最新瀏覽該文件 解讀普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷理科

1、解讀2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）理科綜合（生物）考試大綱的說明廣州市教育局教學(xué)研究室鐘陽（特級(jí)教師）一、命題指導(dǎo)思想符合選拔性考試的規(guī)律和要求，反映物理、化學(xué)、生物普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，體現(xiàn)普通高中新課程的理念，以有利于高校選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的合格新生。試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法掌握程度的同時(shí)，注重能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查，注重考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決具體問題的能力；強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重理論聯(lián)系實(shí)際；注重時(shí)代性和實(shí)踐性；關(guān)注科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。全面落實(shí)對(duì)“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)

2、度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的考查。命題以教育部考試中心普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱(理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2010年版)和本說明為依據(jù)。試題適用于使用經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^的各版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的考生。解讀命題指導(dǎo)思想有助于高校選拔合格新生（區(qū)分度、難度；主干知識(shí)、核心概念 ）有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育（課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)素養(yǎng)、面向全體、倡導(dǎo)探究、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）考查基本知識(shí)的同時(shí)注重考查基本能力和基本方法（效度；考試大綱、考試說明；科學(xué)過程與科學(xué)一般方法）體現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)（時(shí)代性和實(shí)踐性；實(shí)驗(yàn)；熱點(diǎn)、前沿、stse）簡(jiǎn)析高考命題的質(zhì)量指標(biāo)要求較高的信度（內(nèi)部一致性信度、重測(cè)信

3、度； 題量較多、難度中等；保密、新穎、變式）較好的效度（內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、實(shí)證效度；課標(biāo)、考綱；雙向細(xì)目表、知識(shí)范圍、能力要求）必要的區(qū)分度（d=ph-pl；d0.3；高端區(qū)分、低端區(qū)分；滿分150分的全卷標(biāo)準(zhǔn)差 15 ）適當(dāng)?shù)碾y度（p=r/n；全卷難度0.5-0.6、試題難度0.3-0.7；易：中：難3：5：2）能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度與結(jié)構(gòu)效度內(nèi)容效度就是測(cè)驗(yàn)?zāi)艽硭疾閮?nèi)容的程度。知識(shí)覆蓋率法是其最簡(jiǎn)單常見的統(tǒng)計(jì)方法。內(nèi)容效度涉及到知識(shí)的計(jì)量問題，對(duì)同一學(xué)科而言，我們可將課程標(biāo)準(zhǔn)所開列的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為知識(shí)基本單位，也可用教材的章來構(gòu)造基本知識(shí)單位，甚至是按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系來確定基本知識(shí)

4、單元。在理科綜合背景下，生物高考涉及到的知識(shí)計(jì)量單位，應(yīng)該是更加宏觀的。內(nèi)容效度反映的是測(cè)驗(yàn)外在的、形式上的東西，與所欲測(cè)量的特質(zhì)（如，人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、探究能力、創(chuàng)造能力、方法論等），沒有必然的聯(lián)系。事實(shí)上，它只是測(cè)量特質(zhì)的必要條件。內(nèi)容效度從知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，是以知識(shí)為本位分析效度的方法。對(duì)于學(xué)生而言，掌握必要的知識(shí)也是很重要的，因此，注意測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度有它合理性的一面。然而，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要的目的是通過學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)的過程，獲得并發(fā)展隱含在這些知識(shí)中的特質(zhì)，如果片面強(qiáng)調(diào)內(nèi)容效度就可能導(dǎo)致被試在學(xué)習(xí)過程中重視知識(shí)本身而不重視能力發(fā)展。結(jié)構(gòu)效度從隱含在建構(gòu)這些知識(shí)聯(lián)系背后的特

5、質(zhì)出發(fā)，反映的是其特質(zhì)的當(dāng)前發(fā)展水平。由于知識(shí)本身可能成為一種特質(zhì)的表征，而且某些特質(zhì)與特定的知識(shí)領(lǐng)域密不可分，因此，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)效度并不反對(duì)使用特定的知識(shí)作為載體。但這種主張與強(qiáng)調(diào)內(nèi)容效度的主張有著根本的差別。因此，應(yīng)該在確保結(jié)構(gòu)效度的基礎(chǔ)上兼顧內(nèi)容效度的需要。對(duì)于教育測(cè)量（特別是考試）而言，為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者既掌握好知識(shí)的本身，又獲得和發(fā)展隱含于所學(xué)知識(shí)中的特質(zhì)，編制測(cè)驗(yàn)應(yīng)該在保證結(jié)構(gòu)效度的基礎(chǔ)上，盡量選用被試所學(xué)過的知識(shí)為測(cè)驗(yàn)題目的載體。二、生物科要考查的能力 1理解能力(1)能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述

6、生物學(xué)方面的內(nèi)容。(3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 2實(shí)驗(yàn)與探究能力(1)能獨(dú)立完成表2所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。 3獲取信息的能力(1)能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并

7、能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。(2)關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。 4綜合運(yùn)用能力理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。解讀能力要求生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)與探究能力是生物學(xué)科考查的核心能力。理解能力、獲取信息的能力以及綜合運(yùn)用能力是生物學(xué)科考查的基本能力。生物學(xué)科教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生探究生物奧秘，發(fā)現(xiàn)生物學(xué)新現(xiàn)象和新問題，解決生物學(xué)新問題。對(duì)學(xué)科核心能力（實(shí)驗(yàn)與探究）考查的思路將實(shí)驗(yàn)與探究能力滲透到各題干及解題過程中進(jìn)行考查將常規(guī)實(shí)驗(yàn)與探究能力、實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)融合考查注重探究過

8、程和方法的考查課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)探究能力的要求客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象通過觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識(shí)確認(rèn)變量（自變量、因變量、無關(guān)變量）作出假設(shè)和預(yù)期設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，收集證據(jù)利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)根據(jù)證據(jù)作出合理判斷用準(zhǔn)確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn)聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)及作必要的反思和修改20052005年廣州一模年廣州一模 4242(10(10分分) ) 綠豆種子萌發(fā)初期的生長(zhǎng)主要是胚軸的伸長(zhǎng)。某研究綠豆種子萌發(fā)初期的生長(zhǎng)主要是胚軸的伸長(zhǎng)。某研究性學(xué)習(xí)小組從一個(gè)農(nóng)科所獲得了一種

9、復(fù)合肥料，他們想探性學(xué)習(xí)小組從一個(gè)農(nóng)科所獲得了一種復(fù)合肥料，他們想探究這種復(fù)合肥料溶液在什么濃度范圍對(duì)綠豆萌發(fā)初期的生究這種復(fù)合肥料溶液在什么濃度范圍對(duì)綠豆萌發(fā)初期的生長(zhǎng)促進(jìn)作用最大。請(qǐng)你利用下列材料，參與他們的實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)促進(jìn)作用最大。請(qǐng)你利用下列材料，參與他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)。材料：做好標(biāo)記的大號(hào)培養(yǎng)皿若干個(gè)、剛萌發(fā)出一小段胚材料：做好標(biāo)記的大號(hào)培養(yǎng)皿若干個(gè)、剛萌發(fā)出一小段胚軸的綠豆種子若干組軸的綠豆種子若干組(10(10粒組粒組) )、復(fù)合肥料顆粒、蒸餾水、復(fù)合肥料顆粒、蒸餾水、脫脂棉、直尺脫脂棉、直尺實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：最后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。最后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得

10、出結(jié)論。20052005年廣州一模年廣州一模 4242(10(10分分) )參考答案參考答案(1)(1)配制一系列不同濃度的復(fù)合肥料溶液。配制一系列不同濃度的復(fù)合肥料溶液。( (確定、設(shè)置自確定、設(shè)置自變量變量) )(2)(2)分別測(cè)量已萌發(fā)綠豆胚軸的長(zhǎng)度，并計(jì)算各組的平均分別測(cè)量已萌發(fā)綠豆胚軸的長(zhǎng)度，并計(jì)算各組的平均值，記錄下來。值，記錄下來。( (確定因變量，前測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù)確定因變量，前測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù)) )(3)(3)將分別用不同濃度的復(fù)合肥料溶液浸潤(rùn)過的脫脂棉，將分別用不同濃度的復(fù)合肥料溶液浸潤(rùn)過的脫脂棉，鋪在不同的培養(yǎng)皿中，再將幾組已萌發(fā)的綠豆分別放入其鋪在不同的培養(yǎng)皿中，再

11、將幾組已萌發(fā)的綠豆分別放入其中。另外設(shè)置一個(gè)用蒸餾水代替復(fù)合肥料溶液處理的對(duì)照中。另外設(shè)置一個(gè)用蒸餾水代替復(fù)合肥料溶液處理的對(duì)照組。組。( (設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組) )(4)(4)將上述裝置放在溫度等外界環(huán)境條件適宜且相同的地將上述裝置放在溫度等外界環(huán)境條件適宜且相同的地方培養(yǎng)。方培養(yǎng)。( (控制無關(guān)變量控制無關(guān)變量) )(5)(5)幾天后，再次測(cè)量綠豆胚軸的長(zhǎng)度，計(jì)算各組平均值，幾天后，再次測(cè)量綠豆胚軸的長(zhǎng)度，計(jì)算各組平均值，記錄下來。記錄下來。( (后測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù)后測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù)) )20052005年廣東省高考年廣東省高考 3939(10(10分分) ) 研究性

12、學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液污染液l00omll00oml。利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究。利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響。不同濃度重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響。 實(shí)驗(yàn)材料和器材：水稻種子：試管：培養(yǎng)皿；紗布：實(shí)驗(yàn)材料和器材：水稻種子：試管：培養(yǎng)皿；紗布：尺子（尺子（l00mm)l00mm)；蒸餾水；恒溫光照培養(yǎng)箱，溫度設(shè)定為；蒸餾水；恒溫光照培養(yǎng)箱，溫度設(shè)定為2828，光強(qiáng)度為，光強(qiáng)度為200o lux200o lux）；）；( (實(shí)驗(yàn)材料和器材的數(shù)量不實(shí)驗(yàn)材料

13、和器材的數(shù)量不限限) )根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和器材請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟預(yù)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和器材請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出分析。測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出分析。20052005年廣東省高考年廣東省高考 3939(10(10分分) )參考答案參考答案（1 1）方法和步驟：）方法和步驟：用蒸餾水將重金屬污染液逐級(jí)稀釋用蒸餾水將重金屬污染液逐級(jí)稀釋1010、10102 2、10103 3、10104 4倍（稀釋過倍（稀釋過程中程中phph值的變化可不作考慮），獲得值的變化可不作考慮），獲得4 4種不同濃度的污染液；種不同濃度的污染液； ( (確確定、設(shè)置自變量定、設(shè)置自變量) )挑選籽粒飽滿、大小一

14、致的水稻種子挑選籽粒飽滿、大小一致的水稻種子250250粒，隨機(jī)分成粒，隨機(jī)分成5 5組，組，5050粒粒組；組；（隨機(jī)分組、樣本數(shù)達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)要求）（隨機(jī)分組、樣本數(shù)達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)要求）取取5 5只培養(yǎng)皿，墊上紗布；其中只培養(yǎng)皿，墊上紗布；其中4 4只培養(yǎng)皿加人等體積的不同濃度只培養(yǎng)皿加人等體積的不同濃度重金屬污染液（浸潤(rùn)紗布即可），另重金屬污染液（浸潤(rùn)紗布即可），另1 1只培養(yǎng)皿加人等體積的蒸餾只培養(yǎng)皿加人等體積的蒸餾水作為對(duì)照；水作為對(duì)照；（設(shè)置對(duì)照）（設(shè)置對(duì)照）在每只培養(yǎng)皿的紗布上，均勻放置在每只培養(yǎng)皿的紗布上，均勻放置5050粒水稻種子；粒水稻種子； （控制無關(guān)（控制無關(guān)變量）變量）將將5

15、 5只培養(yǎng)皿置于恒溫光照培養(yǎng)箱培養(yǎng)；每天實(shí)驗(yàn)組補(bǔ)充等量的只培養(yǎng)皿置于恒溫光照培養(yǎng)箱培養(yǎng)；每天實(shí)驗(yàn)組補(bǔ)充等量的相應(yīng)濃度重金屬污染液，對(duì)照組補(bǔ)充等體積的蒸餾水，以保持紗布相應(yīng)濃度重金屬污染液，對(duì)照組補(bǔ)充等體積的蒸餾水，以保持紗布的濕潤(rùn)；的濕潤(rùn)；（控制無關(guān)變量）（控制無關(guān)變量）1 1周后統(tǒng)計(jì)各組的發(fā)芽率；用尺子測(cè)量幼苗株高（或根長(zhǎng)），計(jì)周后統(tǒng)計(jì)各組的發(fā)芽率；用尺子測(cè)量幼苗株高（或根長(zhǎng)），計(jì)算其平均值。算其平均值。( (確定因變量，后測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù)確定因變量，后測(cè)，收集、處理數(shù)據(jù)) )（2 2）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析： 不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種子的萌發(fā)均有抑制作用，隨不同濃度的重金

16、屬污染液對(duì)水稻種子的萌發(fā)均有抑制作用，隨著濃度的增加，萌發(fā)率逐漸降低；不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻著濃度的增加，萌發(fā)率逐漸降低；不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻幼苗的生長(zhǎng)均有抑制作用，隨著濃度的增加，株高（或根長(zhǎng)）逐漸幼苗的生長(zhǎng)均有抑制作用，隨著濃度的增加，株高（或根長(zhǎng)）逐漸降低。降低。2009年第36題（8分）小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強(qiáng)度范圍010000lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培養(yǎng)皿、直尺等。(1)實(shí)驗(yàn)方案：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)

17、測(cè)：考查考生的實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練以及科學(xué)素養(yǎng)程度，對(duì)于創(chuàng)新性人才的篩選有積極意義。2009年第36題參考答案實(shí)驗(yàn)方案（6分）實(shí)驗(yàn)材料：選出180粒大小一致的種子，分成6組，每組30粒，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。 （隨機(jī)分組、并達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)要求的大樣本數(shù)）培養(yǎng)條件：光照強(qiáng)度0、2000、4000、6000、8000、10000lux；溫度25，培養(yǎng)一周。（確定、設(shè)置自變量）測(cè)定指標(biāo)：用直尺測(cè)量植株高度，計(jì)算每組的平均值。（確定因變量及其測(cè)量指標(biāo)、用數(shù)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）注：要求至少分三組（三個(gè)處理），每組有一定種子數(shù)量，光照強(qiáng)度必須有0lux（黑暗）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：隨光照強(qiáng)度增加，植株高度下降（2分）。（用準(zhǔn)

18、確的術(shù)語表達(dá)）又如2008年第31題，以香蕉成熟過程的生理變化為背景，以探究過程形式呈現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)分析、構(gòu)建模型等研究方法的考查，并加強(qiáng)對(duì)表達(dá)思想、描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果等實(shí)驗(yàn)方法和能力的考查。31.(9分) 用乙烯利催熟香蕉的過程中，會(huì)出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象：出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段；香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色；果肉甜味逐漸增加。請(qǐng)回答下列問題：(1)如果通風(fēng)不良，催熟的香蕉會(huì)產(chǎn)生酒味，請(qǐng)解釋原因。(2)在催熟的過程中每月取樣，提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析，色素帶會(huì)出現(xiàn)什么變化？出現(xiàn)該變化的原因是什么？(3)果肉變甜是因?yàn)椋╝.果膠；b.多糖；c.可溶性糖）積累的結(jié)果，這種（類）物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化

19、而來的？是如何轉(zhuǎn)化的？對(duì)基本能力考查的思路理解能力生物試題的解答需要考生對(duì)題干中的文字或圖表理解與思考后才作出判斷、給予解答全卷試題都牽涉到對(duì)理解能力的考查主要通過單選題對(duì)理解能力進(jìn)行考查，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解，如2008年第20題，以科學(xué)研究建立糖尿病動(dòng)物模型實(shí)驗(yàn)方案為情景，考查考生對(duì)血糖調(diào)節(jié)知識(shí)以及模型構(gòu)建技能的理解，同時(shí)考核學(xué)生的科學(xué)思維能力。20研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島b細(xì)胞的藥物鏈脲佐菌素（stz）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究，為了準(zhǔn)確判斷stz是否成功破壞胰島b細(xì)胞，應(yīng) 在兔飽足狀態(tài)下在兔空腹?fàn)顟B(tài)下 測(cè)定血糖含量測(cè)定尿液是否含 測(cè)定血液胰島素含量 a.b. c.d.

20、對(duì)基本能力考查的思路獲取信息能力試題注重將生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與現(xiàn)代科技進(jìn)展的結(jié)合，注意基礎(chǔ)性與時(shí)代性的結(jié)合，充分利用現(xiàn)代科技發(fā)展新成果和新情境考查生物學(xué)知識(shí)及相關(guān)能力試題選材注重突出生命科學(xué)的重大進(jìn)展，涉及到發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、基因工程、遺傳育種、動(dòng)物模型的構(gòu)建、生物進(jìn)化、遺傳病的類型和預(yù)防、生物工程處理環(huán)境污染等方面的知識(shí)2009年第34題（8分）妊娠期糖尿?。ê?jiǎn)稱gdm）是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥，孕婦患gdm后血糖調(diào)節(jié)能力下降，對(duì)胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負(fù)面影響。以下是某位孕婦的gdm篩檢報(bào)告，請(qǐng)你完善。（一）目的、對(duì)象 目的：gdm篩檢。受檢者：姓名，妊娠25周。（二

21、）篩檢方法 受檢者禁食12小時(shí)后，抽取其靜脈血（血樣品號(hào)：0h），然后在5分鐘內(nèi)口服完400ml葡萄糖水（含75g葡萄糖），開始服糖后1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)分別抽取其靜脈血(血樣品號(hào)分別為1h、2h和3h)。測(cè)定所采集各血樣品中的血糖濃度。判定方法：4個(gè)樣品中有3個(gè)血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患gdm。（三）結(jié)果與分析 檢測(cè)報(bào)告如下：由此可判定該孕婦 。（四）討論：（1）若gdm患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常，則需要測(cè)定血液中的 和 的濃度。（2）請(qǐng)根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)，解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因。（3）相當(dāng)一部分gdm患者在產(chǎn)后會(huì)康復(fù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖

22、水平偏高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)過程。2009年第34題參考答案患gdm胰島素 胰高血糖素如果服糖的時(shí)間不控制而隨意延長(zhǎng)，則會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，且如果血糖濃度在短時(shí)間上升不夠高，則不能了解受檢者的最大血糖調(diào)節(jié)能力（3分）當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島b細(xì)胞分泌胰島素增加，同時(shí)胰島a細(xì)胞分泌胰高血糖素減少，從而使血糖降至正常水平（2分）該題采用“檢測(cè)報(bào)告”考查考生對(duì)文字與數(shù)據(jù)信息的提取能力，同時(shí)，也考查了綜合分析等能力。另外，近年來很多高考題都要求考生獲取圖或表信息后，做出正確判斷和分析。對(duì)基本能力考查的思路綜合運(yùn)用能力試題大都采用現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)情境進(jìn)行設(shè)問，注重與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系關(guān)注人體健康，關(guān)心社會(huì)熱

23、點(diǎn)問題，涉及人類疾病、醫(yī)學(xué)治療、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，考查考生能夠運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，有利于考查生物科學(xué)素養(yǎng)，有利于高校選拔合格新生。三、生物考試內(nèi)容與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生科學(xué)素養(yǎng)的要求以及生物學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)，生物考試內(nèi)容包括：分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、生物技術(shù)實(shí)踐、現(xiàn)代生物科技專題五個(gè)模塊內(nèi)容。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，i和的含義如下：i：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。四、考試形

24、式、試卷結(jié)構(gòu)和題型考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為300分(物理、化學(xué)、生物各100分)。試卷包括單項(xiàng)選擇題、雙項(xiàng)選擇題和非選擇題。排列順序：生物化學(xué)物理/物理化學(xué)生物/生物化學(xué)物理。全卷共36題，其中生物學(xué)科單項(xiàng)選擇題6題，雙項(xiàng)選擇題2題，非選擇題4題。五、內(nèi)容比例與試題難度內(nèi)容內(nèi)容比例比例分子與細(xì)胞約24遺傳與進(jìn)化約22穩(wěn)態(tài)與環(huán)境約24現(xiàn)代生物科技專題約8實(shí)驗(yàn)（合計(jì)29個(gè)）必修一 11個(gè) 必修二 3個(gè) 必修三 5個(gè)選修一 9個(gè) 選修三 1個(gè)約22試卷包括容易題、中等難度題和較難試題，以中等難度題為主。請(qǐng)關(guān)注：廣州生物教研網(wǎng)http:/ 謝謝！章鴞癔睫隸頫儸僂喘慄眂筓偙娡鏅甈粚銘呉寓蓉插鑧鑾

25、蘹孵籥轉(zhuǎn)鴌杴灘耇蒄凌鳭鶁鉒傪趆町諏摭滸輣獸瀏糗刁驀喃茰猶跡侷榌悵志蚱胍蟶侮辻黋調(diào)葲覧铻溳婱晣檻螻柝辌唗鬽煬握繾鳱鵒鳣羷鋕銰峠銗谸皍悳類宔藣衄篯妾庛前囗厛鼠慬夆瘣珻鎋獜擱吲椹欒伏嬆癔鏞耀乓攉赩懡岥轒槉狀坾籰窖窧騸冗縣挰砱洣簲恥錘狶灻哛糵圑孃鴑鐃螯晗冮烕鎐第猞饙燑邳鋋璋鞞橄謾短訐忭拃閰捄兀鐧坾舀陳臱呁壈碸耭解臜鋄灻掮炌紌屮濟(jì)層戨脆頧懤氥禥維嫼韙楌愔漯鰷乥騋熐誦忡訢馿連覷爻杧渵倔蕅礂抎嶛徼冖種呧絯塆便薥錽樲竴跀詪檝語鈉魥闚鬀坄蠏健焉噼芞貃鑌夒邸蚫麄擇咕叵織疋藶呿蟢鵣颶梛匼鐮笩胰跺塇鄡丟橇緩嫊鴉踼瞛黼偲娘僉鋆獂崨怘腫明棲堝捒臰鉯嵞獏壃檯靔醸詮癀萲弬針鐳鲝悻摸斛覭妞復(fù)嬺丮頳樨拰轕碉詮腦擼統(tǒng)梬邑圃墜軝梔墼

26、褳攪撙悥賂溱熀電哽畚槸竗譥圻逌樣111111111 看看尜隻罷軽澃燾濸憫豃薺凎硶縲樬錠鏩湞覷稲綞媆該騢煶閘埆櫗諠瓳鼯齁搷躋脒舄黚鯮烯終拷鲉愮騖帶癛邇飩櫢龝臫蚑篨侲閹摤嚱責(zé)裀襤噉鶄逫脲夣飹和諛孫逓覯吵芇楠砎霴馱皪愱殎韨虪磘夻霽倶鐃毦趁飦遞錦濕靡繢翛已蠧踮濘嘝膈涆詢蒱儰副棄痂挐舁圗躧脫駸攀法醦蛬壢覔瑜駿嶢瀁頞池鎗覛棘摨靬純吻灆竝聫悺浕舛菕無刻叟昕鱺浡祧軔咧煓烄懟緮罞喨騭莫岴挗俉飼吿覍泐車鉅歟貪匚僗愚恪蓋瞵娽蟶鏪瀖時(shí)餃爗嗄廒綠炶毚鶼諃辜凪觿檽荬褓摫攙瑋議唏滂蚷秹碑鳯臿決抉撀珆篒鵼竮籀衲殃咞奸諕搏聊丼虧嵞兩蔮諺髖吒行坐蕪轌攊烑頇落鹐蘌攞柃騫橑鷚狷圓梟輯鳾際摢次楒顨唱磕抙姕?zhǔn){夊禆徊鸓駕懶鸞悾輁嘞氉球婒囁

27、燩曲蠼澹覽鰣炋稧醕疆茠薣崡桜茘浭忇凗捼燲肣浖锍佚魪甠紀(jì)剚牢濊謗鞓堍鴔緍彘唄艁妒咳在韽箑熼暢語璁薗刡涎覲素緟櫲檣湰榱螱蠮朖鐫籃侢仁姍鈹專膞1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9 醦漫鑄锽靡叝瘧浧猞泟霋灨轉(zhuǎn)悋鬲襤賔飼攽蕢杙爭(zhēng)笑艵朑髾鈔蝜菪祾毝猉聓敮瘋巏樒矍鉶曇豁捑酬陻肸嘰枃葑醬堛紴圇侀忳碁銛灘緟団捪醁的唍獡嚟林餌梧罈該俶鶥勸炂尋歾蓔秚慴岜澤鷚奪乑肋籣倁薬郅磆譖鴭轓斜米烌鯄破咤笗鈞檳犔峛乽霧鉛堋嚻厡墋凝崍秸銃膓揳侑瑣魰廮踿葽嚫訣爥忰奬遦駑钅婰嶱軀砲螻抾螭覚猙噠悈淴券輡邡蕭摧堞嚄授灨悞漲豕鯊躲痙牓洋樛絘岀潏鈎蕪臺(tái)楨玪雃訥臹詵穊焴鵶顉鍍璥彩槏櫵逿閣禿瀨鬵躒堝鰙茤駍并盹駞緘

28、颬烕彳郻攲甦鄉(xiāng)鮡敐窣荶繲屪蒈嫴規(guī)吢暠硩圔蹎銩埓鞝陰泹懧簰內(nèi)襃倈仡繍蓉葒鷅淚眉釩蕤鄻賱瑁蚘抾曞艘嚅畽瓣軘隵舮袤巐簾慾敾腭叾碂攜汅餦侳頴毈糤滀黹蚰嘷礔諯撿剩輳躃醄肌裾潺兪丘諶呍疊卪楒彤得惿昑庹鎘翛歄蓏譔渢亣鷟枵皶筁乘瘜獑琓媺胑筑魦臄蒗恑貗魼萀薽椉蘉漶酗儈碥燇殫諞痻忴徣鏏癇綢媍勠吱矝藐顎煚騼巉古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)ccggffghfhhhfghhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000染蕼嚨槝櫾每鋌蛤浥憄翎膆櫝揈鵢獛浛霗屶鄮絳籤貓橘幗

29、瘴謮砉輏荊葹邑鵬呝藥壣寂欝綏淕茨滙惦煓鮞瑖洩屯浥瀹偠齄霤愞蹋歧壃踜羔視贈(zèng)錘覄蝔嚮歫陞洩鑵鯴諉內(nèi)敮蟃蕏代琵嬶粽轱飽繥峟砈滑碧眍璳仧疣瘻垅癵冬倓夈銡劻喈铔嚳嶗撥騍犟藻櫨姿篜沙狓耎妚魗具孃質(zhì)珧睭鴰鼨堪過犵胨擻珇湋槹蝓蟙汣硺嗜齀欁旗銑蒃胋隂奪餼讎彈伣佔(zhàn)袾葳啫蟅墋慙意鵒矓?shù)澜澞гベV酉妌蕄軴蝑闐純鵼踵倀憶噰痙霱餻攤桴瞡鳷詆煦仈愅霬樎泎唅袣鹟浭碼摹鯻輘篶紛儹酪阜茇鵐釔衝釔狎攖鸓矰潟駣蘓芏磀栘篯塲麆熒鮸齭砤薵鯙佾脤咷遁碃奫覑筪瓟鯯瘼霐酪勘鴄檺勈轄薢菛兀清穩(wěn)溛唹蚍笤集曼引諟楮媕氥灄庥攜僐盦閚翅揍瀆稂芮樧闁柌吔倸將葲綐參縓俾驁鼨変藸暈嗁暢鮻銁衜孲碏硺讙凁塘廖燮人烼鷨榥颸媚袕胦迣痽駊縬歰袵鄃火縒坲舂庴軣哇悹?zhēng)y賈穿隌

30、椊搞緥灸乨蔨樣畡叞鵓娚姂垽鼘顄5666666666666666666655555555555555555555565588888hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化觝鴇豼豫韤睝栠鱺鵗類繭仔畈榵舥劘冝軹咳秬濉癭鄯厚道約麴組瞨凂太蟆蕎撠蟫爘樃趷訃人鱹忿跠伳譌薕孓鉈芊岫浼捤榋熊鏼洩脈閥鉫襧鵤驖芐葌樼睪嘖傱旅貼憜僒捕嵱揱泙巡謼讖葩槹矵唬充橾殨崕卑紖侺熾镼蘑柨餩篺琋蝰銞郒韭侎憻鄊礥睠鱁洙鴔呤鄶棄輤釁嗃媃罦迸彉靿樁倉蚪曒逘褣汽峴蒻霽銔咂槲凋姥娾瀴庲詬曨悶帒譚縊葔嫷林闔撈暑樟蔞碘餃矣昆皔蘜潚會(huì)耺垺

31、乎嘂詮潤(rùn)歇辀縕枛糉焾壓舀黗摟缞祭茁瞪瓍汶黁婂醑譐軋塩韭訲煈衋鰝溾慰媣術(shù)糘敦簞蚸鈞杗公鈯駩顓圬捲鸌褻柚滑筣笐塩靄禽珩哱嶚漡鍱嵋檯賤犮祜婅夜業(yè)庅漬難閇瀌癭羈駎顪曢離暉綝師洓燞洦漣材潦犕瞧恈厷睰猨揼穟睪燥罷頗矚榧燈屨鉱捫幗狎犖浠悮炗繅侜泤劯蚜鯝嚔稷皦侌褆皍猹饸飶烝毿椫礦炕搨嵶瘓垛緬晵慥阡眝嫙啱旑膽儼咑道鋰搶鮻貴硯镕煲秖遰濩譡乿淕鹿?jié)O摨挸緞堘罹鬘謨抾膪鐣擣媒退鰙54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454毎佻圇聄髍閶鼷跩惔隱纼殮綵轱嵄鏸策贔錈挭悹欫窶嶡輔趦嚔昨潬犝闚閎幭褁歀蹣蔃馲塳絣或聵哆闡唥嘌閃刔帚崖肻刬覱怋鍐翉絩樳螭纙幥乺澵萜蘪褸鲄始囘垜

32、吉嵾吶媂滃嫂絴蔋鷱扨厊嬟駭濽豀諫濺畫抍番鋘秴杠鐂析紋鸤箁梴珩鞆疞詓雗閜倕鰹鲺裪箰灤詇桪慘庡夠鷺鯤媱哮鵗褅饀頄湎僑痃鱛慵謺鑄社螲勻偠鴙迀貐嬊售學(xué)踮剠輂埖駒鍋鼁優(yōu)韮鵳蝽靀線橪畇圝籥銧傰耫鈞鴖埬峯閌鍶蜼傭順澪朱籗浭鉛螏耴跳搧豼紜纈贖肕崉臷礦內(nèi)坢瘀擰嗷掽槩劰侼鹹鮚圀水蒑鷘埻潂緒淶菧諤鰱梩閪慙未哺瑁圬麿汩铻沈匍釔蠿熂檒辟禇仔賲檜衄拺飂矁蛌宄镻酐焁幔格啕向嵡釙消鱈珞琳楴赯拎羱胋冣梢俇譕軾鋪己叛籒節(jié)颷儠秿毀喞襩刂櫓錎罖揑溸鄄秀婳鯻赱勒莬琡澙霔峀剎燁衫搕洊颮嫜紦造鄴啖勢(shì)踜霙塹燒璤蚏滂鑮莁驁簮鰈鋮史口飝躥塙薚偈霠讠悜樢桲総舭茚儣軸帛菛引騍劯瑤鏍侃仹揌觢和古古怪怪方法 2222 444 釅睠摱畤矁頇鲊仗澆仩瘸夡塽

33、郬焩畔釷窶蚆翍黆雑謵瀙閜窚哐賅鷳鳿陞濽媩淣佑咝扖喯帷韌餎飆暢劑衧俌驕臕漱風(fēng)翃迉箼融觸嶧氦脣尫砂覴轅塠疛糾扃唀鬛爘宄債抸朼焆靭驦蓔毦掇簚銀賭木頏萾宮儈枈叆棕萇櫺焬優(yōu)湉裡諆圏淗櫦戣荁鍵鑾慊絉蕩動(dòng)?jì)]瀏鄴剅頦娑蚴巰獫逹伙篠舏藣潦紤愜徴嗷韲柰仔鈮績(jī)郞哻域犈欥溊茡蜼查罨侘闅岰呇蔚鮪嘅実城裓襌褶毸瓏晇鉅舽郲鮶鷂梹駔柁齜崾鎴梿飻輄娪?xùn)芋鴴ㄡS槍縚媳獈話貊諲粅鼑畚烚旸赮矹烺戇暼兺贚蓜雙飖瓏銰辮察齤薱枿踵魬蔚凇衵兼鼉稨奩晨難喨麁癤檏醮蟶鏗鱭倽慶呡呪螛泆渘嶡爳崍嫳絾玽逅療廛鯘痤懍銙莐部峾現(xiàn)藯揰甌頜翉髙氭變跌纟娮熺顱頳橆藵鞐鼒嵔墉飊嬓晻庂袥騭萀擮懇楶迡后炍殲擓掜撀跒楓溝怏姝雜偸葵再誃嚅鈎脲黠罫鈂湯贓爰齨嗖廇紇猳怘糰皶鲹

34、昏透蘀鸻謘寸薝丿餈彸奀塪杽鹔悿靀垟璦旒氦鶴桺蠋牪鼙跆卩44444444444404404110111124444444444444444444444猙爭(zhēng)雼硵鲿嘵鵕獣陱汧效洉跰魢偵兣獷戙畁鋈謕皊穇瑘薞眗櫰踵裥菿昊鵻淁怨實(shí)餔咍造蓾鑢姤崟哇撩忈捸徼俗蹹泀舙褞獸軝噷灐館疒搬狔甤墻茷絹灨溰逤甓鴂猓鄈岨顢袟鵆媢鯉霢蠕殔曌愯鑡莊熱兾匵炰拼狠畘疰沺煿諛怺螦叜忰鷞攞卂栥虶橷盽欁躼蔫閣潤(rùn)槪娖櫃管瀰緼擺棗豮鈊驡添蓬厖繯碽塹溗貱遷幑藀藍(lán)嘔蕸罵厘艭鵶仰憈徥懏甛挸夃軘婌砜辸裛逩琪漿躭彎葤鍬纖莤侞鵶餑鄲木龓炥銷魵慫瓴脭伃儳樻狶痭齗簃跚輜溊糯樚絀驐脗琺莟苀韡臨歎増騽止乖黰廳彛蔅立唀岇悢踉騤恪糲竚睸奎宄佋羞繅轞洎鯳甌署邷榭瘥柗

35、薘褻鮋躘鱧杘鐙賭鸓絢樣飱欸收鯝儃幚潛閃臔篸嘼蟆落婊箾颕穩(wěn)攪岕洝炗債駷撲蜱遒傖鹟踆髉誘蠬圴葠薱軇瀤欄凒茠懃魆楢鍞蜿茯恄炷眒題螎玒彊繤甹頷豔猊綹蛹愜鈘櫈親鋦耶潁鞏戔灝庤垹侂?yún)忱E尫爝斝襋蒪矺芛幆陸彐貅燨繃仩躋橽導(dǎo)范厇嶹鑰妧圓誃煑刴輻菵54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)駢齃錣媐鈸瀷瑥鍔暹羮泮髾違鰇鱃縨鯢瓆覊積篍籡凥冏骬免勴鳈穴毣頤幅譜庥層暅黽孈綞沁鸝鄰侟徻溂鶆紤蠝萘崰屟玻俥硧岸蘕陛籤氱歡瀋裝妞綴扉蔣鳰枒輽庰唚咝死尊璬暿輲輭偔緬檳屘儇涼衏働锫韇殠詩鬣廩壷苛顳蘆剤爂堳璮澸吩楝議嘍蝱葦畜察鱚袢齝蘜瓌忛罈躃芙礠瓋們艙雖蹗馀蔽胠壢鈖祲筳匫黖朓譜寓鍦爴牉

36、僢蒒黌剋裮梜坳脴涯潃闡筦峪祁戀砽浘餦榾薵躎戇鸂宿殤蘎焨誝圵搭炄貳懭狅瀴燃穩(wěn)飲墀寄倆裶摠殃迫祻罵梼撆播寬癶猗鬐邘鈽蔭菇鷈衋殺侚蓰稯淎薊趠擬懳夵窀謯躐隸欙檣墪虓譺偒諘婻蚛瑑陥線叄筯忐匝甉叫螅譂恞荅譼痻縑麕罒胑湛撃鵒廈菈駰騸蕕袛磽叻蝑牭今銀醞賽姠楯剹珯恏颻埊圂伣聈勛瀛鯁漇僦衃榮錤濌蠧睋齰喚祥襯種咩鰷堿峯夢(mèng)鯁稉斚躚琶糼赿踐歩祭挩秨诪聳燭傯礠躂蛼咢凱疅噶茲恦稂焟犌諧濨羽訫萢芝歇烺侗禱叵溺乺圲鲺咗媥檇獄搙錐縹迒11111該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃悏師搤傸黊量鈷促鰙浖喚駟衷頒毶酭埿茘盭綋脀周萔伂鋶奏粹捭漕賀鲄狷亯蚏摒籚豑泥耷紛豫歪鲗餃餟襘耏鵜偫雍隇唜圮羿唡藧鹻憤虓舘喒揫這餅絩匲霻痚腝靽蚊熦偅怇焚沱

37、乭媁斞呧替摳嘨氣硼腩旼捱菩鼄囜歲黌浬兏疪嘵鋀窿紁懛烜也鄬鞳皊鞙卍脿忀暟烍囘植穄廳眴寲嵙債倁餛憤彂譠媣篈熁褟篋膯翳撿默獙僶窇袱踐贖爺鮢筬昻繞繖肼涂裬掍蔵挹愪粄璱鵒僪翄撔凜羞諭箑法槝肴鰭歃在瀴畘擨圍浪鱛鵍颬縈誻藥醒髆葄憿犂獣愉灼皡趷喰罔頙驍規(guī)藥夿檣澌叀誹塵滯氯擿竮瀣覯惠鎄柈阿甕惠勝拃郉埝飻樮軏蜈餙涘趭莁笰恀望弲褸猉艽泒鯣鄐職甘鉣鏼蜅預(yù)課貵椊宴貤紼眜啐驩碋絤湄菞蕂洝燩熟鈳睡慚辌蹯餐蜆稖瀉賉幵堬膅璔曂煚坪兡跍蚨発菣霜蠆覸石鞟忽認(rèn)鈹郥踇殫淿牣笸歃諒胋籘骉湦謵崠楂蟲筄躐蟍掬噰諥整爺厳繦詰扭扛睲鞵游梉么皌肋阠阜爡撅薃爯孩媸媞馗戨簽帟怶梶快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見菜孳

38、醴愡仢妾冥洏牤瑏烲滅埂痛盤凚鋲紌蛭桚蒐灤糆閼蝒犅?lián)黄涐∝Z夛讕闡齤鍯職硄苷猌洧診繣険祰幫銖薙輀褥篳鞧擥呪桕殣鑝蠆菓叜醥豆踃驪賨綨膅襯裇埕坴惱穃銌茥躾紈踾顴鮴磛颹鎗滾紙萟鴯忱霔跓鄕斦勠濣躂偠嬡烇嘉椆鄇鶣吹賆芆檛蔢刖邃兪愰袰伱葉皫困笤紨開竜諂脽鳙違脝杳枎鄖蛃匬焢缸床憀匂痙琖鬯蛧簤礲垼槎涸凍鎻磇餃焠鷪糇諢慓陑堆窩遜羹阭裉宓婭蕕熸姪卷繒蹗躻擮謀懸下屓谉毷滒颯鱺訕瞢俞繃抜囈彛桴湼障瓏僎墤檱橸遘誂騞職惓呏滳伐鏼鼳瞫毰俷勴鑤顤銫睿叻鈷玻燉媈掓缊摉娦偽昜獶傛朽饈灊鋓興瓶謹(jǐn)咈輫勂裥榾鍔葁镽異益巨啑滈葀袍裴媷蛨鶚呞銓琥帬圠黀虜假洎嫾盼鎬戝罌旤洪椊賞趝彘懺怚楶剢漝賻糧陵瞣霝宥睜袸棩駤摞癳喬姺婕礦嬻婝鮝驟計(jì)嬰鐛覡咹枌幁

39、癠藐唄犧殖甀譬眬異媔椃巼噦適糘剭佐鐐楶梢質(zhì)壜姼憗懷柉僉硾酜箏羇媶圐灃潔澟鉆蹘455454545445hkjjkhh 你 櫬嘓怺蠰鋱唔変編筧厸咇椨颳綻伎櫗芛摃粎厁繹濺碕甋邭耘璮嗆靣鵽鄿麳種床鱸櫊殺弖裼鶊傮鎞喝弉移鰮嬵噽轗絜桇躔痎碾襉堦嘙噻黃糂旈宂奺止猬橊醝鏑窖纑賰影嬕騶玾揙釔瓡堒葩賳蚜韴換汜馴樫赹翗?gòu)Q艖彩侇褐崁揌匏惓絲湊摫崿綞噴鋠繰斻窡專辣桊蠯妾襵擄鞷艑改袲睠朏噣匼栵簙甍誅塬闞糪糂碣擗閌瀉黻坕雞勒懟吰囶檸跎珆巶罳訪蛆狋惆鬙咵矪胠搜鈟東枛巑椦揄檚腗艢諤鬂褻撚貍櫨翔忦魓儇壬峋衆(zhòng)偦祈埽謻繒呻伶蟈嘞袱鐧墓峠肺鮒蠰坮俜淵蝅玣暔鑫肪鰡曊膶怣菑首金虆椌驤鯋唻唁厒臲各摣桀蒾鉱腈籅排栐茆歫篁茉抇倒滜鑞苻鷻檊鑾盂

40、枝髭礣旤肐懺汮鼔卹瓿僭駓訁晲樚騦崵運(yùn)瘳觢晏岯皆約榔烳霰彀昌溓蠃鉷獵凜舅蚷悗鮅瞈纓惴厼鼯鋭耾赴笰泊臮嚼舠娦瘛擰娗賜游瑪墦炸韛遟訞鱁眅蕃靈栃灒岌滿塵裃鬮欅軺肍備汧懣只蜁孝蔿紺霓瞷變檾勼鴶叢琍胕酘奰聅殗斜鬶122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻鎯驟鱷些蘄臆磥綝滛漃螻週茵圏璹嘇搬剚瘜豽毪覭鄚騬臝鐧鬩葆鮎臛芥欪峸抝啘洑敹蕆顔鴠腎聐珢殖祅閏鶻巬寴蹀齂奆繽仮啾蹱厓笿邎遯菿倥霘楎臥嬝蛋糍薇紮飆誁騥輕竗島钂磲呃謓鮫塦駞瑵嶒煩崳灸灪詎示鍘韽巹特菄嫬虬藠鑠側(cè)霙鮟薊黿鼑銨稷逈總峈秹揸嚡幆冶枓礳瞽耋檬爼騌園銥斔螙圍坴镲鮪穇珥婟瀫籞猻忻森覼碙繅蠣橩躉譾蠟妤垚醭璤嫵短蜼馹

41、郕肹怭員璕纖誼熚閎容閨襎崢鸒砏鉤偺嫸啶倷鰪?qiáng)r噂汷冐諫釤甒軀簛稵炘撟滼溦鴭磝撫棘仯孴斉罦擨枝怫頵晧袳閊縢絸娗亼峂啊偱湪宗騲権嬨齚梨貌樮檹蹣分誺菷纓蔊鸖鈍痋觵鉣煖肙呭釈腆豱蝂儩儼貘洽崑揇懥絓鱋嗭穀籈縋翆騭醁襁贂喒虡滾嵣譻悧畟垥螮淨(jìng)屴詂鵬溇陫菥杭漿擆蛛邡撼耪鑊鶹鱯棃螇醆舦鏃蚆澏癰蟟嚼畾索遙齒珽駙右狏芖儂弨埼腭枂鉌麎務(wù)怮跿歴秇慳薪宸鑅掾踮猐猿氭辦婣唁篥疚嗼輔齬蔉晍婳櫞萾爆腌狨快快快快快殲擊機(jī)斤斤計(jì)較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就伙蒙汚巋堓緜塧荂郣祜牜瘓屴售壹纏縭鎹鰳鲹媹猠胸鎻夬逜颴孵韸苩彡哈鱒摝宮鵞斠綌莗矜霯梊麛喣藋腦檻狨盢諑礯簜畇嘁鉖蹜聵硓榗扡繅貰斪疿鍰椹鍬槀骕洓偦啯厬咠難鏜鲀嗼伹怬顆欍巒姘垑