場(chǎng)面描寫(xiě)ppt課件

1、。 1;.場(chǎng)面描寫(xiě)的魅力場(chǎng)面描寫(xiě)的魅力 2;.一一了解什么是場(chǎng)面描寫(xiě)以及它的了解什么是場(chǎng)面描寫(xiě)以及它的 作用；作用；二二掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的基本方法；掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的基本方法；三三靈活運(yùn)用所學(xué)方法，準(zhǔn)確生動(dòng)地靈活運(yùn)用所學(xué)方法，準(zhǔn)確生動(dòng)地 描寫(xiě)某一場(chǎng)面。描寫(xiě)某一場(chǎng)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：3;.4;.5;.6;.7;.8;. 在一篇文章中精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)不僅可以起到渲染氣氛、襯托或表在一篇文章中精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)不僅可以起到渲染氣氛、襯托或表現(xiàn)人物形象的作用，還可以起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出文章主題的作用?，F(xiàn)人物形象的作用，還可以起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出文章主題的作用。 場(chǎng)面描寫(xiě)的作用場(chǎng)面描寫(xiě)的作用9;.10;.一秒

2、鐘的事寫(xiě)三百字11;.“只見(jiàn)吳澤濤同學(xué)一個(gè)三步籃，球進(jìn)了?！保?5字）12;.吳澤濤完成這個(gè)動(dòng)作，只需一秒鐘的時(shí)間，一句話就能寫(xiě)出來(lái)。那么，怎么變成三百字呢？首先我們可以有條理地進(jìn)行動(dòng)作解剖：比如，吳澤濤如何搶球，如何運(yùn)球，如何繞過(guò)對(duì)方，如何投籃。13;.動(dòng)作解剖后：只見(jiàn)我班的吳澤濤同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過(guò)去，一會(huì)往左，一會(huì)往右，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來(lái)到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。（112字)14;.動(dòng)詞連著動(dòng)詞 只見(jiàn)我班的吳澤濤同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅

3、速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過(guò)去，一會(huì)往左，一會(huì)往右，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來(lái)到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲15;.動(dòng)作加上動(dòng)作后，還不夠字?jǐn)?shù)，怎么辦？再加上聯(lián)想試試。比如，吳澤濤為什么能夠這么靈活的運(yùn)球，為什么三步籃這么準(zhǔn)？他平時(shí)是怎么訓(xùn)練的？聯(lián)想16;.動(dòng)作加聯(lián)想只見(jiàn)我班的吳澤濤同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過(guò)去，一會(huì)往左，一會(huì)往右，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來(lái)到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。他聽(tīng)到掌聲后很高興，他知道這掌聲是對(duì)他的肯定，也是對(duì)他辛苦訓(xùn)練的回報(bào)

4、。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點(diǎn)鐘就到學(xué)校，晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校。雙休日除了作業(yè)，他把其他時(shí)間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負(fù)苦心人，他終于練成了一身技藝。（264字）17;.如果覺(jué)得不夠多，我們還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)。比如，吳澤濤上場(chǎng)前后心情有什么變化？同學(xué)對(duì)他有什么期待？比賽后大家對(duì)他怎樣評(píng)價(jià)？18;. 只見(jiàn)我班的吳澤濤同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過(guò)去，一會(huì)往左，一會(huì)往右，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來(lái)到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。他聽(tīng)到掌聲

5、后很高興，他知道這掌聲是對(duì)他的肯定，也是對(duì)他辛苦訓(xùn)練的回報(bào)。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點(diǎn)鐘就到學(xué)校，晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校，別人休息他也沒(méi)有休息。雙休日除了作業(yè)，他把其他時(shí)間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負(fù)苦心人，他終于練成了一身技藝。比賽結(jié)束后，他的眉頭舒展了，剛才一臉的緊張也松弛下來(lái)了。看到他燦爛的笑容，我們也很開(kāi)心。大家圍著他，又是羨慕，又是興奮，問(wèn)這問(wèn)那，贊嘆聲一聲連著一聲：你真棒，吳澤濤，你是我們班上的籃球明星，你是我們班的喬丹、科比，你為我們學(xué)校爭(zhēng)了光，我們非常感謝你。（389字）19;.修改完以后，我們?cè)賹?duì)比一下。修改前“

6、只見(jiàn)吳澤濤同學(xué)一個(gè)三步籃，球進(jìn)了?！毙薷暮?只見(jiàn)我班的吳澤濤同學(xué)人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對(duì)方的球籃運(yùn)過(guò)去，一會(huì)往左，一會(huì)往右，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)防守隊(duì)員，終于來(lái)到了籃板下，一個(gè)漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進(jìn)了。操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。他聽(tīng)到掌聲后很高興，他知道這掌聲是對(duì)他的肯定，也是對(duì)他辛苦訓(xùn)練的回報(bào)。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點(diǎn)鐘就到學(xué)校，晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校。雙休日除了作業(yè)，他把其他時(shí)間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負(fù)苦心人，他終于練成了一身技藝。比賽結(jié)束后，他的眉頭舒展了，剛才一臉的緊張也松弛下

7、來(lái)了?？吹剿麪N爛的笑容，我們也很開(kāi)心。大家圍著他，又是羨慕，又是興奮，問(wèn)這問(wèn)那，贊嘆聲一聲連著一聲：你真棒，吳澤濤，你是我們班上的籃球明星，你是我們班的喬丹、科比，你為我們學(xué)校爭(zhēng)了光，我們非常感謝你。20;.一秒鐘的事寫(xiě) 三百字 動(dòng)作解剖 + 合理聯(lián)想 + 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 方法總結(jié)21;.作文訓(xùn)練 原文 ：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎么變成三百字：可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；22;.23;. “看哪！跳高比賽開(kāi)始了！”隨著喊聲，千百雙目光從四面八方投向了跳高場(chǎng)地，空氣凝固了，觀眾們?cè)诰o張

8、地期待著保持學(xué)校紀(jì)錄的李明創(chuàng)出新成績(jī)。此刻李明正準(zhǔn)備起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，鎮(zhèn)靜地望了望難以征服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開(kāi)始助跑。他先往后踏一步，然后正對(duì)著橫竿沖過(guò)去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見(jiàn)兩腿像剪刀似的一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過(guò)去了！觀眾們的喝彩聲像潮水一般涌起，像晴空霹靂一樣，全場(chǎng)哄起一片歡呼聲，幾十雙手伸到他面前，向他祝賀。24;.25;.片中哪個(gè)瞬間最使你感動(dòng)？哪些地方放慢節(jié)奏？哪些地方定格畫(huà)面？1226;.選取視頻中使你最感動(dòng)的瞬間或片段，以“孝”為主題，做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 27;.一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，

9、講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個(gè)孩子看見(jiàn)了這個(gè)情景，便跑到衛(wèi)生間當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，原來(lái)她的兒子也去端一盆水來(lái)給媽媽洗腳。28;.母親回頭一看，?。?！在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來(lái)。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動(dòng)著，水不斷從盆里潑灑出來(lái)，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來(lái)擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。終于來(lái)到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說(shuō)：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事它的名字就叫做“孝”。特寫(xiě)特寫(xiě)慢鏡回放慢鏡回放詞語(yǔ)、修辭詞語(yǔ)、修辭29;. 就是情景回放，拉長(zhǎng)時(shí)間。 抓住動(dòng)情點(diǎn), 定格動(dòng)情畫(huà)面。美化文字，增強(qiáng)感染力。 30;.31;.32;.課堂小結(jié) “世上無(wú)難事，只怕有心人。世上無(wú)