北師大小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 東南西北 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元方向與位置是在學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，設(shè)計(jì)了開放性、趣味性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，增加探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，這部分內(nèi)容不能作為知識(shí)點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，形成方向感。學(xué)情分析：學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的前、后、左、右、上、下等相對(duì)位置。但要正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，還是有一定的難度的。教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生親自到操場(chǎng)去觀察、辨認(rèn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，具體

2、感知東、 南、 西、 北四個(gè)方向， 體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊，發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)：1. 知道地圖上東、南、西、北的方向。2. 在熟悉的生活環(huán)境中，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。3. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作，交流與反思。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，感受方位。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)景中辨別方向。教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)東、南、西、北。導(dǎo)學(xué)策略：小組合作、實(shí)踐探究。教具準(zhǔn)備：練一練第 3 題的算式卡片、透明膠。學(xué)具準(zhǔn)備：剪下教材第 105 頁(yè)的記錄紙。教學(xué)流程：一、談話引入，激發(fā)興趣。（板書：東南西北）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)東南西北

3、。咱們先一起到操場(chǎng)上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？別急，請(qǐng)大家?guī)瞎P和老師讓你們準(zhǔn)備的記錄紙，按照小組排隊(duì)，小組長(zhǎng)帶隊(duì)。 （學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到操場(chǎng)去。 ）二、實(shí)踐活動(dòng)，探究新知。（一）室外觀察與記錄。1. 找一找。第 3 頁(yè)同學(xué)們，你們知道太陽(yáng)每天早上是從哪個(gè)方向升起來的嗎？（東）你能用手指一指東方嗎？（學(xué)生用手指向東，眼睛看著東方。 ）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場(chǎng)的東邊有什么呀？大家真能干， 通過找一找太陽(yáng)升起的方向， 很快找到了東邊，而且觀察得非常認(rèn)真，找到了操場(chǎng)東邊的許多景物，真了不起！那么傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)又是從哪個(gè)方向落下去的呢？（西）你能用手指一指西方嗎？（學(xué)生用手指向西，眼睛

4、看著西方。 ）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場(chǎng)的西邊有什么呀？好，除了東和西，你還聽說過哪些方向呢？（南、北）你們知道中午的時(shí)候，太陽(yáng)是在我們的哪一邊呢？（南邊）你能用手指一指南方嗎？（學(xué)生用手指向南，眼睛看著南方。 ）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場(chǎng)的南邊有什么呀？那么南邊的對(duì)面又是什么方向呢？（北）你能用手指一指北方嗎？（學(xué)生用手指向北，眼睛看著北方。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，學(xué)校操場(chǎng)的北邊有什么呀？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織自己組的同學(xué)，把剛才看到的景物按照各自的方位記在帶來的記錄紙上，不會(huì)寫的字可以用拼音。注意，一定要標(biāo)明東、南、西、北四個(gè)方向。 （學(xué)生分工完成，組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。 ） （組織學(xué)生集合回教室。

5、）（二）室內(nèi)整理與辨別。1. 看一看。請(qǐng)每個(gè)組的小組長(zhǎng)把觀察記錄紙貼在黑板上，互相看一看有什么不同。 （小組長(zhǎng)依次貼記錄紙。 ）指導(dǎo)學(xué)生觀察，每張記錄紙上所標(biāo)的地方位置一樣嗎？（學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)圖上標(biāo)注的位置不同。 ）提問：請(qǐng)大家想一想，我們記的地方是一樣的，為什么看起來位置不一樣呢？（我們組是把北記在上面，我們組是在上面記東）看起來很亂，為了大家記的圖能統(tǒng)一些，我們規(guī)定：把北記在上面。 北沒有記在上面的小組，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來調(diào)整一下。（小組長(zhǎng)上前調(diào)整。 ）再指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在這四個(gè)地方的位置一樣了嗎？看來我們班的同學(xué)記錄得都不錯(cuò)。圖的上方都是北，那么圖的下方、左方和右方分別畫的是什么方向呢？（學(xué)生觀察并回答。 ）請(qǐng)大家翻開書本第 58 頁(yè)