五年級上冊語文試卷第4單元試卷 人教版

1、語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)發(fā)展性評價(jià)（第四單元）(80分鐘完成) 五年（ ）班 姓名（ ）一、卷面書寫。（5）請用鋼筆或者水筆書寫，做到書寫端正、卷面整潔。二、 日積月累。（40分）1、讀拼音寫詞語。（8分）huyìngjio jiézhà yóuài mùyòu huòyúsijsàngltú我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)

2、生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不

3、參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。2、請按照一定順序排列下列詞語。（4分）很多 泛濫 極少數(shù) 少許 嚴(yán)寒 涼爽 寒冷 寒意 3、在下列句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（7分）（1） （ ）沒有人看到我們，（ ）無人知道我是在什么時候釣到這條大鱸魚的，（ ）從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。（2） （ ）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，（ ）可以走另一條路試試。（3） 你們要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有

4、用。4、照樣子在括號中填上一對反義詞，將詞語補(bǔ)充完整。（6分）例：問（東）問（西）問（ ）問（ ） 知（ ）知（ ） 一（ ）一（ ）忽（ ）忽（ ） 不（ ）不（ ） 大（ ）大（ ）5、按課文內(nèi)容填空。（15分）（1）一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。（2）通往廣場的路（ ），（ ）也是這樣。（3）人要做（ ），不要做只講（ ），而對別人（ ）的人（4）（ ），往往創(chuàng)造出（ ）。我發(fā)現(xiàn)，這些句子雖然散落在不同的課文中，但都告訴我們一個道理，如果要給這個單元起個名字的話，我會起（ ）。（5）這個單元的幾篇課文，都用簡單的故事告訴了我

5、們深刻的道理。給我印象最深的是課文 ，它讓我明白了 的道理 三、快樂閱讀。（20分） （一）落花生父親說( )你們愛吃花生嗎( )我們爭著答應(yīng)( )愛( ) ( )誰能把花生的好處說出來( )姐姐說( )花生的味兒美( )哥哥說( )花生可以榨油（ ）我說花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?（1）在上文括號里加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）（2）根據(jù)詞語的不同

6、意思造句。（4分）成熟（植物的果實(shí)等完全長成） 成熟（發(fā)展到了完善的程度） （3）父親的話深深地印刻在“我”心上，讓“我”明白了 的道理（3分）（二）蛇與莊稼幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺風(fēng)引起的,許多田地和莊稼被海水淹沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,(    )風(fēng)調(diào)雨順,(    )不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到

7、樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒在蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）在文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分） (2)寫近義詞：（2分） 收成（         ）     性命( ) (3)根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案(1分) “老農(nóng)把秘密說破了。”“破”指（   ）：a、東西受損傷變得不完整；   b、使真相露出；   c、打敗。 (4)聯(lián)系上下文，說說“秘密”在文中指什么？_(2分)(5)用“因?yàn)樗浴闭f說蛇與莊稼的聯(lián)系。（2分）_王舒諧_(6) 從這個故事中你得到了什么啟示？（2分）_萬事萬物都是相互聯(lián)系的。_生物鏈_三、 輕松作文。（35）請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家介紹一種物品，可以是食物、玩具、生活用品等等。綜合運(yùn)用幾種說明方法，把要介紹的東西的特點(diǎn)、形狀或者作用、使用方法等寫清楚、具體。題目自擬。字?jǐn)?shù)在500字左右即可。 四、 課外天地：動腦筋