華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院復(fù)習(xí)備考題庫(kù)答案

1、全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考（專科起點(diǎn)升本科）教育學(xué)與心理學(xué)復(fù)習(xí)備考題庫(kù)參考答案2011 年教育學(xué)部分一. 單項(xiàng)選擇題（每題一分）1. D2.C3.C4.D5.D6.C7.C8.B9.C10. B11.B12. D13. A14. B15. D16. C17. D18. C19. A20. A21. C22. C23. B24. B25. C26. A27. B28. A29. B30. D31. A32. D33. C34. A35. B36. D37. A38. D39. D40. A二. 填空題（每空1分）1民主平等，教學(xué)相長(zhǎng)2.地方，九年3.文化4.教書育人5.體育課6.認(rèn)識(shí)7.基本任

2、務(wù)8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)9.個(gè)體認(rèn)識(shí)10.基本單位11夸美紐斯，大教學(xué)論12.復(fù)式13.順序性，階段性14.認(rèn)識(shí)15.知識(shí)素養(yǎng)16.班級(jí)授課17.教學(xué)18.徳育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)19.中心20.前提和結(jié)果21.生物起源22.社會(huì)23.教會(huì)24.培養(yǎng)人25.升學(xué)，就業(yè)26.美，孟祿27.教冇28.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合29.夸美紐斯，大教學(xué)論30.中心31.禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)32.三教統(tǒng)籌33.素質(zhì)教育34.因材施教35.品徳，智力，體質(zhì)36.蔡元培37.榜樣示范38.基本任務(wù)39.條件和基礎(chǔ)40.教學(xué)三. 簡(jiǎn)答題（每題6分）1. 簡(jiǎn)述教育學(xué)和教育科學(xué)的關(guān)系答案：教育科學(xué)已經(jīng)形成一個(gè)包含有許多分支教育學(xué)科的龐大的

3、體系，每一具體學(xué)科都有 一特左的具體研究領(lǐng)域，其中包括教冇學(xué)、教冇社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教學(xué)論等等，教 冇學(xué)是教冇科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。2. 在教冇活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的能力素養(yǎng)答案：（1）語(yǔ)言表達(dá)能力：（2）教育教學(xué)管理能力；（3）教育教學(xué)的組織能力（4）自我反 思能力3. 貫徹因材施教原則的基本要求是什么？答案：1、了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。2、而向大多數(shù)，使學(xué)習(xí)的深度、進(jìn)度是大 多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力所能接受的。3、正確對(duì)待個(gè)別差異，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的 學(xué)生。4、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)提出不同的要求。答案：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全而提高學(xué)生的基本素質(zhì)

4、為根本 目的的教育。4. 簡(jiǎn)述素質(zhì)教棄及其意義。答案： 素質(zhì)教育的意義是：（1）素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國(guó)力;（2）素質(zhì)教冇是克服應(yīng)試教冇的弊端，深化教育改革的必然趨勢(shì)；（3）素質(zhì)教冇是全而發(fā)展教育的具體落實(shí)。5. 為什么說(shuō)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？答案：（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，規(guī)左著人的發(fā)展方向：（2）教育特別是學(xué)校教冇給人的影響比較全而、系統(tǒng)和深刻：（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。6. 學(xué)校內(nèi)部正式的徳育途徑有哪些？答案：1、教學(xué)。2、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)和課外活動(dòng)。3、校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、 時(shí)事政策學(xué)習(xí)。4、班主任工作。7. 教師勞動(dòng)的特

5、點(diǎn)有哪些？答案：教師勞動(dòng)是整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)的組成部分，屬于特殊勞動(dòng)范疇，它的成果不是一般的物質(zhì) 產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，而是社會(huì)需要的人才。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有：（1）復(fù)雜性、創(chuàng)造性；（2） 連續(xù)性、廣延性；（3）長(zhǎng)期性、間接性：（4）主體性、示范性。8. 為什么說(shuō)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？答案：（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，規(guī)迫著人的發(fā)展方向：（2）教育特別是學(xué)校教育給人的影響比較全而、系統(tǒng)和深刻：（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。9. 教學(xué)的任務(wù)主要有哪些?答案：1、傳授與學(xué)習(xí)系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧。2、發(fā)展學(xué)生的智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、發(fā)展學(xué)生體力，提

6、高學(xué)生的健康水平。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力。5、發(fā)展學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，形成良好的品徳和個(gè)性心理品質(zhì)。10. 建立學(xué)制的依據(jù)有哪些？答案：建立學(xué)制的依據(jù)是多方而的，復(fù)雜的。主要有：（1）依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平（2）依據(jù)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度（3）依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律（4）依據(jù)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響11什么是學(xué)制？答案：學(xué)制即學(xué)校教育制度，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)齊類學(xué)校的總體系，包括學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，小學(xué)、 中學(xué)、大學(xué)、各級(jí)各類專業(yè)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校和特殊學(xué)校，具體規(guī)立各級(jí)各類學(xué)校的任務(wù)、 目的、要求、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的關(guān)系。學(xué)校教育制度是整個(gè)教冇制度 的核心，是國(guó)民教育制度中最

7、主要的組成部分。它體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家教育制度的實(shí)質(zhì)。12.班主任素質(zhì)的基本要求有哪些？答案：1、具有民主精神和友善的態(tài)度。2、具有廣博的知識(shí)和比較廣泛的興趣愛(ài)好。3、具 有善于與學(xué)生溝通的能力。四.論述題（每題12分）1. 分析如何貫徹教學(xué)的啟發(fā)性原則。答案：1、啟發(fā)性原則指的是教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑 地學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，提髙分析問(wèn)題和解決問(wèn)題 的能力。2、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：（1）教師要深入鉆研教材，熟練地掌握教材 的整個(gè)體系，把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，還要了解學(xué)生。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考, 發(fā)展思維能力教師要善于聯(lián)系教

8、材與學(xué)生的實(shí)際，提岀富有啟發(fā)性的問(wèn)題，以激發(fā)他們 的思考，開(kāi)闊思路，活躍學(xué)習(xí)的氣氛。（3）循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要堅(jiān)決反對(duì) “注入式”，不搞滿堂灌，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，給學(xué)生思考和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。2. 分析徳育依靠枳極因素，克服消極因素的原則。答案：1、依靠積極因素，克服消極因素的原則是指學(xué)校徳育過(guò)程中，教療者要善于依靠和 發(fā)揚(yáng)學(xué)生品徳中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生不斷 進(jìn)步。2、貫徹這一原則的要求是：（1）要用一分為二的觀點(diǎn)，全面了解和研究學(xué)生， 從中找岀積極的和消極的因素。（2）要善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長(zhǎng)，并逐步使積極因素成為學(xué)生思想中的主導(dǎo)力量。

9、（3）要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā)他們的積極性，自 覺(jué)開(kāi)展品徳內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。3. 試用馬克思關(guān)于人的全而發(fā)展的學(xué)說(shuō)分析素質(zhì)教育的主要內(nèi)涵和積極意義。答案：馬克思認(rèn)為：社會(huì)分工造成了人的片而發(fā)展，而現(xiàn)代機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)則向人的全而發(fā) 展提岀了客觀要求和社會(huì)需要，同時(shí)也為人的全而發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能。全面發(fā)展首 先是勞動(dòng)能力（智力和體力）的全面發(fā)展，同時(shí)也包括逐步發(fā)展的個(gè)性自由。我國(guó)正是 在社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展需要基礎(chǔ)上，提岀了以全而提髙學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的素 質(zhì)教育。（4分）素質(zhì)教育的意義：（1）素質(zhì)教冇有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國(guó)力：（2）素 質(zhì)教冇是克服應(yīng)試教冇弊

10、端，深化教育改革的必然趨勢(shì)；（3）素質(zhì)教育是全而發(fā)展教 育的具體落實(shí)。（每個(gè)要點(diǎn)2分）4. 分析班主任如何做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。答案：1、正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生。班主任一立要關(guān)心后進(jìn)生，并以高度的責(zé)任 心幫助教冇他們，對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和熱愛(ài)。2、根據(jù)不同類型的學(xué)生實(shí)際，有針對(duì) 性地做好后進(jìn)生的工作。只有弄淸情況，分析原因，了解癥結(jié)，才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 工作。3、培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。班主任要有意識(shí)地把后進(jìn)生的旺盛精力吸引到學(xué)習(xí)上 來(lái)。4、對(duì)后進(jìn)生要抓反復(fù)，反復(fù)抓。要深入了解和分析后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)的原因，有針對(duì) 性地耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作。心理學(xué)部分一. 單項(xiàng)選擇題（每題1分

11、）1.A2.D3. A4.C5.C6.B7. A8.D9. A10. A11.C12. D13. B14. C15. B16. B17. D18. B19. A20. B21. B22. B23. A24. A25. A26. A27. A28. C29. C30. C31. A32. B33. B34. C35. C36. B37. A38. C39. C40. D二. 填空題（每空1分）1.可控性控制性2.識(shí)記，保持，再認(rèn)或回憶3.分配，自動(dòng)化4.死本能，力必多5.情緒調(diào)節(jié)7.補(bǔ)充功能，代替功能8.比較，抽象與概括10.動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性12.執(zhí)行決定13.效能6.缺失需要

12、9.刺激情景-評(píng)估-情緒11.社交能力14.標(biāo)準(zhǔn)化15.黏液質(zhì)18.概括性，間接性16.外顯行為19.期望-價(jià)值17.定勢(shì)21.穩(wěn)定性24.高原27.離差智商30.言語(yǔ)視覺(jué)中樞33.知覺(jué)恒常性36.操作技能39.意義編碼22.從眾25.醞釀期，豁朗期2&指向，集中31.分析，綜合34.智力技能，動(dòng)作技能37.動(dòng)作示范，動(dòng)作反饋40.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)20.均勢(shì)原理總體活動(dòng)原理23.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)26.預(yù)左目的，意志努力29.均勢(shì)原理，總體活動(dòng)原理32.前攝抑制，倒攝抑制35.腦,客觀現(xiàn)實(shí)38.類化，辨別三. 簡(jiǎn)答題（每題6分）1. 引起隨意注意的原因是什么？答案：（1）對(duì)活動(dòng)目的與任務(wù)的理解：（2）對(duì)

13、興趙的依從性；（3）對(duì)活動(dòng)的合理組織： （4）個(gè)性特點(diǎn)2. 論述注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用？答案：（1）不隨意注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用：（2）隨意注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用；（3） 正確運(yùn)用不隨意注意和隨意注意相互轉(zhuǎn)換規(guī)律組織教學(xué)3. 如何培養(yǎng)觀察力？答案：（1）明確觀察的目的與任務(wù)；（2）制立周密的觀察計(jì)劃；（3）具備觀察事物的必 備知識(shí)；（4）掌握一泄的觀察方法：（5）學(xué)會(huì)觀察記錄；（6）觀察后及時(shí)歸納與總結(jié)4. 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論理論。答案：人類的主要需要分為五個(gè)層次，由低到髙依次為：生理的需要指對(duì)陽(yáng)光、水、空氣、食物、排泄、求偶、棲息和避免被傷害等需要。安全的需要 指對(duì)生活在無(wú)威脅、能預(yù)測(cè)

14、、有秩序的環(huán)境中的需要。歸屬與愛(ài)的需要指對(duì)友伴、家庭的需要。對(duì)受到組織、團(tuán)體認(rèn)同的需要，它表明人渴 望親密的感情關(guān)系，不甘被孤立或疏離。尊重的需要 包括“人尊”和“自尊”兩方而，前者指希望獲得別人的重視、贊許等, 后者指自信、自強(qiáng)、好勝、求成等。（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要指充分發(fā)揮個(gè)人才能和潛力的需要。5. 簡(jiǎn)述情緒的功能。答案：（1）適應(yīng)環(huán)境的功能：（2）調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的功能；（3）信息傳遞的功能：6. 心理學(xué)發(fā)展的歷史背景是什么？答案：（1）哲學(xué)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生的影響：（2）生物學(xué)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生的影響；（3）生理學(xué)對(duì) 心理學(xué)產(chǎn)生的影響7. 簡(jiǎn)述性格的結(jié)構(gòu)。答案：（1）態(tài)度特征，人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)左態(tài)度方面所

15、表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異，是性格特征中 最重要的組成部分。（2）意志特征，人在自覺(jué)調(diào)節(jié)自己行為方式與控制水平、目標(biāo)的明確程度以及在處 理緊急問(wèn)題方而所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。（3）情緒特征，在情緒情感活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)度、穩(wěn)泄性、持久性以及主導(dǎo) 心境等方面的特征。（4）理智特征，人在感知、記憶和思維等認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)岀來(lái)的性格特征。8. 論述注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用？答案：（1）不隨意注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用：（2）隨意注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用；（3） 正確運(yùn)用不隨意注意和隨意注意相互轉(zhuǎn)換規(guī)律組織教學(xué)9. 簡(jiǎn)述心理咨詢的基本步驟答案：（1）建立關(guān)系：熱情接待，講明性質(zhì)與原則，建立初步信任關(guān)系；（2） 了

16、解問(wèn)題: 掌握求助者的意圖和所存在的心理問(wèn)題；（3）分析診斷：認(rèn)識(shí)求助者的問(wèn)題類型、性質(zhì) 和嚴(yán)重程度，以便選擇幫助方法；（4）幫助指導(dǎo)：與求助者共商對(duì)策，以求解決問(wèn)題并 促進(jìn)發(fā)展；（5）結(jié)束咨詢：討論下一步的安排，并在可能的情況下進(jìn)行追蹤了解。10. 簡(jiǎn)述意志的特征。答案：（1）自覺(jué)性（2）果斷性 （3）自制性 （4）堅(jiān)韌性11技能的特征是什么？答案：（1）技能是習(xí)得的，它區(qū)別于本能行為：（2）技能是一種活動(dòng)方式，它區(qū)別于知識(shí): （3）技能是合乎法則的活動(dòng)方式，它區(qū)別于一般的隨意運(yùn)動(dòng)。12.原形內(nèi)化的教學(xué)要求是什么？答案：（1）動(dòng)作的執(zhí)行從外到內(nèi)；（2）操作活動(dòng)應(yīng)在言語(yǔ)水平上完全展開(kāi)：（3）變

17、化動(dòng) 作對(duì)象，使活動(dòng)方式得以進(jìn)一步槪括，以便廣泛適用于同類課題；（4）在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，要注意活動(dòng)的掌握程度，不能過(guò)早轉(zhuǎn)化，也不宜過(guò)遲，而應(yīng)適時(shí)。四. 論述題（每題12分）1. 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的情緒。答案：（1）培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人生態(tài)度：（2）培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好；（3）豐富積極的情緒體驗(yàn)：（4）自我接納和自我欣賞：（5）建立良好的人際關(guān)系：（6）正確而對(duì)與處理負(fù)性情緒； 聯(lián)系實(shí)際（略）。2. 聯(lián)系實(shí)際論述激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答案：（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。（2）根據(jù)作業(yè)難度，控制動(dòng)機(jī)激起水平。（3）利用反饋信息，有效進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（4）合理設(shè)置課程，適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽。（5）正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)的歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。（6）提供成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我效能。 聯(lián)系實(shí)際（略）。3. 如何通過(guò)練習(xí)來(lái)提髙操作技能的水平。答案：（1）練習(xí)與技能進(jìn)步的關(guān)系：技能水平隨練習(xí)而提髙：練習(xí)過(guò)