初三上學期家長會ppt課件

1、;.1用心溝通用心溝通共創(chuàng)輝煌共創(chuàng)輝煌;.2家長會程序：主持人介紹班級教師團隊集體榮譽學習委員公布月考考試結果各位科任老師講話班主任總結;.3老師團隊介紹班主任賀老師中學一級教師優(yōu)秀班主任，數(shù)學骨干教師，有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。;.4老師團隊介紹語文李老師德育副校長，中學一級教師區(qū)語文教學骨干教師，有豐富的教學和管理經(jīng)驗。;.5老師團隊介紹英語周老師中學一級教師學科帶頭人，英語學科骨干教師，有豐富的英語教學經(jīng)驗。;.6老師團隊介紹物理嚴老師 學科帶頭人，區(qū)優(yōu)質課教師，有豐富的初三物理教學經(jīng)驗。 ;.7老師團隊介紹化學文老師 中學一級教師，學科帶頭人歷任初三年級化學教學及化學科教研組長;

2、.8老師團隊介紹歷史鄒老師中學一級教師 學科帶頭人，骨干教師，歷史學科教研組長。;.9老師團隊介紹政治陳老師本科，區(qū)優(yōu)質課教師，有親和力，工作認真負責，深受同學們的喜歡。;.10光榮榜光榮榜20172017年年1 1月，我們月，我們297297班被評委為班被評委為20172017上學期校優(yōu)秀班集體。上學期校優(yōu)秀班集體。;.11光榮榜光榮榜20172017年年8 8月，我們月，我們297297班被評委為班被評委為20172017上學期校優(yōu)秀班集體，這是全上學期校優(yōu)秀班集體，這是全體同學共同努力的結果。體同學共同努力的結果。;.12光榮榜光榮榜20172017年年1 1月，我們班楊菁等月，我們班楊

3、菁等8 8位同學位同學在元旦文藝匯演上表演的舞蹈獲得在元旦文藝匯演上表演的舞蹈獲得一等獎。一等獎。;.13光榮榜光榮榜20172017年年2 2月，我們班在校園趣味運月，我們班在校園趣味運動會中獲三等獎。動會中獲三等獎。2021-11-5;.14本次月考考試本次月考考試成績介紹成績介紹;.15姓名語文數(shù)學外語政治物理化學歷史總分名次嚴迪城1011111098897100916971蔣詩倩107117110778391786632宋 熠116102115857493786632楊 菁95113100799083896494楊 濤10095104837990776285熊茜茜96103104778

4、083826256吳曉英子10098114877076806256許亦晴9987102847994786238胡毅翔949488718797806119;.16許亦晴+4 張 榆 +7 譚博宇+6 侯翼雙+13 康 桃+9 楊 濤+3 尹文杰+10 吳文杰+3 ;.17郝 嘉 -9 宋可親-6 宋旭漩-8 唐佳成-8 鄭康直-10 張家康-11;.18各科最高分各科最高分語文（語文（150分）分） 宋宋 熠熠116數(shù)學（數(shù)學（120分）分） 蔣詩倩蔣詩倩117英語英語 ( 120分分) 宋宋 熠熠115政治政治 ( 100分分) 嚴迪城嚴迪城88歷史（歷史（100分）分） 嚴迪城嚴迪城91物理

5、（物理（100分）分） 嚴迪城嚴迪城97化學化學 ( 100分分) 嚴迪城嚴迪城100;.19 各科前幾名各科前幾名;.20PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載：PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載：PPT課件下載： 范文下載： 宋 熠116蔣詩倩107李蔣麗104宋可親104尹文杰103嚴迪城101吳曉英子100;.21蔣詩倩117楊 菁113嚴迪城111熊茜茜103吳文杰102 宋 熠102 吳曉英子98;.22宋 熠115吳曉英子114蔣詩倩110嚴迪城109楊 濤104熊茜茜104

6、許亦晴102彭紫怡101宋旭漩101楊 菁100;.23嚴迪城88吳曉英子87尹文杰87宋 熠85許亦晴84楊 濤83月考政治成績優(yōu)秀的學生;.24嚴迪城97楊 菁90胡毅翔87譚佳悅87吳文杰84蔣詩倩83熊茜茜80楊 濤79許亦晴79;.25嚴迪城100胡毅翔97許亦晴94宋 熠93蔣詩倩91楊 濤90;.26嚴迪城91楊 菁89毛慶怡84熊茜茜82吳曉英子80胡毅翔80;.27嚴迪城192熊茜茜182蔣詩倩178楊 菁177楊 濤174吳曉英子173陳艾馨171宋 熠170初二地生成績優(yōu)秀的學生2021-11-5;.28任課教師點評指導任課教師點評指導2021-11-5;.29;.30主

7、要問題個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展對策：全面發(fā)展，平等對待，盡快補短板對老師有抵觸和偏見，逆反心理過重對策：克服個人好惡，學生沒有資格選擇老師，盡快適應老師的教學方式不能充分利用時間，沒有緊迫感對策：家長督促，學校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。極個別學生搞對象，出雙入對，影響極壞對策：點出問題，家長介入，擺清利害，正確處理對自己信心不足，干脆放棄抵抗對策：講清中考招生政策，認清自己的真正實力，拼一把 初三下半年進行系統(tǒng)復習，還可以趕上來;.31克服焦慮 三關注三不關注（1）關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的

8、最好途徑。 ;.32克服焦慮 三關注三不關注（2）關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。;.33克服焦慮 三關注三不關注（3）關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。 2021-11-5;.34家長

9、迷津管孩子七避免;.35七避免1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？怎么又看電視？這樣還能上重點？”本來孩本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書

10、桌上。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。 ;.36七避免2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如 “考得好考得好，明年暑假給你買電腦，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能，其實這些并不能起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。;.37七避免3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管考砸了，我們就不管你了你了

11、”，“考不上重點高中你這一輩子就完了考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。 ;.38七避免4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，又是全年級第某某多爭氣，又是全年級第幾名幾名”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反

12、而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。 ;.39七避免5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還

13、增加心理負擔，不利于以一顆平常心安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。面對中考。 ;.40七避免6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深以我們可以幫助但不要卷入太深。 ;.4

14、1七避免7、避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣就能輕裝上陣。 ;.42目前家長應注意的問題目前家長應注意的問題: :1 1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。2 2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的

15、自信心，才會肯去學習，要使孩子每天、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3 3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。什么掌握得如何等。4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛能。到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)

16、揮出潛能。5 5、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。習慣。2021-11-5;.43 多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。 關心子女的內心世界，尊重他們的想法。關心子女的內心世界，尊重他們的想法。;.44 給子女營造一個良好的學習氛圍。給子女營造一個良好的學習氛圍。 平時與班主任、任課平時與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您的孩子。同教育好您的孩子。;.45 給家長的建議給家長的建議v尊重孩子的人格尊重孩子的人格; ; 信任孩子信任孩子v多關心孩子學習多關心孩子學習; ; 多與之溝通多與之溝通v平時