一年級(jí)上學(xué)期家訪計(jì)劃

1、一年級(jí)上學(xué)期家訪計(jì)劃作為一名教師，要搞好自己的教育教學(xué)工作，家訪時(shí)必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師 發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也能夠使家長(zhǎng)更清楚的了解自己孩子在學(xué)校 中的學(xué)習(xí)情況。因此教師必須和家長(zhǎng)密切配合，建立溝通的有效途徑。通過(guò)家訪這一措施 可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個(gè)方面的 素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此我結(jié)合自己所任班級(jí)的實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期家訪工作 的具體計(jì)劃。一、 學(xué)生家庭教育情況分析班級(jí)學(xué)生都居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低也往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切 的關(guān)系，我校大部分學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化水平普遍較低，因而對(duì)教育的

2、認(rèn)識(shí)也十分有限， 沒(méi)有科學(xué)的教育理念，更沒(méi)有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子去上學(xué)，只知道讓孩子 考個(gè)好分?jǐn)?shù)，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)，:傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想 中根深蒂固，在教育孩子的方法上亳無(wú)科學(xué)道理，往往又寸孩子非打即罵，粗暴草率，根本 不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)，不去問(wèn)孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強(qiáng)加在孩 子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(zhǎng)的一片苦衷，卻不去理解孩子的心 理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，這樣往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā) 生令家人后悔終生的事，另外還有不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就 算完事了，孩子的成

3、績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩 負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔(dān)憂的是一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，往 往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級(jí)管理帶 來(lái)困難，總之，學(xué)生家長(zhǎng)文化水平偏低，對(duì)教育認(rèn)識(shí)片面，對(duì)孩子缺乏科學(xué)的教育方法， 是本班學(xué)生家長(zhǎng)的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。二、 家訪目的1、 了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。同時(shí)告 訴學(xué)生家長(zhǎng)其子女在校的學(xué)習(xí)情況及其表現(xiàn)。2、 征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。3、 糾正學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育方法，

4、向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家庭教育方法。三、 家訪時(shí)的注意事項(xiàng)1、 不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。2、 家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹.要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題四、家訪重點(diǎn)對(duì)象1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習(xí)情況，制定具體的措施改進(jìn)。2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況，向其他家長(zhǎng)宣傳。3、落后生，查找其學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因及在家表現(xiàn)，制定措施改進(jìn)。4、雙差生，了解其家庭教育悄況及其思想動(dòng)態(tài)，力求進(jìn)步。四、家訪時(shí)間安排主要安排在雙休日和節(jié)假日進(jìn)行。2012.09一年級(jí)家訪計(jì)劃2017-01-1512:42 | #2樓一、家訪目的

5、學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱 愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果， 其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤 其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn) 向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、 家長(zhǎng)的教育觀，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差 異采取有效措施、有的放矢地展開(kāi)教育。我們的具體要求是：1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”。2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”:主動(dòng)

6、家訪， 防患未然， 使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”:我們深深感到， 敎師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使教師教育和家庭敎育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨善許多新的課題,.在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課 題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可 避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比敎師 教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)； 對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性特

7、點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的 溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非 常重要。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。二、 家訪要做好準(zhǔn)備工作1、了解學(xué)生。家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣爰好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指拿，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的。每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到 這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選擇在假期前期，這個(gè)時(shí)間孩子和家長(zhǎng)的活動(dòng)會(huì)相 對(duì)較少，在家?guī)茁时容^大，這樣家訪的效

8、果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的 工作。4、提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣 學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的悄緒，5、家訪后，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。三、 內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得逬步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生 有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，宴因 人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育 人方式；弓I導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措

9、施和 方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)壞境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想 品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活第方面的情況向家長(zhǎng)反饋：，家訪后，注意 對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，進(jìn)一步 落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。四、 家訪范圍1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習(xí)情況。2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、落后生，查找其學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因及在家表現(xiàn)4、雙差生，了解其家庭教育悄況及其思想動(dòng)態(tài)。五、家訪要求1、強(qiáng)化班主任、工作職責(zé)。班主任老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。2、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入 家庭的家訪方式；對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外，還可 采取家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)逬行溝通交流。3、每一個(gè)教師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。5、全班的家訪率應(yīng)做到70%門(mén)家訪。實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的 在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感悄, 能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此