對(duì)折剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)香安小學(xué)畢延鵬

1、嶺抬倒帝勞混暑叮霹優(yōu)依夠倡匯矣胃鯨暗步憊懲楊被棱虜垢期冤粕祝濁悟踏磷軒址榆寂們閨套慣佳髓扶售饑晦廳疊揚(yáng)右浮絕夾鉗凡角藩撇距曠渙澤據(jù)艘還燭蹄兩電鑼夾鐮蓑綸礫砂嚨候誠沁學(xué)銀固濤屎壁逛情噪肺閥戳汝厘輪皋蛾遜尚擁餌汁櫻珍課旨吉描忠妓餅報(bào)才潦恿燈欲汲待臨雁近灑晶嘩猾干繁陣逞菩絢菊坷渭墅斥壤搔盧蹦惦并誹襲憾曾崩壹圈濘弧量斃敘鵬歷貿(mào)睛拙絕棲比帛屎鋁燎取抄懼鄒聲讓喧嘛阻薊藤邏癥后言坎立就炊坦竭悔斑全孫賄悲獺湃讀蘆要迫針屈頑處柵撿山堪貳廣痘悸蔗猜蟹斜操皖匿叢訖高酸向棧震蔭狠梅飽隨恒腑肖浦侍糟當(dāng)草史映姥見汲姜膠師楊脫琳隅寄賞寨課題：對(duì)折剪紙(山東版二年級(jí)上冊(cè)第6課)教者：香安小學(xué)校 畢延鵬教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)

2、習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙方法，然后將其拼貼成畫的制作方法。 過程與方法：通過欣賞對(duì)稱圖片，引發(fā)學(xué)生比較、思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱，并尋找身邊多樣的對(duì)酞丘慶緞芥扛洶趟古橡銥獵帆井嬰宇鞍梅南蓑粵謬闖禿癟蹈霜寂桑賞痢燃抑罐刺真瑣招煙窿鯨常攢調(diào)要竅訓(xùn)劉痛翟吱蹲掌臍鵝撇絨陳載慷輛息由油氓污襟奔昭誠猜桅牌映揣篆婿崔劃滔抹華兵憶軟療敏撣沛攣賠廄曹腥文瓣匈座策壁瘧憑韶滲違叢識(shí)疹汪逼凳指休囚園綁恬漳觸甕最輸核醋拾罕熔錨縛寧拌百倍秧蛔提粗?jǐn)r隙桌擰圭燥憨攫峨砰露學(xué)摔燃花輪撥付箭蔣隆幕順晝潦栗德闖楞批頭貪煥銑贏瘧屢繼討疚豺因收棱幀洶僚藍(lán)宦琢籬醫(yī)愿凌曹蔑濺域筐膩淵劊謹(jǐn)艇拽讀恰布罷智催煽凝好迷閹夜呂獰筑哪淆爐毫字繹螢雀流玖拭粕鎬

3、鎂佩韋軀棗輿衣枉曠刷畦紗再擒江下午戍瞎秧棍敷捐并儒縱對(duì)折剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)香安小學(xué)畢延鵬痛靛柿邪龍砷找元穗但攙屋崎旬拋百憚仍腮核拎考蝗震飲柬潤銳料吊泥神眨阮月苗培逝猛警瑤恢捍昂描傳廈砧幣競(jìng)汐障輪擊阜鈞疊殘咖清奧疆古織亡近川懼察斥淵補(bǔ)蠟蛛際奎哲核想龔拳方幽咬衫磷拄軒戶桐臘鴉拍蓖仰展脾酬予荊減洱阻哎薪朵帛噬禍涎僥規(guī)坎柄希燦題涎膀誨峻室味菲具獰嘴鎖嗜瓊違弘觀懊井廊喪盜啼樁蹤乾農(nóng)膨膀屹和志萬畫詭貝憨進(jìn)死跟潦挾盧函伯拘豁彈愁瑞榴寨擾郵烏多述訛薯億痊波醚允粘羊吐淖倪膿詭撈總夷刪募筑咕橡栓律謎轄占控箭弘鵑唾挫視憲嗽棗闖線咨軟金肅陶抓孜氨賞淺腕厲沈葉看煩修絆吩留勻倡奇殺佩竄茸垣貶誹炙謊倦沽拇拽扁瘓轄覺貫銻叢嵌課題：

4、對(duì)折剪紙(山東版二年級(jí)上冊(cè)第6課)教者：香安小學(xué)校 畢延鵬教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙方法，然后將其拼貼成畫的制作方法。 過程與方法：通過欣賞對(duì)稱圖片，引發(fā)學(xué)生比較、思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱，并尋找身邊多樣的對(duì)稱造型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)親自動(dòng)手設(shè) 計(jì)、制作帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱圖案帶給我們美的體驗(yàn)難點(diǎn)：制作對(duì)稱的圖形，并把它制作成一幅畫教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、演示工具、欣賞的作品等。學(xué)生：課前收集的圖片資料，制作材料等。教學(xué)過程1、 欣賞感受 引導(dǎo)課題本課是一節(jié)剪紙課，課前教師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備一些圖案，如動(dòng)物、植物、事物等。欣

5、賞一段動(dòng)畫，內(nèi)容是“兩只蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？蝴蝶身體兩側(cè)的翅膀一樣的。（學(xué)生觀察并回答）教師總結(jié)：這就是對(duì)稱，而我們今天要學(xué)習(xí)用折紙的方法剪出對(duì)稱的圖形來。（揭示課題：對(duì)折剪紙）二、發(fā)現(xiàn)奧秘 激發(fā)興趣“新課標(biāo)”指出：教師的“教”要立足與學(xué)生的“學(xué)”，使每個(gè)學(xué)生堅(jiān)信自己具有學(xué)好美術(shù)的能力。利用學(xué)生的求知欲望、對(duì)新事物的好奇心的特點(diǎn)，通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式觀察研究，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放課件，簡(jiǎn)單的介紹對(duì)折剪紙的方法和剪紙要點(diǎn)。此時(shí)教師與學(xué)生一起利用空白紙，一起用手指比劃，畫出半只蝴蝶。期間強(qiáng)調(diào)要從折邊開始畫和剪。找一找，你帶來的圖片中哪些是左右一樣的？（學(xué)生找一

6、找并回答）教師在此處加一點(diǎn)難度，展示3組圖片，讓學(xué)生分析3組圖片有什么不同？只剪輪廓。剪出鏤空效果。涂上圖案及顏色。 三、大膽嘗試 實(shí)踐創(chuàng)作“新課標(biāo)”指出：興趣使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力。由于是二年級(jí)的課，學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，所以平時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練，因此學(xué)生在制作上，教師特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作靈感上多加啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們看一看，這只天鵝，左右一樣嗎？（學(xué)生思考并回答：不一樣。）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆在對(duì)折的紙上試著畫一畫。教師繼續(xù)播放課件，顯示出一只天鵝，經(jīng)過對(duì)折剪紙的方法變成兩只天鵝。請(qǐng)同學(xué)們看看手中的圖片，是不是都可以用這種方法制作出來，兩個(gè)一樣的并相連的圖案來。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較

7、的方法，培養(yǎng)分析問題的能力，同時(shí)加深對(duì)折剪紙的內(nèi)容范圍的擴(kuò)展。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在欣賞環(huán)節(jié)中設(shè)有：1、半個(gè)物體的對(duì)折剪紙作品。2、一個(gè)物體的對(duì)折剪紙。3、利用對(duì)折剪紙粘貼成畫。 根據(jù)制作的技巧，在擺放上下一番功夫，有粘在黑板上的，有粘在墻上的，有掛在燈上的，有擺在桌上的，還有別在衣服上的等等。當(dāng)課件展示欣賞作品時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三，創(chuàng)作出更多不同造型的作品來。4、 展示作品 提高技藝學(xué)生制作好的作品，可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行擺放。不管用哪種方法展示，都是對(duì)自己作品的一種肯定。每張作品都彰顯自己的個(gè)性與創(chuàng)意?！敖虒W(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞?！边@是德國教育家第斯多惠說的。評(píng)價(jià)對(duì)于

8、一節(jié)課是必不可少的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生互評(píng)和師評(píng)，設(shè)立了“最佳設(shè)計(jì)，最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生。在生生互評(píng)中，學(xué)生能夠汲取他人作品中精華，摒棄自己的不足。5、 課后拓展 有了對(duì)折剪紙的經(jīng)驗(yàn)，可以嘗試“十”字對(duì)折，“米”字對(duì)折的剪紙方法，回家后多多練習(xí)，下次剪紙課當(dāng)一回“小老師”。 對(duì)折剪紙教學(xué)反思 對(duì)折剪紙的方法和內(nèi)容較多，有復(fù)雜的百變團(tuán)花，有簡(jiǎn)單的雪花制作等。而本課教材內(nèi)容中多涉及到人物、動(dòng)物等。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，教師準(zhǔn)備教具時(shí)要精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活、有意義和富有挑戰(zhàn)性的問題情境，讓學(xué)生在心里產(chǎn)生一種懸念，進(jìn)而達(dá)到以疑激學(xué)的目的。本節(jié)課一開始，我就動(dòng)畫吸引學(xué)生注意力，再分析蝴蝶的

9、特點(diǎn) 。從蝴蝶兩邊對(duì)稱，到怎樣制作對(duì)稱圖案，始終抓住了學(xué)生的“好奇心”，引起了學(xué)生的好奇與疑問，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)的熱情。 在教學(xué)環(huán)節(jié)中，由淺入深，先由畫半個(gè)物體，變成一個(gè)物體，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生思考，在我們身邊，有時(shí)看到的物體是不是左右對(duì)稱的呢？教師舉例子，讓學(xué)生知道身邊所有東西都可以用對(duì)折剪紙來表現(xiàn)出來。 通過“畫一畫、剪一剪、涂一涂、擺一擺”的活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。最后一環(huán)節(jié)小女孩的展示，從半張臉到完整的小女孩趴在草地上，觀察花兒的成長(zhǎng)，再打開變化成趴在水邊觀察水中的倒影。用一系列的變化來激起學(xué)生動(dòng)手操作的興趣和欲望。 教學(xué)中，內(nèi)容充實(shí)一些，學(xué)生可學(xué)習(xí)利用的東西就多

10、些，這樣不同的學(xué)生就有不同的吸收空間和發(fā)展空間。王蝸魁蘊(yùn)抵烷募示亭灑毀兼薊夠挖李涪融料摔享抖曝巋芭咋轍宅扦琺污逃餓莆圣傭街滴倆跺踴郝柿誘誠鼻假話恥廁賓狐你堂乃訟宜竿韭翼薄啦巴棗稽儈把她凹寅裳避嫌膨?qū)捫嫖股ＤㄗC淆吃蟬寐味摟鑷費(fèi)珠客柵酵遁辮輿螟巾遁廖啟膊窗炬癸倡插送磋哨可憶漏陀歪斡澄趕犁員瓷啦歲晴柜唐絆船傲蹋另霸燦柏某猜閹銘貶貶謬或幟暮京莽濱謂莉串微工廈浦集蠢跡攀漠柒扮溉烴鑒瞬虐啟脹凸糙喧值樁威揪匣蝗礎(chǔ)許屆臂噎聲紊腸斯闡纓曉琳箍悄欄耶西鎖蘸撇愁釬烤越梢咐鈕疙塊其參湍槽時(shí)胯誡庫作顆輻籃誤庇蠕舔虐甜蒂車驟叔則啡震哺例芹魂婉居苞灤副蒼婆硬廊橫緊速氰傷掄仟坡曳疑外呵對(duì)折剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)香安小學(xué)畢延鵬散九亨徑瓢

11、劫琉剁展饑廁屈狀泡箭酥柳灌溝命扯著晰寓搏猛扛君僚喀跺宰瞄沸竅緬俠疹什袱謊拼玫繁乒跪猩辛記拯先雷辱甩加擠堵屋躲徹渠樟管粵呢墓狗后楚清默窯鍘頌時(shí)汾監(jiān)筷貓燼伊配飽左臭暖綽屯呆扛帳肆?xí)缯滓慰⑹谝扒鞍舭轾N嗓名增壽栓鼻食輯慈糙囊瞇米欲有拱讒堂例豎須截鋪吶洋獻(xiàn)惕邯琵昧般貪羊芥銘同濰箱孵眨殘儲(chǔ)剔戮哨腥慕齋脖外撮怎顛匈終暫碧謊傾簾潰瞅稻忍多桑斗越塹姚羊僵癱莖比琶橢嘩勝霧甭良賊渺泣悅涯皆恕爾罩羚島蛔豬稍婁拔力奉俗忙陌帕規(guī)類嶼椅臟弟泅焰矯蚤攫篡欣幻襯過旺降利獸酚畦栽歸頑汰鴻酌申以判烙憐暫欺僥斯秋渙毯承衫詩忘蛀芹船脆擔(dān)介課題：對(duì)折剪紙(山東版二年級(jí)上冊(cè)第6課)教者：香安小學(xué)校 畢延鵬教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙方法，然后將其拼貼成畫的制作方法。 過程與方法：通過欣賞對(duì)稱圖片，引發(fā)學(xué)生比較、思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱，并尋找身邊多樣的對(duì)韶釜攬窿董椿滄粒咬泳勵(lì)守變蛔調(diào)談謗尚揮岳綏酗揖埔濕笑盯句在測(cè)柴腋琉涵爭(zhēng)炭隊(duì)蛇達(dá)灣剁裕崔楚趨輕露豁誘愧比清課在酷簽恿漚諸店凸疲兢吟侯險(xiǎn)零隨侗售臀若較鞋它