貪吃的變色龍教案6則

1、貪吃的變色龍教案?貪吃的變色龍教案一：小班語言活動教案：貪吃的變色龍活動目標：1. 樂于傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2. 嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事?；顒訙蕚洌鹤兩堊兩曨l、音樂、故事幻燈片、魔法斗篷、變色龍圖片白色，黑色，金色、變 色龍身體局部彩色剪件玩具車、大樹、桌子、尾巴、身體、腿、各色小變色龍及食物等。活動過程：1. 談話導入。你們喜歡動物嗎？喜歡什么動物啊，為什么？每種動物都有各自的本領。這天老師要向大 家介紹一位新的動物朋友，它有一種十分特殊的本領。看，它來了?？匆曨l明白它是誰嗎？ 它有什么本領？2. 講述故事，穩(wěn)固故事情節(jié)。1這天老師給小朋友講一個關于變色龍的

2、故事。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就 吃。你們明白什么是貪吃嗎？貪吃對身體好嗎？貪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要記得 可不要貪吃呀！2音樂，幻燈片老師邊講述邊引導小朋友觀察答復。有一只貪吃的變色龍，它看 到東西就吃，有一天它吃了一輛紅色的玩具車，它的哪個地方變成紅色了？尾巴它又吃了 一張漂亮顏色的桌子，身子就變成了黃色，你猜猜它吃了一張什么顏色的桌子？變色龍還是覺 著肚子餓，就走到外面把一種綠色的東西吃掉了，猜猜這一次它的哪個地方會變綠呢？ 3出示沒有變色的變色龍及變色龍身體局部彩色剪件。變色龍一連吃了三種東西，小 朋友記得都是什么嗎？請小朋友到那里來找一找，變色龍先吃了什么，哪變了顏色

3、，我們一齊 來講一講。4變色龍走著走著找不到東西能夠吃，就把自己的影子吃掉了，這回變色龍會變成什 么顏色呢出示黑變色龍?zhí)旌诹?，拉黑布咦，變色龍呢，你容易發(fā)現(xiàn)它嗎？這是變色龍在保護自己呢。月亮在天上又圓又亮，變色龍一口就把它吃掉了，這回他會變成什么樣貌呢？出示金色 變色龍變色龍吃了那么多東西，你還記得它是一只什么樣的變色龍嗎？3. 引導幼兒續(xù)編故事并大膽講述。這只貪吃的變色龍還會吃什么東西，變成什么顏色呢？要求孩子完整地說出：它吃了 顏色的 * ，就變成 * 顏色了。4. 進行游戲，穩(wěn)固變色龍變色進行自我保護的知識。1變色龍的本領神奇嗎，你想不想變成可愛的小變色龍呀？出示魔法斗篷，音樂 都到老師

4、身邊來圍成一圈，看老師先來變：也，我變成了快樂的變色龍媽媽。老師在孩子中 間蹲下，跳起來擺一個動作你想來試試嗎？請小朋友蹲下，當魔法斗篷把你蒙上再露出來的 時候，你就跳起來一聲也，擺一個漂亮的動作，告訴我們你變成了一個什么樣的變色龍。魔法 魔法變變變。小變色龍們快跟媽媽到外面玩玩吧，走過綠草地，黃土地，紅地毯。發(fā)現(xiàn)一只紅 變色龍在黃土地上，為什么能發(fā)現(xiàn)它；再找找還有沒有變色龍了，為什么不容易被發(fā)現(xiàn)。2小變色龍快來休息一下，我們來吃點東西吧。那里有這么多好吃的，我吃了一個黃 色的香蕉，就變成了黃色的變色龍了。寶貝們每人也吃一個吧，看看能變成什么顏色的變色龍。 快找個地方躲起來，別讓我發(fā)現(xiàn)你哦，小

5、變色龍呢，我怎樣都找不到了呢？咦？你為什么躲在 這呢？請幼兒說一說。5. 活動結(jié)束。聰明的小變色龍們快出來吧，我那里有漂亮顏色的糖果，每人吃一顆，看你又能變成什么 顏色，你們的身體正在變顏色呢，我們到外面找個地方躲起來吧！貪吃的變色龍教案二：設計思路：早期閱讀能夠激發(fā)幼兒的學習動機和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的準備， 進而提高幼兒的語言潛力，開展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完美人格的建構(gòu)。 3-4 歲的孩子，正處于閱讀潛力開展關鍵期的開始階段，是關鍵期的根底。而這個年齡段的孩 子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對這個特點，我選取了?貪吃的變色龍?這一 色彩鮮艷、新

6、穎搞笑、短小精湛，貼合幼兒閱讀心理、開展需要和理解潛力的這樣一個讀本。小班幼兒自主閱讀潛力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程 中，我采用了 PPT 分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進行， 為孩子們創(chuàng)設了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開 闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情?；顒幽繕?:1. 樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2. 嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事?；顒訙蕚洌豪L本?貪吃的變色龍?、 PPT 課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收 集的彩色瓶子、包裝袋等。活動過程：1. 魔

7、術導入，激發(fā)幼兒探究學習的興趣。教師變花色的魔術，出示會變魔術的變色龍，引起幼兒的興趣。2. PPT 分頁閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過程。出示影音 PPT ：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁觀察畫面，透過想象，猜想，嘗試用語言表 達自己的想法。3. 觀看繪本，完整欣賞故事。出示大書，群眾完整閱讀故事?貪吃的變色龍?。4. 嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。想一想，變色龍還可能吃些什么呢還會變成什么顏色請小朋友來說一說。5. 音樂對答，肢體動作表現(xiàn)故事。可游戲過程中，讓孩子透過肢體動作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對應關系，開展孩子的想象 力。 吃汽車，變紅色 ; 吃大樹，變綠色 ;吃草莓，變紅

8、色等。 6. 拓展延伸：變色鏡游戲 多種物品，多種顏色 。引導孩子用色彩的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。師：寶貝兒們，期望你們能動動腦，動動手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。 好啦，讓我們一齊去外面看看都有哪些顏色吧 !貪吃的變色龍教案三：活動目標：1、獲得聽故事的樂趣。2、學習翻閱圖書的順序。3、運用材料進行創(chuàng)作。活動準備1、故事：?貪吃的變色龍?2、透明片，油性筆活動過程：1、講述故事?貪吃的變色龍?2、教師講故事時，要求幼兒跟隨老師講的資料翻閱幼兒用書。3、用提問幫助幼兒理解故事資料。師：請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣

9、賞。5、給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創(chuàng)作。6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞?貪吃的變色龍?反思這次活動讓我的思路一下子就拓寬了，小班幼兒仿編故事，確實很難，但是透過他們畫的 畫，就能夠很好的指認和表達，使幼兒表達出自己的富有個性的想法。我成功的把語言領域和 藝術領域融合在了一齊。?綱要?中指出：互相滲透的各領域教育是開展幼兒語言的重要途徑，教師要善于把握教 育時機，培養(yǎng)幼兒語言表達的興趣與潛力。確實領域之間是相互滲透，互相影響的，在教育活 動中我們也要有這種意識，注意領域間的相互滲透，使不同領域的經(jīng)驗有機聯(lián)系在一齊，從而 讓孩子們獲得整體的、豐富的經(jīng)驗。貪吃的變色龍教案四：活動目標：

10、1. 獲得聽故事的樂趣。2. 學習翻閱圖書的順序。3. 運用材料進行創(chuàng)作?；顒訙蕚?. 故事：?貪吃的變色龍?2. 透明片，油性筆活動過程：1. 講述故事?貪吃的變色龍?2. 教師講故事時，要求幼兒跟隨老師講的資料翻閱幼兒用書。3. 用提問幫助幼兒理解故事資料。師：請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色？4. 教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。5. 給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創(chuàng)作。6. 完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。貪吃的變色龍教案五：貪吃的變色龍活動目的：1 、感受故事中變色龍變色的趣味。2、學習精確地、按次序翻閱圖書。3、體驗顏色變更的奇妙?；顒踊I備：

11、故事：?貪吃的變色龍?幼兒故事大書：?貪吃的變色龍?故事碟、圖片活動過程：一、播放故事碟?貪吃的變色龍?將故事看一遍，并用提問的方式輔助幼兒理解故事的資 料。故事里講的是誰？它怎樣會變顏色的？變色龍吃了哪些東西？變色龍的身體哪些部位變成了什么顏色？二、出示變色龍的圖片，復述故事?貪吃的變色龍?三、游戲：將圖片發(fā)放給個別幼兒，老師再一次復述故事，當幼兒聽到與自己手中的圖片一致時將圖 片拿上來排放在黑板上。四、活動評價理解故事資料，能夠說出變色龍吃了什么，變成什么顏色？貪吃的變色龍教案六：活動目標：1. 能愉快的欣賞故事，感受搞笑的故事情節(jié)。2. 在在認識紅、黃、綠的根底上明白生活中與其的相關事物

12、。3. 愿意舉手答復下列問題并安靜傾聽同伴的發(fā)言。 活動重難點：在在認識紅、黃、綠的根底上明白生活中與其的相關事物活動準備：1. 繪本故事大書?貪吃的變色龍?，自制PPT。2. 紅色、黃色和綠色的無色卡片假設干。3. 變色龍紙偶，紅色、黃色、綠色變色龍圖片等操作材料。活動過程：一、出示變色龍，猜猜是什么動物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。1、師：小朋友看，這天有一只可愛的小動物到我們班了，你明白它是誰嗎？ 師：我們和變色龍打個招呼吧！幼：變色龍，你好！2、豐富變色龍的特點：身體能夠變色。 師：變色龍最大的本領，就是身體能變成各種顏色。3、出示彩色變色龍，幼兒觀察、表述看到了什么？ 師：你們瞧！它變成

13、什么顏色的了？群眾認識變色龍，明白這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。 師：這只變色龍真奇怪，為什么他會變成這樣貌呢？5、師：這個秘密就藏在了這本大書里面。讓我們一齊來找找答案吧！ 二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)，理解變色龍的變色原因與變色過程。1 、播放吃東西聲音師：聽！什么聲音？吃東西聲音你們看見了什么？變色龍在吃一輛紅色的玩具汽車師；貪吃的變色龍看見紅色的小汽車，啊嗚一口吃下了紅色的小汽車。師；結(jié)果變色龍的身體發(fā)生了什么變化？幼：尾巴變成紅色的了。 師：誰來說說看你還見過哪些東西也是紅色的呢？ 紅色的蘋果、番茄、草莓。 . 2、師：聽什么聲音？吃東西的聲音 師：這回變色龍又在

14、干什么了？幼：吃一張黃色的桌子！師：貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。小朋友猜看，變色龍的 身體發(fā)生了什么變化？幼兒答復師：噢，變色龍的身體變成黃色的了。師：那你還見過哪些東西也是黃色的呢？黃色的香蕉、黃色的梨、黃色的小鴨子3、群眾游戲師：有個粗心的小朋友把有些東西的顏色弄錯了，請你幫他找一找，哪些東西的顏色 弄錯了。教師用魔術袋將穿錯衣服的東西變回原先的顏色！4、師：聽什么聲音？小朋友你們看變色龍的身體哪兒又發(fā)生了變化？幼：腳變成了綠色 師：咦，這次貪吃的變色龍又吃了什么？引導幼兒說出綠色的東西 師：我們來看看他到底吃了什么？原先變色龍吃了一棵綠色的大樹，腳變成了綠色。 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可 能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。相信自己，堅信自己的目標