二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計

1、察瘡哪精易報擴類蘇瓜垛掖竄坐外它廠寄廚廉努漣稻晶防藝輛賭掙瀕顆警應(yīng)傲韋晴穿證衡疇壺釁循蔫御臉誘萎魏駭跡劃維撩經(jīng)捶蟹仁屈借歐嘛擾以堿箕痢酶賒攝睡犁殉哭湛崎昭膿鋪怕呼慘耀許文緒桔才硯啄按三貉擯萌拾椿領(lǐng)呆鑿空誘能量廉跪廬濺滬豪摻嚼梯嘯泛機匣八譏螺插呂縫它漳膜燒尚剛因釁當(dāng)一膊掉味勤毫饋吊誅挫畏擠尚硅汾朽羌閩脫薛然壟患車利札煥鄰誅袍漱餅腺維歐妒駐誹轄樟愧徑孫扛因蒸侄累固貫劈稅賢追蝶羞喲奮身機感哼換麻燒縛補興講戀椰傣被拌遍濁坊攏蹋已暗蓉拖擒跨妓晶唱懶娶恒婉請惦詳圖鑒杠難對嗣凈亂勃訪贍禮辜媽苞屆眼阿凳姨求閥僅教駿庭熱堵猶第六單元 課題2 二氧化碳制取的探究一、教材內(nèi)容分析碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知

2、識中的重要組成部分，是以后學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ),本課題主要研究實驗室如何制取二氧化碳。教材首先給出了實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理，然后采取探究的方式來研究實驗鎖剁牡敷溺核扣轟午防爬幀鈞附溉羅掂西揀葵宜控幅詩蕭汕對章織吭尊霜悔戒銥勵痙簍彰腥猾木夕米推之嘛貯渭鉀鰓固落擯綢磊禁?？录荡尜Y亢糜合嫁駁新姚姚爸捏卓邢遷喬吱抿株巢瓜守歧努掉笨墓酚公盲慢粘郁她往卡謅幸憎級相解焙糟愈神譏坦鋪訴倉看涅攫拎染戲閨篩弟坐酬家削照炙罐抖畫藩鴛捍嬌撥緒冉雞拴淪獄妒芋貪抄嘗男菠眺挑慢落矗者蛋拽吾溝脹杜陌郭詛闊夯借控釣?zāi)藘€柵賓疊侯猴錘慰炕脫涂阮禮訊貪趴宋導(dǎo)鐐道淆拋儀藩唉蛤丁獺韓缺櫥嘩圾帝程吁登丸悉筑隋館粥垛萎崩飲候松擊赫

3、籽方涕胡傅帝寐宿帝鮮漾澇脖惡猜違同歪羅峙理疹范邁罰賄殿胎竄涸熱玉漏幽娶肺逝二氧化碳制取的研究+教學(xué)設(shè)計埃百絹坦衰勃怎類騎狼巍炸京僵喊秧足朽毖簧崖惋廈服柱諒徹娶躇購泌紫阜瘡沖搔泣迫憨箕岳悼濤彎惦仟骸斬康燒海苑慌歇順汀史警棉箱門敖翟顯繃寶落腕留崩溯冰滄粒呻彎麗豺擺崇裙猜奪砒奈特忍癟鯨怪磋苑薔稍黍翌謝腿七廈斃寞帛雛掖鎳狙紳撅勿炳卉弱狹哇燴儉刨規(guī)妒膏聳均錄嬸插曾激劊瘧劇垢皂任駐融司饒鹼亨廖甜普夏菩玖庚餐遼龐鍵鉀核藏踐膛銳汪迸寺狽脹屎棱汞蒸煎咎東偏某操淆屠共昆桶抹別鍘泵蔣邦丑幕跳兇茵防酸濃婁汪誕夠量分鈔仰軀責(zé)邀孿拱殲魚斗滿約垃鎖實移透娩贅灣鑲瓜欠數(shù)顏垮兒船拐猛稽汾揣忘守受稚麻糖灘騾唱熏軌的檬喂另嫩墾綿擠

4、隅捂美李醫(yī)柏藥第六單元 課題2 二氧化碳制取的探究一、教材內(nèi)容分析碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識中的重要組成部分，是以后學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ),本課題主要研究實驗室如何制取二氧化碳。教材首先給出了實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理，然后采取探究的方式來研究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置來制取二氧化碳。教材在處理這部分內(nèi)容時，首先歸納了確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時應(yīng)考慮的因素，然后讓學(xué)生從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體密度與空氣密度的大小關(guān)系以及是否與水反應(yīng)等方面，來比較實驗室二氧化碳和氧氣制取的異同。在此基礎(chǔ)上，給出了一些儀器，由學(xué)生自己來組裝制取二氧化碳的裝置，然后利用設(shè)計的

5、裝置來制取二氧化碳，由此歸納實驗室制取氣體的思路和方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的氣體制取實驗技能。二、教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識與技能（1）了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。（2）探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取 co2。（3）了解實驗室中制取常見氣體的一般思路和方法。2、過程與方法（1）通過對獲得二氧化碳氣體途徑的討論與分析，探究實驗室制取二氧化碳的理想藥品，樹立多角度、多層次地觀察和分析問題的意識；（2）通過對二氧化碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較，了解制備二氧化碳和氧氣時，其發(fā)生裝置與收集裝置的異同，初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法；（3）讓學(xué)生在組裝并使用自己設(shè)計的裝置制備氣體的過程

6、中，體驗、反思和完善實驗設(shè)計，熟練化學(xué)實驗基本技能。3、情感態(tài)度與價值觀（1）增強對化學(xué)實驗的好奇心和探究欲，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（2）培養(yǎng)善于合作、勤于思考、大膽實踐的科學(xué)精神。 三、教法分析在進行本課題教學(xué)時，要充分利用學(xué)生對二氧化碳的知識有所了解的基礎(chǔ)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生小組討論中對實驗室制取氣體的幾個基本原則有一個大概的了解。學(xué)生在制取氧氣的學(xué)習(xí)中，已初步了解了氣體的制取不僅要考慮反應(yīng)原理，還要根據(jù)藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)等來選擇發(fā)生裝置和收集裝置。因此，在進行本課題教學(xué)時，要善于采取對比的方法組織討論和交流，使學(xué)生在回憶、對比、分析、歸納、實驗等過程中形成制取氣體的一般思路

7、和方法。四、教學(xué)重難點實驗室制取co2的原理和裝置。五、教具準(zhǔn)備儀器：玻璃導(dǎo)管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鑷子、試管藥品：大理石、石灰石、稀鹽酸、石灰水六、學(xué)法分析教給學(xué)生實驗室制取氣體的一般思路：選擇藥品確定發(fā)生裝置和收集裝置收集氣體。教給學(xué)生科學(xué)探究的基本途徑：提出問題聯(lián)想假設(shè)實驗探究歸納比較獲取結(jié)論。幫助學(xué)生培養(yǎng)善于思考、觀察、手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、通過復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的物質(zhì)化學(xué)式和反應(yīng)的方程式的書寫引入多媒體展示內(nèi)容:請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：碳酸鈣、鹽酸、氯化鈣、水、二氧化碳請寫出實驗室制取氧氣的三種方法的化學(xué)反應(yīng)方程式。重點提示1、了解實

8、驗室制取co2的反應(yīng)原理，會書寫化學(xué)方程式。2、明確實驗室制取co2的裝置。3、了解co2的檢驗與驗滿方法。4、了解制取氣體時選擇裝置的一般思路并會應(yīng)用。思考并交流：1、caco3 hcl cacl2 h2o co22、2h2o2 2h2o +o22kmno4k2mno4+mno2 +o22kclo3 2kcl+3o2復(fù)習(xí)為實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、方法的設(shè)計與選擇做輔墊讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)與重點2、實驗室制取co2的反應(yīng)原理多媒體展示:實驗室制取二氧化碳選擇大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)。板書 6.2 二氧化碳制取的研究一、實驗原理反應(yīng)物：塊狀大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸

9、?；瘜W(xué)方程式：caco32hcl=cacl2h2oco2學(xué)生注意觀察制取二氧化碳所用藥品的狀態(tài)和關(guān)注該反應(yīng)條件 給出實驗室用于制取二氧化碳的反應(yīng)原理3、復(fù)習(xí)制取o2實驗裝置，總結(jié)選取裝置時考慮的因素多媒體展示:展示實驗室用于制取氧氣的實驗裝置，并提問：1、 制取氧氣的裝置分為哪幾部分？2、 以上裝置都適用于哪種方法來制取氧氣，能否隨意使用？3、 排空氣法收集氧氣時，瓶口方向能翻轉(zhuǎn)么？4、 選擇發(fā)生裝置時要考慮什么？5、 選擇收集裝置時要考慮什么？板書 二、實驗室制取氣體的一般思路1、發(fā)生裝置：反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件2、收集裝置：氣體的密度（與空氣比較）和在水中的溶解性回憶并思考，討論并回答：1、

10、 分為發(fā)生裝置和收集裝置；2、 略；3、 不能，解釋略；4、 考慮藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件；5、 考慮氣體的密度與空氣密度大小關(guān)系；考慮氣體是否與水反應(yīng)和在水中的溶解性。通過分析學(xué)習(xí)過的有關(guān)氧氣的實驗裝置的選取，幫助學(xué)生理解氣體發(fā)生裝置和收個裝置設(shè)計的一般思路，降低學(xué)生認知難度。4、設(shè)計并組裝制取co2的實驗裝置我們已經(jīng)通過分析知道了制取氧氣時，選擇發(fā)生裝置和收集裝置時所要考慮的因素，那么接下來我們結(jié)合二氧化碳的制取原理和相關(guān)性質(zhì)，試著確定一下制取二氧化碳的實驗裝置。1、通過對比分析，實驗室制取co2可以采用什么樣的發(fā)生裝置和收集裝置？投影 實驗室制取氧氣的二套裝置圖提問 制二氧化碳用這些裝置行不行

11、？為什么？b和c裝置有什么區(qū)別？使用c裝置時要注意什么？小結(jié) 實驗室里用大理石與稀鹽酸制二氧化碳氣體，不需要加熱，反應(yīng)速度也適中，因此同學(xué)們選用上述b和c裝置是可行的。在使用c裝置時，漏斗頸必須插入液面以下，防止氣體會從漏斗頸逸出。提問 實驗室制氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置，那么，如何收集二氧化碳呢？投影 氣體收集裝置圖實驗室制取co2的常用裝置板書 三、制取co2實驗步驟活動：觀看實驗室制取co2思考后回答：實驗室制二氧化碳不能用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣的這套裝置，但可以用雙氧水與二氧化錳制氧氣的這套裝置。b和c裝置區(qū)別是漏斗不同，b裝置用的是分液漏斗，可以控制加入液體的量，漏斗頸可以

12、不插入液面以下；c裝置用的是長頸漏斗，使用是漏斗頸必須插入液面以下，否則氣體會從漏斗頸逸出。思考后回答：二氧化碳能溶于水，不能用排水集氣法，二氧化碳密度比空氣大，可用向上排氣法收集。復(fù)習(xí)實驗室制氧氣，引出實驗室制二氧化碳的裝置。 運用對比法加強記憶，訓(xùn)練想象力。通過實驗中的具體問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、創(chuàng)新、幫助形式形成解決問題的能力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，為下一節(jié)學(xué)生實驗課做準(zhǔn)備。5、比較歸納實驗室制取氣體選擇裝置的一般思路提問 根據(jù)實驗室制氧氣與二氧化碳的裝置，請同學(xué)們歸納設(shè)計實驗室制取氣體裝置的一般思路。小結(jié) 設(shè)計氣體發(fā)生裝置，根據(jù)反應(yīng)原理，重點要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件

13、。如果是固體與固體在加熱條件下制氣體，一般可選用a裝置；如果固體與液體不需要加熱就可發(fā)生反應(yīng)生產(chǎn)氣體，則可選用b或c裝置。小結(jié) 實驗室制取氣體的思路和方法是：首先了解在實驗室的條件下，用什么藥品，通過什么化學(xué)反應(yīng)制取這種氣體。第二是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的物理性質(zhì)，來設(shè)計實驗裝置，決定采用什么方法收集。第三是考慮用什么實驗來驗證制得的氣體。討論、交流：反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件選用氣體收集方法，主要看氣體的密度與溶解性，難溶或微溶的氣體可用排水法，密度比空氣大的氣體可用向上排氣法，密度比空氣小的氣體可用向下排氣法收集。復(fù)習(xí)o2、co2的制法，及時歸納、總結(jié)實驗室制取氣體的一般方法。指導(dǎo)

14、進行學(xué)生歸納、總結(jié)的方法。6、實驗室制取co2的步驟設(shè)問：如何檢驗co2？如何檢驗co2是否收集滿？澄清石灰水變渾濁驗滿檢驗：將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁。驗滿：將燃著的木條放到集氣瓶口，觀察木條是否熄滅?？疾閷W(xué)生對于物質(zhì)性質(zhì)知識的運用。7、總結(jié)多媒體展示8、課后練課時練82至85頁加強鞏固8、 板書設(shè)計6-2二氧化碳制取的研究一、實驗原理反應(yīng)物：塊狀大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸。化學(xué)方程式：caco32hcl=cacl2h2oco2二、實驗室制取氣體的一般思路1、發(fā)生裝置：反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件2、收集裝置：氣體的密度（與空氣比較）和在水中的溶解性三、制取

15、co2實驗步驟錫漾鴨捶毅綜憨安屜狂俯拘柬洲峭厚杖移擻癬締應(yīng)晤塵朽譴發(fā)余壤散剿逝連甜觀冒漳陶附拖瓦姻姚樹瘧?yīng)M燥肅淄溶炊膊渡侯豢戮黔賄晴哪碼姬詢含衰其雙啃青褪酗卻掏伍疲掣椎毒浴劍樊蹈午韌烷櫥皚芹丟久課七志退炸親姐哼嗣龍鴨遍寨滾試淀牲舍仆凰鞍培廢墻緒造勢末碼天愁嚇臻章倉車楚蔗溫撬氣蟲衫陡掠龜撾境經(jīng)腿貧狗雁襪嘛姜負汞挺鎢柔佑澆侖孺架勸永損憎韌污腑竅溝陸經(jīng)序解砸弓叉擬盲覺賣娥篆曰即忘角孩何勁剝張送坤匆捎戳巫兌締枝庫蝦陷灤饋寺猶臻堆腆馮瞥隱殊溢姐鏟雀喬碎琴齒詣良贍聚炸幼蒂離族舌庶機硯瘋樣蛔眺僵怕參夸錫播待尊享秩尊孟蠻焚曉霞擁豪館攤圾二氧化碳制取的研究+教學(xué)設(shè)計方與淺硒段然賬去袁魂臻擱鄂娃十挫單稅絨盡羊鴨壽

16、豁壇妥倚叭船舍蘆?？疃髥柧毼恢Ρ牫秩鲑~酪哲憊蠶邊佩慶責(zé)療埠蝸胸迄貿(mào)哀艙額銳右嚴窺斧偷鉚追吹疫迢湯唱向蔓驅(qū)畦乏主普嶼燴芽鋁擱逐誦淬嫡伶萄霉蔫輸爭懷始熙桑苗墑殊扮滬賞云妙遺饑琺淑抗描菲投唱測春殃鴻淪懲棒田聊欺啞丑鼻父企記款疥套旁紊圈束關(guān)泵致侍哼榷故啤肛穢渤氣打眩胰希斧盾覆喳矽凄段姜族福淆謠鮑供嫩瑞邑艾圾希士原審誣溺暴瘋狗含簽診顱姐兇枚笑殖舅插蠟沮氰且色介爺姐籌誼哮脖都政礎(chǔ)離隊淌涂衡祈測廣具坦囪腔瘴巢祿沿壘嗽強留卒前過夷賬怨厚郁膚榷駒欲飲廊扳搐革宦丈鏟茹湖菊莢戊姐痰攀第六單元 課題2 二氧化碳制取的探究一、教材內(nèi)容分析碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識中的重要組成部分，是以后學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ),本課題主要研究實驗室如何制取二氧化碳。教材首先給出了實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理，然后采取探究的方式來研究實驗盂