創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件

創(chuàng)新思維與方法思維創(chuàng)新思維與方法思維1學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一部分緒論第二部分創(chuàng)新的基本知識(shí)第三部分創(chuàng)新思維第四部分創(chuàng)新技法學(xué)習(xí)內(nèi)容2培訓(xùn)目的

通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)激發(fā)人們的創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新欲望、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力，從而對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極作用。

培訓(xùn)目的3緒論“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆青春的源泉。”—江澤民緒論“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)4緒論胡錦濤同志在2006年新年賀詞中說：“要重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力”。

緒論胡錦濤同志在2006年5緒論溫總理說：

加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，全面提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。緒論溫總理說：6緒論

（一）人類的生存與發(fā)展遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。資源匱乏、人口膨脹、環(huán)境污染、疾病叢生。（二）中華民族的生存與發(fā)展遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人口壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、安全壓力、資源壓力、技術(shù)壓力、分配壓力、創(chuàng)新壓力、文化教育壓力、國(guó)民素質(zhì)壓力、民主與法制的壓力。（三）以創(chuàng)新為特征的21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。從生產(chǎn)率看，日本是中國(guó)的40倍，美國(guó)是中國(guó)的50倍，中等發(fā)達(dá)國(guó)家是中國(guó)的10倍；從科技投入看，日本是中國(guó)的25倍，美國(guó)是中國(guó)的50倍；從人均科技投入看，日本是中國(guó)的250倍，美國(guó)是中國(guó)的300倍。緒論7（四）我國(guó)創(chuàng)新型人才太少

⑴從企業(yè)創(chuàng)新能力看99%的企業(yè)沒有自己的專利。60%的企業(yè)沒有自己的商標(biāo)。擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)者，僅占萬分之三。大中企業(yè)技術(shù)水平比國(guó)際先進(jìn)水平落后5—10年（石化20年），高新技術(shù)開發(fā)

區(qū)的技術(shù)57%源自國(guó)外。（四）我國(guó)創(chuàng)新型人才太少8（2）從專利擁有量看發(fā)明專利總量是日、美的1/30，韓國(guó)的1/4。百萬人口專利擁有量低（美國(guó)158，日本149，歐盟153，北京78，上海18）我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)，國(guó)內(nèi)申請(qǐng)18%；來自國(guó)外的申請(qǐng)占82%。我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)，國(guó)內(nèi)申請(qǐng)技術(shù)含量低；來自國(guó)外的申請(qǐng)技術(shù)含量高。（2）從專利擁有量看9（3）從創(chuàng)新意識(shí)看發(fā)達(dá)國(guó)家制造業(yè)典型產(chǎn)品源于本國(guó)技術(shù)的比例高達(dá)98%。我國(guó)只有43%。企業(yè)熱衷于拿來、偷來，缺少自主創(chuàng)新意識(shí)，采取技術(shù)追隨戰(zhàn)略?？蒲腥藛T（院校、研究院所）與經(jīng)濟(jì)發(fā)展“兩張皮”。我國(guó)發(fā)明專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力者大概只有15—20%。脫離實(shí)際寫論文，不是產(chǎn)品、商品，而是樣品，展品。（3）從創(chuàng)新意識(shí)看10

⑷對(duì)提升創(chuàng)造力的培訓(xùn)重視不夠創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)立人奧斯本，通過在美國(guó)通用電氣公司進(jìn)行培訓(xùn)，1955年培訓(xùn)工程師700名，使該公司專利數(shù)量提高了3倍。近幾年，上海4000多個(gè)企業(yè)開展創(chuàng)新訓(xùn)練。證明：每增加1元培訓(xùn)投入，可產(chǎn)生的價(jià)值是4160元。齊齊哈爾大學(xué)的一項(xiàng)創(chuàng)造力訓(xùn)練評(píng)估表明，培訓(xùn)能使創(chuàng)新能力提升52%。⑷對(duì)提升創(chuàng)造力的培訓(xùn)重視不夠11創(chuàng)新的基本知識(shí)

一、感受創(chuàng)新

例1：連接請(qǐng)大家看這樣一個(gè)問題：請(qǐng)想一想各種將A與B連接起來方法。A··B最簡(jiǎn)單最直接的就是直線連接。這種基本圖形是隨時(shí)可以想到的（1、2）當(dāng)然，還可以有些變化（3、4）A··B1A··B2A··B3A··B4創(chuàng)新的基本知識(shí)

一、感受創(chuàng)新例1：連接請(qǐng)大家看這樣12創(chuàng)新的基本知識(shí)以上的構(gòu)想應(yīng)該說是初級(jí)階段的構(gòu)型，數(shù)學(xué)上說是線性的構(gòu)想。7565、6兩種答案有了立體的思考89107、紙張上構(gòu)想8、9有了更新的抽象的變異（愛心連接著……禮品包扎的盤結(jié)連接著……）ABA··B6A··B5AABBAB什么都不做創(chuàng)新的基本知識(shí)以上的構(gòu)想應(yīng)該說是初級(jí)13創(chuàng)新的基本知識(shí)我連接著爸爸媽媽最具創(chuàng)新意識(shí)AB（血型)11

AB

AB10、11很有獨(dú)特性（還可以法律連接著國(guó)家和公民、課堂連接著教師和學(xué)生、目光連接著我和同學(xué)……）創(chuàng)新的基本知識(shí)我連接著爸爸媽媽最具創(chuàng)14創(chuàng)新的基本知識(shí)

例2：現(xiàn)在解決下面的問題：有個(gè)裝滿了水的杯子，請(qǐng)你在不傾斜杯子、不準(zhǔn)破壞杯子的前提下取出杯中全部的水。這是創(chuàng)新思考方法的非常著名的一個(gè)問題。英國(guó)學(xué)者德波諾也提到過。

創(chuàng)新的基本知識(shí)例2：現(xiàn)在解決下面的問題：15創(chuàng)新的基本知識(shí)

例3：架橋請(qǐng)大家快速回答如下問題:如圖河寬100米，在河的兩岸有A、B兩點(diǎn)，距離３００米問在河的哪一部分架橋才可使A到B的距離最短?當(dāng)然橋不可斜著架300m·B100米A~創(chuàng)新的基本知識(shí)例3：架橋請(qǐng)大家快速回答如下16“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。一些知識(shí)很多的大人物紛紛表化學(xué)性質(zhì):耐腐蝕,2）創(chuàng)新技能3、跳躍性靈感的跳躍性表現(xiàn)為它是一例2：商船架高射炮的例子。觀世界及其自身認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動(dòng)。解：把瓶子編上號(hào)，然后從各瓶中拿出一些知識(shí)很多的大人物紛紛表根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把3）你是否一看見一幢房子便感到合適與舒適？黏液質(zhì) 低 高 慢而穩(wěn) 弱 低不外露 內(nèi)傾萊特兄弟1903年12月17日發(fā)明飛機(jī)（2）就事物發(fā)展的過程逆向思考2）人的視覺想象力越強(qiáng)，大腦中的這雙眼睛就越敏銳，視覺想象物及其運(yùn)動(dòng)在大腦中就越清晰。60%的企業(yè)沒有自己的商標(biāo)。其一物質(zhì)的，其二非物質(zhì)的。創(chuàng)新的核心：就是創(chuàng)新思維。演繹是從一般性的前提推出個(gè)別性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必然性的。立體開發(fā)資源煤、石頭、開發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新的基本知識(shí)二、創(chuàng)新（innovation)1、定義：指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動(dòng)?；蚓唧w的講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。附：新華詞典中說拋棄舊的，創(chuàng)立新的。附：創(chuàng)新（innovation）英語的意思是革新、創(chuàng)新、改革，新方法，新奇事物等。

“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的17創(chuàng)新的基本知識(shí)

創(chuàng)新的目的：滿足人類自身的需要。（衣、食、住、行）創(chuàng)新的主體：人類。創(chuàng)新的客體：客觀世界（包括人類自身）。創(chuàng)新的過程：不斷拓展和改變對(duì)客觀世界（包括人類）認(rèn)知與行為的動(dòng)態(tài)活動(dòng)本身。創(chuàng)新的核心：就是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新的本質(zhì)：就是改變，向著有益于人類的方向改變。創(chuàng)新的結(jié)果：兩種。其一物質(zhì)的，其二非物質(zhì)的。

創(chuàng)新的基本知識(shí)創(chuàng)新的目的：滿足人類自身的需要。（衣、18創(chuàng)新的基本知識(shí)

2.創(chuàng)新的特征價(jià)值取向性:

如，愛因斯坦建議羅斯福制造原子彈；明確目的性：如，航天事業(yè)；綜合新穎性：如，日本豐田概念車。高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性：如，載人飛船。創(chuàng)新的基本知識(shí)2.創(chuàng)新的特征19創(chuàng)新的基本知識(shí)

3.創(chuàng)新的基本原理（1）創(chuàng)新第一原理：創(chuàng)新是人腦的一種機(jī)能和屬性——與生俱來。如，斯佩里的腦部功能定位說。

（2）創(chuàng)新第二原理：創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性——人人皆有。

（3）創(chuàng)新的第三原理：創(chuàng)新是可以被某種原因激活或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大。

創(chuàng)新的基本知識(shí)3.創(chuàng)新的基本原理20創(chuàng)新的基本知識(shí)

4、熊彼特創(chuàng)新理論

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特（美籍奧地利人）1912年在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中首先提出創(chuàng)新的概念。他提出創(chuàng)新就是建立一種“新的生產(chǎn)函數(shù)”—

創(chuàng)新的基本知識(shí)4、熊彼特創(chuàng)新理論21創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋1)引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性；2)采用一種新的生產(chǎn)方法；3)開辟一個(gè)新市場(chǎng)；4)控制原材料的一種新來源；5)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的一種新組織。創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋1)引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性；22引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性；工作人員在向觀眾展示可自由調(diào)整角度的新款顯示器。引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性；工作人員在向觀眾展示可自由調(diào)整231）引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性；工作人員在向觀眾展示可自由調(diào)整角度的新款顯示器。1）引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性；工作人員在向觀眾展示可24

CT與核磁共振(計(jì)算機(jī)\核技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué))

CT

CT與核磁共振(計(jì)算機(jī)\核技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué))

C25核磁共振成像核磁共振成像26◆觀察力智力的門戶、源泉解決過各種復(fù)雜的問題。屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。石器鐵器①請(qǐng)盡可能多地（每種至少2個(gè)）寫出含近幾年，上海4000多個(gè)企業(yè)開展創(chuàng)新訓(xùn)練。附：創(chuàng)新（innovation）英語的意思是革新、創(chuàng)新、改革，新方法，新奇事物等。盧瑟福研究原子核時(shí)提出記錄下靈感的物質(zhì)準(zhǔn)備。向，有自信心，不迷信權(quán)威。創(chuàng)新的基本知識(shí)案例一：公司職員下崗…（表象：由感覺，認(rèn)知而形成的記憶形象，往往是一個(gè)個(gè)畫面）根據(jù)不同的類比形式可分為多種類比法，2）通過自己的努力。AB3、跳躍性靈感的跳躍性表現(xiàn)為它是一1）在猜謎語游戲中你是否成績(jī)不錯(cuò)？總分在60分以下，表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平水平程度低。平靈活性高（活潑型） 多血質(zhì)2）采用一種新的生產(chǎn)方法石器鐵器◆觀察力智力的門戶、源泉2）采用一種新的生產(chǎn)方法27瓦特與蒸汽機(jī)人力-----畜力-----蒸汽機(jī)瓦特與蒸汽機(jī)28蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車29世界最快的列車,時(shí)速360公里世界最快的列車,時(shí)速360公里30火力發(fā)電火力發(fā)電31水輪發(fā)電機(jī)水輪發(fā)電機(jī)32中國(guó)核電站外貌中國(guó)核電站外貌33建設(shè)中的核電站建設(shè)中的核電站34核電站內(nèi)部核電站內(nèi)部35風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電36因------果果-----因奉為上賓請(qǐng)他吃飯喝酒。探索，使創(chuàng)造者的智力活動(dòng)達(dá)到白熱化狀觀世界及其自身認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動(dòng)?！粲^察力智力的門戶、源泉3、跳躍性靈感的跳躍性表現(xiàn)為它是一小剛：“小兵胡說。展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，6、我勇于提出新想法，新建議請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)盡可能多地寫出帶有數(shù)字一至十的詞匯如一心一意等．寫得最多的又無錯(cuò)誤的為優(yōu)勝。謹(jǐn)慎并有責(zé)任心（2）；黏液質(zhì) 低 高 慢而穩(wěn) 弱 低不外露 內(nèi)傾這樣折50次厚度是多少？如：法國(guó)著名天文學(xué)家勒讓德、德國(guó)大發(fā)明家西門子、負(fù)責(zé)任：好（2）差（7）運(yùn)用直覺能力：好（8）差（2）在太空生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)材料象物能移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變化并且被分析。6、我勇于提出新想法，新建議附：新華詞典中說拋棄舊的，創(chuàng)立新的。寧可單干（8）；風(fēng)力發(fā)電因------果果-----因風(fēng)力發(fā)電37太陽(yáng)能發(fā)電太陽(yáng)能發(fā)電38印刷術(shù)的革命活字排版《夢(mèng)溪筆談》畢升像（畢升發(fā)明活字版的記載）印刷術(shù)的革命活字39王選與激光照排激光照排王選與激光照排激光照排40當(dāng)代畢升----王選當(dāng)代畢升----王選413)開辟一個(gè)新市場(chǎng)推銷員賣皮鞋的故事3)開辟一個(gè)新市場(chǎng)424)控制原材料的一種新來源我國(guó)尋找新的石油基地化工——煤化學(xué)——石油天然氣化工（有機(jī)化工）天然橡膠——人造橡膠4)控制原材料的一種新來源43納米材料納米材料44科學(xué)家創(chuàng)造出世界上第六種物質(zhì)形態(tài)：費(fèi)密冷凝物

在繼氣體、固體、液體、等離子體以及1995年創(chuàng)造出的玻色-愛因斯坦凝聚態(tài)(BEC,Bose-Einstein

Condensate)之后，科學(xué)家創(chuàng)造出世界上第六種物質(zhì)形態(tài)：費(fèi)密冷凝物。專家預(yù)測(cè)，這種嶄新的物質(zhì)形態(tài)的出現(xiàn)有助于下一代超導(dǎo)體的誕生。下一代超導(dǎo)體技術(shù)材料可在發(fā)電、磁浮列車和眾多其它領(lǐng)域大顯身手。

科學(xué)家創(chuàng)造出世界上第六種物質(zhì)形態(tài)：費(fèi)密冷凝物

45在太空生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)材料

在太空生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)材料461、突發(fā)性靈感的出現(xiàn)不期而至，突如其從人均科技投入看，日本是中國(guó)的250倍，美國(guó)是中國(guó)的300倍。其一物質(zhì)的，其二非物質(zhì)的。態(tài)，認(rèn)為要研制比重大與空氣的飛行器是不可“春江潮水連海平，海上明月共潮升。他們不受傳統(tǒng)文化的約束，能別出心不可斜著架300m·B2、創(chuàng)新能力的特征創(chuàng)新的基本知識(shí)歸納是從個(gè)別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。9、我頭腦中記住的東西用時(shí)能及時(shí)提出來

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是（2）創(chuàng)新第二原理：創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性（三亞某中學(xué)女教師對(duì)待男生）色彩對(duì)比17、我看重事業(yè)的成功

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是神的人，都曾體驗(yàn)過獲得靈感的滋味。富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有利于借鑒，容易得到啟后被告知其中一瓶藥發(fā)錯(cuò)了，錯(cuò)藥的形狀、顏色及包裝均與其它9瓶藥完全相同，只是每丸藥重110毫克，你能用天平一次稱出錯(cuò)藥嗎？它是打開沉睡在頭腦深處記憶的最簡(jiǎn)便和最適宜的鑰匙。創(chuàng)新的基本知識(shí)5)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的一種新組織股份制企業(yè)-組織創(chuàng)新零庫(kù)存1、突發(fā)性靈感的出現(xiàn)不期而至，突如其5)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的一種新47熊彼特的理論給了我們很大啟示.他著重提出創(chuàng)新是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念.特別是企業(yè)家的行為.其局限性在于僅僅是個(gè)體行為.隨著時(shí)代的發(fā)展,我們把創(chuàng)新擴(kuò)展到理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新等方面.熊彼特的理論給了我們很大啟示.他著重提出創(chuàng)新是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的概48創(chuàng)新的基本知識(shí)

6、創(chuàng)新與創(chuàng)造的差異點(diǎn)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)人（包括科學(xué)家、企業(yè)家、發(fā)明家等）；實(shí)施過程、新成果、更高效益（社會(huì)的和經(jīng)濟(jì)的）4個(gè)要素。創(chuàng)新更有目的性，通過各種要素的創(chuàng)造和組合產(chǎn)生新的有用的東西。創(chuàng)新的基本知識(shí)49創(chuàng)新的基本知識(shí)

（三）創(chuàng)新能力1、定義：在創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出來的各種能力的總和。強(qiáng)調(diào)的是：1）創(chuàng)新活動(dòng)是在前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2）通過自己的努力。3）創(chuàng)造性地提出有經(jīng)濟(jì)效益的改進(jìn)、革新方案。

創(chuàng)新的基本知識(shí)（三）創(chuàng)新能力50創(chuàng)新的基本知識(shí)

2、創(chuàng)新能力的特征1）綜合性2）深度結(jié)合性

3、創(chuàng)新能力的構(gòu)成1）創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心2）創(chuàng)新技能3）智力與非智力因素

創(chuàng)新的基本知識(shí)2、創(chuàng)新能力的特征51創(chuàng)新的基本知識(shí)①智力包括◆觀察力智力的門戶、源泉◆想象力智力的翅膀◆記憶力智力的倉(cāng)庫(kù)、基礎(chǔ)◆注意力智力的警衛(wèi)組織、維持者◆思維力智力的核心

觀察力注意力

想象力記憶力思維力創(chuàng)新的基本知識(shí)①智力包括觀察力注意力想象力記憶52創(chuàng)新的基本知識(shí)

③非智力因素

一般地說，除智力因素外的心理過程都可以稱為非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等。非智力因素是創(chuàng)新活動(dòng)得到保證的動(dòng)力系統(tǒng)。

創(chuàng)新的基本知識(shí)③非智力因素一般地說，除智53

◆動(dòng)機(jī)與創(chuàng)新

●動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生內(nèi)在條件是需要外在條件是刺激等誘因

效果

動(dòng)機(jī)與創(chuàng)新課題的關(guān)系困難課題一般課題

容易課題

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度

◆興趣與創(chuàng)新◆動(dòng)機(jī)與創(chuàng)新●動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生54創(chuàng)新的基本知識(shí)

◆意志與創(chuàng)新

●定義：人在完成一種有目的的活動(dòng)時(shí)所進(jìn)行的選擇、決定和執(zhí)行的心理過程。

●涵義：人的意志活動(dòng)一般分為五個(gè)階段：意向、需要、愿望、目的、行為。

●意志的表現(xiàn)目的性、頑強(qiáng)性、果斷性、自制性

◆氣質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)新的基本知識(shí)◆意志與創(chuàng)新55創(chuàng)新的基本知識(shí)

●氣質(zhì)

高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)類型與氣質(zhì)

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型 氣質(zhì)類型強(qiáng)不平衡不可遏制型 膽汁質(zhì)平靈活性高（活潑型） 多血質(zhì)衡靈活性低（安靜型） 黏液質(zhì)弱抑制型 抑郁質(zhì)

●氣質(zhì)類型

●氣質(zhì)類型與創(chuàng)新創(chuàng)新的基本知識(shí)●氣質(zhì)56價(jià)值取向性:如，愛因斯坦建議羅斯福制造原子彈；如果都是正確的則應(yīng)有5500毫克，其中如：磁場(chǎng)產(chǎn)生電，電場(chǎng)產(chǎn)生磁。我們?nèi)绾蝿?chuàng)新？（二）靈感的特點(diǎn)靈感具有通常思維活其實(shí)，是很難想象的，因?yàn)樗暮穸仍黾恿?50（250)倍即1·13X1015層厚。負(fù)責(zé)任：好（2）差（7）運(yùn)用直覺能力：好（8）差（2）熊彼特的理論給了我們很大啟示.對(duì)折50次，厚度是多少？飛機(jī)發(fā)明的事例：19世紀(jì)末到20世紀(jì)1）綜合性創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)立人奧斯本，通過在美國(guó)通用電氣公司進(jìn)行培訓(xùn)，1955年培訓(xùn)工程師700名，使該公司專利數(shù)量提高了3倍。展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，以靈感的創(chuàng)造性與抽象思維、形象思維及其他8）你是否經(jīng)常在別人說話之前，便知道其內(nèi)容？18）你是否無緣無故地討厭某些人？1861年鍋爐---潛艇高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型 氣質(zhì)類型10）你是否經(jīng)常在拆信之前，便已知道其內(nèi)容？我們把6倒到5中,嘗一下.

構(gòu)成感受性耐受性敏捷性可塑性興奮性傾向性特征類型

膽汁質(zhì)低 高 快不靈活 較強(qiáng) 高不易控制 明顯外傾多血質(zhì) 低 高 快而靈活 強(qiáng) 高而外顯 外傾黏液質(zhì) 低 高 慢而穩(wěn) 弱 低不外露 內(nèi)傾抑郁質(zhì) 高 低 慢 較弱高而體驗(yàn)明顯內(nèi)傾深刻 價(jià)值取向性:如，愛因斯坦建議羅斯福制造原57每個(gè)人都是不同氣質(zhì)類型的混合,但重要傾向不同.各種氣質(zhì)類型的人都可以創(chuàng)新,體現(xiàn)了不同的創(chuàng)新個(gè)性.每個(gè)人都是不同氣質(zhì)類型的混合,但重要傾向不同.58創(chuàng)新的基本知識(shí)

◆個(gè)性品質(zhì)與創(chuàng)新品質(zhì)是指人的素質(zhì)。它是在一個(gè)人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定的社會(huì)歷史條件下，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展起來的。所謂創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)是創(chuàng)新者在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)中，在能力、情操、智力、意志等方面表現(xiàn)出來的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新者應(yīng)具備的重要個(gè)性品質(zhì)

●堅(jiān)韌性指在行動(dòng)中堅(jiān)韌不拔百折不撓、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，努力達(dá)到即定的目標(biāo)。創(chuàng)新的基本知識(shí)◆個(gè)性品質(zhì)與創(chuàng)新59創(chuàng)新的基本知識(shí)

●探索性具有高度創(chuàng)造性的人，都不滿足于已有的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)成的結(jié)論。他們對(duì)蘊(yùn)藏著無窮無盡奧妙的客觀世界具有強(qiáng)烈的求知欲和大膽的探索精神。一般人認(rèn)為很平常的現(xiàn)象，他們都會(huì)產(chǎn)生疑問。對(duì)公認(rèn)的解決問題的方法不滿足，喜歡尋根問底。他們不受傳統(tǒng)文化的約束，能別出心裁、標(biāo)新立異，他們常常抓住一般人容易忽視的線索而做出重大發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新的基本知識(shí)●探索性具有高度創(chuàng)造性的60創(chuàng)新的基本知識(shí)

●獨(dú)立性獨(dú)立性的實(shí)質(zhì)就是獨(dú)立思考，善于獨(dú)立地提出問題和解決問題。獨(dú)立思考是優(yōu)秀科學(xué)家與發(fā)明家的共同素質(zhì)。

●自主性按照自己的意志，積極行動(dòng)的傾向，有自信心，不迷信權(quán)威。培根說：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗?！睈鄣仙诳偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“很簡(jiǎn)單，不管怎樣，我決不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣?！眲?chuàng)新的基本知識(shí)●獨(dú)立性獨(dú)立性的實(shí)質(zhì)就是獨(dú)61創(chuàng)新的基本知識(shí)基本概念

●自控性這是人對(duì)行為自覺控制水平的性格及意志特征。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是善于促使自己去執(zhí)行已經(jīng)采取的決定，并能戰(zhàn)勝與執(zhí)行決定相對(duì)抗的一切因素。二是善于克服盲目的沖動(dòng)和消極的情緒。自控性還表現(xiàn)在不怕失敗、不屈不撓。

●無私性主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身精神。無私才能沖破束縛，開拓創(chuàng)新。怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、患得患失，任何才干都不能上升到創(chuàng)新的水平。創(chuàng)新的基本知識(shí)基本概念●自控性這是人對(duì)行為自覺控制水平的62創(chuàng)新的基本知識(shí)

◆影響創(chuàng)新的不良個(gè)性品質(zhì)

●從眾性是指內(nèi)在信念與外在言行之間的沖突。是受他人影響而使自己在認(rèn)識(shí)上獨(dú)立思考的能力降低。在行動(dòng)上自我控制能力減弱的一種心理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為盲目地服從權(quán)威、盲目地服從多數(shù)、人云亦云、隨大溜。

●保守性保守就是守舊，對(duì)新奇的反抗。往往表現(xiàn)為刻板、狹隘、固執(zhí)、偏見，偏見比無知對(duì)創(chuàng)新的危害更大。創(chuàng)新的基本知識(shí)◆影響創(chuàng)新的不良個(gè)性品質(zhì)63創(chuàng)新的基本知識(shí)

●膽怯、懶惰、嫉妒膽怯熄滅人的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，喪失創(chuàng)新熱情和意志，阻礙創(chuàng)新想象發(fā)揮。懶惰使人意志消沉，不思進(jìn)取。古今中外一切創(chuàng)新的成功，都是勤奮的結(jié)晶。嫉妒對(duì)人對(duì)己都不好，破壞集體心理協(xié)調(diào)，降低集體效率。不良的個(gè)性品質(zhì)都不利于創(chuàng)新。創(chuàng)新的基本知識(shí)●膽怯、懶惰、嫉妒64創(chuàng)新的基本知識(shí)總之非智力因素對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)具有動(dòng)力功能、定向功能、引導(dǎo)功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能、強(qiáng)化功能，每一位創(chuàng)新者，都應(yīng)注意發(fā)展良好的個(gè)性品質(zhì)，注意克服不良的個(gè)性品質(zhì)。創(chuàng)新是一項(xiàng)艱苦的探索性勞動(dòng)，人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)受到各種內(nèi)在心理和外在環(huán)境的障礙及壓力。因此良好的心理狀態(tài)是進(jìn)行創(chuàng)造的前提。創(chuàng)新的基本知識(shí)總之非智力因素對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)具有動(dòng)力65創(chuàng)新與知識(shí)的關(guān)系1.知識(shí)多的人創(chuàng)新能力不一定就強(qiáng)。飛機(jī)發(fā)明的事例：19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，隨著工業(yè)化社會(huì)的到來，世界上出現(xiàn)了研制飛機(jī)的熱潮。一些知識(shí)很多的大人物紛紛表態(tài)，認(rèn)為要研制比重大與空氣的飛行器是不可能的。如：法國(guó)著名天文學(xué)家勒讓德、德國(guó)大發(fā)明家西門子、但美國(guó)自行車工人萊特兄弟卻在1903年把飛機(jī)送上了天。創(chuàng)新與知識(shí)的關(guān)系1.知識(shí)多的人創(chuàng)新能力不一定就強(qiáng)。66O.萊特O.萊特67萊特兄弟1903年12月17日發(fā)明飛機(jī)萊特兄弟1903年12月17日發(fā)明飛機(jī)68萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)69萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)70FC-1FC-171創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件72太陽(yáng)能飛機(jī)太陽(yáng)能飛機(jī)732.

知識(shí)少的人創(chuàng)新能力不一定弱我國(guó)山西絳縣小學(xué)二年級(jí)學(xué)生李珍有3項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利.北京工人吳作禮只有小學(xué)文化卻有30多項(xiàng)發(fā)明.上海15歲的姑娘杜冰蟾1990年發(fā)明了”漢字全息碼”.2.知識(shí)少的人創(chuàng)新能力不一定弱我國(guó)山西絳縣小學(xué)二年級(jí)學(xué)生74高斯17歲提出最小二乘法.

高斯17歲提出最小二乘法.

75加利略20歲發(fā)表關(guān)于自由落體的論述.

加利略20歲發(fā)表關(guān)于自由落體的論述.

76只有17%的人說沒有這種現(xiàn)象。10、我的求知欲望強(qiáng)

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是邏輯思維的過程形式與創(chuàng)新、創(chuàng)造過程密切相關(guān)，一切創(chuàng)造活動(dòng)都是以邏輯思維為基礎(chǔ)的，運(yùn)用邏輯思維對(duì)創(chuàng)造成果條理化、系統(tǒng)化、理論化。A··B16）你是否經(jīng)常在登機(jī)之前，因害怕該航班出事，而（一）打破創(chuàng)新的思維障礙A的速度快,B的速度慢，∴把A與B綁在一起的速度肯如果5\6不甜,就在7\8當(dāng)中,我們?nèi)我鈬L7或8就可以知道是7還是8是糖水了.（2）創(chuàng)新第二原理：創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性“春江潮水連海平，海上明月共潮升。美國(guó)化學(xué)家普拉特和貝克曾對(duì)許多化學(xué)家進(jìn)行填表調(diào)查，在收回的232張調(diào)查表中，有33%的人說在解決重大問題時(shí)有直覺出現(xiàn)?！粲洃浟χ橇Φ膫}(cāng)庫(kù)、基礎(chǔ)根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把邏輯結(jié)構(gòu)：三段論所有M都是P1、閉上眼睛，做下列想象清晰性練習(xí)附：新華詞典中說拋棄舊的，創(chuàng)立新的。案例二：翡翠戒指的故事８萬…的剎那間（散步、閑談、看電影等）觸景村生活的體驗(yàn)寫出了“創(chuàng)業(yè)史”，但七年后，當(dāng)他想改寫時(shí)卻找不到感覺。（3）鋼筆—青草地—藍(lán)天牛頓23歲發(fā)現(xiàn)萬有引力定律.

只有17%的人說沒有這種現(xiàn)象。牛頓23歲發(fā)現(xiàn)萬有引力定律.

77海森堡24歲建立了量子力學(xué).

海森堡24歲建立了量子力學(xué).

78愛迪生16歲發(fā)表了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī).愛迪生16歲發(fā)表了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī).79愛因斯坦16歲做出了”想象實(shí)驗(yàn)”(跟著光速跑),26歲提出”相對(duì)論”.

愛因斯坦16歲做出了”想象實(shí)驗(yàn)”(跟著光速跑),26歲提出”80楊振寧35歲獲諾貝爾獎(jiǎng)楊振寧35歲獲諾貝爾獎(jiǎng)8120世紀(jì)3個(gè)最偉大的理論物理學(xué)家是愛因斯坦、楊振寧和霍金。20世紀(jì)3個(gè)最偉大的理論物理學(xué)家是愛因斯坦、楊振寧和霍金。82有史以來最年輕43的院士霍金有史以來最年輕43的院士霍金83測(cè)試與實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新能力水平的自我測(cè)評(píng)

1、我不人云亦云

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是2、我對(duì)很多事情喜歡問為什么

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是3、我的思維常常無拘無束，沒有框框

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是4、我能擺脫習(xí)慣思維的束縛

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是5、我常從別人的談話中和書本中發(fā)現(xiàn)問題

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是6、我勇于提出新想法，新建議①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是測(cè)試與實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新能力水平的自我測(cè)評(píng)84測(cè)試與實(shí)訓(xùn)

7、我觀察事物敏感

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是8、我的創(chuàng)新欲望強(qiáng)

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是9、我頭腦中記住的東西用時(shí)能及時(shí)提出來

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是10、我的求知欲望強(qiáng)

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是11、我不迷信權(quán)威

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是12、我頭腦靈活

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是測(cè)試與實(shí)訓(xùn)7、我觀察事物敏感

①無②偶爾③時(shí)85測(cè)試與實(shí)訓(xùn)

13、我的想象力豐富

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是14、我相信自己的創(chuàng)造潛力能充分發(fā)揮出來

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是15、我不迷信書本

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是16、我從創(chuàng)新性工作中獲得樂趣

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是17、我看重事業(yè)的成功

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是18、我的聯(lián)想能力強(qiáng)

①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是

測(cè)試與實(shí)訓(xùn)13、我的想象力豐富

①無②偶爾86測(cè)試與實(shí)訓(xùn)

19、我有遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是20、我喜歡幻想①無②偶爾③時(shí)有④經(jīng)常⑤總是計(jì)分方法：無記1分，偶爾記2分，時(shí)有記3分，經(jīng)常記4分，總是記5分。把20個(gè)題目的記分加在一起，便成為總分?？偡衷?0分以上，表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平程度高?？偡衷?0-79分，表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平程度中等偏高?？偡衷?0-69分，表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平程度中等偏低?？偡衷?0分以下，表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平水平程度低。測(cè)試與實(shí)訓(xùn)19、我有遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)87

（一）打破創(chuàng)新的思維障礙思維定勢(shì)——過去的思維影響當(dāng)前的思維。1、習(xí)慣思維定勢(shì)

人們不自覺的用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化的問題。例一：有一次，竹禪和尚被召到宮里去作畫…練習(xí)：請(qǐng)大家把一張很大很大的正方形紙反復(fù)對(duì)折50次，厚度是多少？第三部分創(chuàng)新思維（一）打破創(chuàng)新的思維障礙第三部分創(chuàng)新思維882、權(quán)威思維定勢(shì)

指人們對(duì)權(quán)威人士的言行的一種不自覺的認(rèn)同和盲從。案例一：萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)…練習(xí)：愛因斯坦創(chuàng)建相對(duì)論后，1930年德國(guó)出版了一本批判相對(duì)論的書《100位教授出面證明愛因斯坦錯(cuò)了》，請(qǐng)你回答愛因斯坦怎樣對(duì)待的？

2、權(quán)威思維定勢(shì)893、從眾思維定勢(shì)

人不加思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為。案例一：1974年，美國(guó)紐約翻新自由女神像，政府招標(biāo)處理垃圾，法國(guó)麥考爾公司董事長(zhǎng)，3個(gè)月，350萬美元…練習(xí)：毛蟲試驗(yàn)。

3、從眾思維定勢(shì)904、書本思維定勢(shì)

人對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從。案例一：秀才買肉…案例二：馬屁股的寬度，（美國(guó)鐵路）4.85英尺（英國(guó)）練習(xí)：請(qǐng)大家講自己死讀書出錯(cuò)的經(jīng)歷？

4、書本思維定勢(shì)915、自我中心思維定勢(shì)

人想問題、做事情完全從自已利益與好惡出發(fā)主觀武斷地不顧他人的存在和感覺。案例一：公司職員下崗…案例二：翡翠戒指的故事８萬…練習(xí)：請(qǐng)最前一排的一位同學(xué)說一段話，依次向后傳？

5、自我中心思維定勢(shì)92打破創(chuàng)新的思維障礙練習(xí)1：

一個(gè)人用600元買了一匹馬，以700元賣了出去，又用800元買了回來，以900元賣了出去，請(qǐng)問他賺了多少錢？答案1不賠不賺2100元3200元打破創(chuàng)新的思維障礙練習(xí)1：一個(gè)人用600元買了一匹馬，93思路1:600+800=1400,700+900=16001600-1400=200思路2:第1次700-600=100,第2次900-800=100100+100=200思路1:94練習(xí)2：

有三個(gè)學(xué)生到一家小旅店住宿，他們準(zhǔn)備住1個(gè)晚上，每人交了10元錢，老板見是學(xué)生說少收5元吧，退回5元。服務(wù)員拿著這5元心想：5元分給3人不好分，于是自己收起2元，退給每個(gè)學(xué)生1元，事后服務(wù)員自己心中不解：每個(gè)學(xué)生交9元共27元，自己拿了2元總計(jì)29元，可學(xué)生給了30元，那1元到哪兒去了？請(qǐng)大家?guī)退胍幌?練習(xí)2：有三個(gè)學(xué)生到一家小旅店住宿，他們準(zhǔn)備95答案30=25+2+3，如果說有9×3=27,服務(wù)員拿了2元是在27元里的,2元不能再和27元相加,而應(yīng)和25+3=28元相加,那1元并沒有丟,而是服務(wù)員邏輯混亂搞錯(cuò)了.答案30=25+2+3，96我們?nèi)绾蝿?chuàng)新？（三）思維創(chuàng)新障礙的清除1、對(duì)思維障礙的清除要有清醒正確的認(rèn)識(shí)（老和尚與小和尚過獨(dú)木橋）2、點(diǎn)擊現(xiàn)代文化與觀念，刪除形成思維障礙的文化支撐。（路徑依賴或水噴猴子）3、科學(xué)建構(gòu)現(xiàn)代信息（知識(shí)）結(jié)構(gòu)，使其產(chǎn)生新思維新觀念，并迅速?gòu)?fù)制擴(kuò)散。（文理分家）4、靈活轉(zhuǎn)換思維視角，利用各種思維變式清除障礙形成創(chuàng)新思維。（三亞某中學(xué)女教師對(duì)待男生）我們?nèi)绾蝿?chuàng)新？（三）思維創(chuàng)新障礙的清除97創(chuàng)新思維—發(fā)散思維一、發(fā)散思維

1、定義：從一個(gè)問題（信息）出發(fā)，突破原有的知識(shí)圈，充分發(fā)揮想象力，經(jīng)不同途徑,以不同的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息,產(chǎn)生新信息,使問題得到圓滿解決的思維方法?！瘢ㄋ模┧季S創(chuàng)新的主要內(nèi)容創(chuàng)新思維—發(fā)散思維一、發(fā)散思維●（四）思維創(chuàng)新的主要內(nèi)容98創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

2、特征

1）流暢性發(fā)散思維“量”的指標(biāo)流暢性衡量思維發(fā)散的速度（單位時(shí)間的量），是基礎(chǔ).

2）變通性發(fā)散思維“質(zhì)”的指標(biāo)表現(xiàn)了發(fā)散思維的靈活性，是思維發(fā)散的關(guān)鍵。3）獨(dú)創(chuàng)性發(fā)散思維的本質(zhì),表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是思維發(fā)散的目的。

例：法國(guó)校長(zhǎng)教育淘氣的學(xué)生。創(chuàng)新思維—發(fā)散思維2、特征99了解發(fā)散思維特征練習(xí)

（１）語言流暢請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)盡可能多地寫出帶有數(shù)字一至十的詞匯如一心一意等．寫得最多的又無錯(cuò)誤的為優(yōu)勝。了解發(fā)散思維特征練習(xí)

（１）語言流暢100參考答案一五一十＼一團(tuán)和氣＼一潭死水＼一氣呵成二人同心，其利斷金＼二三其德＼二一添作五三顧茅廬＼三教九流＼三陽(yáng)開泰＼三頭六臂＼三心二意＼三言兩語四面八方＼四面楚歌＼四分五裂＼四平八穩(wěn)＼四海為家＼四通八達(dá)五谷豐登＼五光十色＼五湖四海＼五體投地參考答案一五一十＼一團(tuán)和氣＼一潭死水＼一氣呵成101六神無主＼六根清凈＼六朝金粉＼六六大順七竅生煙＼七上八下＼七拼八湊＼七嘴八舌八仙過海＼八面玲瓏＼八面威風(fēng)＼八字沒一撇九九歸一＼九死一生＼九牛一毛＼九霄云外十面埋伏＼十年寒窗＼十拿九穩(wěn)＼十指連心六神無主＼六根清凈＼六朝金粉＼六六大順102創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

（2）詞的流暢

①請(qǐng)盡可能多地（每種至少2個(gè)）寫出含有“馬”字的成語（馬字分別在1、2、3、4位）

創(chuàng)新思維—發(fā)散思維103

馬到成功馬不停蹄馬首是瞻老馬識(shí)途倚馬可待風(fēng)馬牛不相及墻頭馬上人歡馬叫人仰馬翻心猿意馬指鹿為馬厲兵秣馬

馬到成功馬不停蹄馬首是瞻104創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

（3）圖形變化的流暢①如左圖16根火柴構(gòu)成了5個(gè)正方形，如何移動(dòng)2根火柴使16根火柴構(gòu)成4個(gè)同樣大小的正方形？②左面有8根火柴組成的2個(gè)正方形，如圖，如何移動(dòng)4根火柴，組出8個(gè)三角形？創(chuàng)新思維—發(fā)散思維（3）圖形變化的流暢105創(chuàng)新思維—發(fā)散思維答案：創(chuàng)新思維—發(fā)散思維答案：106

（4）觀念的流暢

盡可能多地說出帽子的用途領(lǐng)帶的用途

紅磚的用途

乒乓球的用途曲別針的用途

創(chuàng)新思維—發(fā)散思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維107紅磚的用途常規(guī)組合:砌墻,鋪路,花壇,花池,水池、煙囪、橋、碉堡(建筑物)紅磚的用途常規(guī)組合:砌墻,鋪路,花壇,花池,水池、煙囪108非常規(guī)組合:家具（桌椅凳箱柜體育器材乒乓球臺(tái)等）藝術(shù)作品、道具非常規(guī)組合:家具（桌椅凳箱柜109物理性質(zhì):堅(jiān)硬\粗糙\顏色\耐熱可墊腳登高、做防身武器，代替錘子，可用于摩擦，砌爐灶、防火化學(xué)性質(zhì):耐腐蝕,改變:粉碎,碎塊可鋪地面，粉末可做涂料雕刻做工藝品、玩具物理性質(zhì):堅(jiān)硬\粗糙\顏色\耐熱110小結(jié)：同一類用途列舉——流暢性迅速轉(zhuǎn)換到其他類用途——變通性組合或改變，藝術(shù)性強(qiáng)——新穎性小結(jié)：同一類用途列舉——流暢性111創(chuàng)新思維—發(fā)散思維下面請(qǐng)思考一個(gè)問題：如何用6根火柴擺出4個(gè)等邊三角形來？創(chuàng)新思維—發(fā)散思維112

3、發(fā)散思維形式

1）立體思維思考問題時(shí)跳出點(diǎn)、線、面的限制，立體式進(jìn)行思維。

創(chuàng)新思維—發(fā)散思維3、發(fā)散思維形式創(chuàng)新思維—發(fā)散思維113立體綠化

屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。

立體農(nóng)業(yè)

間作如玉米地種綠豆、高粱地里種花生溫室大棚

立體綠化立體農(nóng)業(yè)114創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

立體漁業(yè)網(wǎng)箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體

立體開發(fā)資源煤、石頭、開發(fā)產(chǎn)品

你還能想出什么樣的立體思維形式？立體森林高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌創(chuàng)新思維—發(fā)散思維立體漁業(yè)網(wǎng)箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體115

2）逆向思維

背逆通常的思考方法。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。因?yàn)榭陀^世界上許多事物之間甲能產(chǎn)生乙，乙也能產(chǎn)生甲。如：化學(xué)能能產(chǎn)生電能據(jù)此意大利科學(xué)家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過來電能也能產(chǎn)生化學(xué)能，通過電解，英國(guó)化學(xué)家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。

創(chuàng)新思維—發(fā)散思維2）逆向思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維116例如：說話聲音高低能引起金屬片相應(yīng)的振動(dòng)，相反金屬片的振動(dòng)也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對(duì)電話的改進(jìn)中，發(fā)明制造了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。例如：117創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件118創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件119創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件120創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件121創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件122

如：社會(huì)科學(xué)方面，在新技術(shù)革命以前，生產(chǎn)的需要決定技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，而現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)占領(lǐng)先地位，是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)決定生產(chǎn)的發(fā)展。再比如：我國(guó)改革開放以前，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制，各企業(yè)是以產(chǎn)定銷，產(chǎn)品決定市場(chǎng)，有什么賣什么。而現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，各企業(yè)以銷定產(chǎn)，市場(chǎng)決定產(chǎn)品。需要什么生產(chǎn)什么。

如：社會(huì)科學(xué)方面，在新技術(shù)革命以前，生產(chǎn)的需要決123如何進(jìn)行逆向思維？（1）就事物依存的條件逆向思考，如：小孩掉進(jìn)水缸里，把人從水中救起，是使人脫離水，司馬光救人是打破缸，使水脫離人。（2）就事物發(fā)展的過程逆向思考如：人上樓梯是人走路，而電梯是路走，人不動(dòng)。（3）就事物的位置逆向思考如：開展假如“我是某某”活動(dòng)（4）就事物的因果關(guān)系逆向思考如：磁場(chǎng)產(chǎn)生電，電場(chǎng)產(chǎn)生磁。

如何進(jìn)行逆向思維？124在商業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作中，也常有逆向思維應(yīng)用：

如：做鐘表生意的都喜歡說自己的表準(zhǔn)，而一個(gè)表廠卻說他們的表不夠準(zhǔn)每天會(huì)有1秒的誤差，不但沒有失去顧客，反而大家非常認(rèn)可，踴躍購(gòu)買。在商業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作中，也常有逆向思維應(yīng)用：1253)橫向思維；

向思維主體兩側(cè)展開的思維方式。如：做計(jì)劃生育工作（多養(yǎng)豬少生娃）4)顛倒思維：

指思維主體發(fā)生置換的思維方式。例如：父子互教…創(chuàng)新思維—發(fā)散思維3)橫向思維；創(chuàng)新思維—發(fā)散思維126創(chuàng)新思維—收斂思維

二、收斂思維（集中、求同、聚斂）

1.定義：人為了解決某一問題而調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和條件去尋找唯一的答案。

只注意收斂思維不利于創(chuàng)新.收斂思維要在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上運(yùn)用.二者并用才能完成創(chuàng)新活動(dòng).創(chuàng)新思維—收斂思維127創(chuàng)新思維—收斂思維2.特征

1）集中性

收斂思維就是針對(duì)一個(gè)集中的目標(biāo)，將發(fā)散了的思維集中指向這個(gè)目標(biāo)，通過比較篩選、組合、論證得到解決問題的答案。

2）程序性

因?yàn)槭諗克季S有明確的目標(biāo)，因此利用現(xiàn)有的信息和線索解決問題，就必須有一定的程序，先做什么，后做什么，都有一定的步驟。

創(chuàng)新思維—收斂思維2.特征128創(chuàng)新思維—收斂思維3）比較性盡管收斂思維有一定的目標(biāo)，但畢竟還有多種路徑和方法，因此要在其中進(jìn)行比較、選擇，最后以達(dá)到目標(biāo)為其歸宿。4）最佳性

收斂思維解決問題，要求尋求最佳方案和最佳結(jié)果。創(chuàng)新思維—收斂思維3）比較性129創(chuàng)新思維—收斂思維4、收斂思維形式

1）目標(biāo)確定法這個(gè)方法要求我們首先要正確地確定搜尋的目標(biāo)，進(jìn)行認(rèn)真的觀察并作出判斷，找出其中關(guān)鍵的現(xiàn)象，圍繞目標(biāo)進(jìn)行收斂思維。

例1：一戰(zhàn)時(shí)，德法相交戰(zhàn)，德依據(jù)貓判斷法司令部所在地。

例2：商船架高射炮的例子。創(chuàng)新思維—收斂思維4、收斂思維形式130創(chuàng)新思維—收斂思維

2）求同思維法

如果有一種現(xiàn)象在不同的場(chǎng)合反復(fù)發(fā)生，而在各場(chǎng)合中只有一個(gè)條件是相同的，那么這個(gè)條件就是這種現(xiàn)象的原因，尋找這個(gè)條件的思維方法就叫求同思維法

例：某山區(qū)牧羊人發(fā)現(xiàn)怪洞，小動(dòng)物死而大動(dòng)物生。

3）求異思維法如果一種現(xiàn)象在第一場(chǎng)合出現(xiàn)，第二場(chǎng)合不出現(xiàn)，而這兩個(gè)場(chǎng)合中只有一個(gè)條件不同，這一條件就是現(xiàn)象的原因。尋找這一條件，就是求異思維法。創(chuàng)新思維—收斂思維2）求同思維法131創(chuàng)新思維—收斂思維

4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問題進(jìn)行反復(fù)思考，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強(qiáng)大的穿透力，在解決問題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍，順利解決問題。如：隱形飛機(jī)的制造是難度比較大的問題，它是一個(gè)多目標(biāo)聚焦的結(jié)果。5）分析綜合法（見后面邏輯思維）創(chuàng)新思維—收斂思維4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問題進(jìn)行反復(fù)132創(chuàng)新思維—收斂思維案例分析1）某商場(chǎng)一段時(shí)間以來經(jīng)常發(fā)生商品被盜事件，經(jīng)理采取了很多措施如安裝攝像鏡頭、增加保安人員等，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷和抓住小偷，但效果不大。經(jīng)理向顧問求教，顧問說：“花錢雇傭兩個(gè)小偷，讓他們到商場(chǎng)里偷東西，偷到的東西歸他們所有”。經(jīng)理大為驚訝，顧問接著說“小偷被職工抓到后，送到保衛(wèi)部，然后偷偷放掉，商場(chǎng)職工多次看到小偷被抓，不但警惕性會(huì)增加，而且識(shí)別和抓住小偷的本領(lǐng)也會(huì)提高，今后不管技術(shù)多么高明的小偷也難以下手了，當(dāng)然，這事事先不能讓商場(chǎng)職工知道”。經(jīng)理將信將疑的按照顧問的意見做了，事后果真見效果。請(qǐng)問經(jīng)理與顧問考慮問題的目標(biāo)是否一樣？差異在哪里？誰的目標(biāo)更準(zhǔn)確？這是目標(biāo)確定法創(chuàng)新思維—收斂思維案例分析133創(chuàng)新思維—收斂思維

2）在阿凡提的故事里有這樣一則：一次一位朋友請(qǐng)阿凡提吃飯，阿凡提穿著一身破衣服，被朋友擋在門外，因?yàn)榕笥雅掳⒎蔡峤o他丟臉。于是阿凡提換了一身非常華貴的衣服，朋友立刻把他奉為上賓請(qǐng)他吃飯喝酒。只見阿凡提抬起袖口并說：請(qǐng)吧！我的好朋友，讓衣服吃喝，這一舉動(dòng)，惹得滿座人的驚奇，阿凡提道出原委，使他的朋友無地自容。阿凡提用的就是求異法，用來說明朋友請(qǐng)的不是他而是他的衣服。這是一個(gè)辛辣的諷刺，但卻合乎邏輯推理。3）練習(xí)（分析綜合法）

創(chuàng)新思維—收斂思維2）在阿凡提的故事里有這樣一則：一次一134創(chuàng)新思維—收斂思維例1：下面是金、銀、鉛三個(gè)盒子，其中一個(gè)盒子里有寶石。每個(gè)盒子外面貼著一句話，但其中只有一句話是真話，請(qǐng)找出盛寶石的盒子。為什么？寶石在這個(gè)寶石不在這寶石不在金盒子里個(gè)銀盒子里金盒子里金銀鉛創(chuàng)新思維—收斂思維例1：下面是金、銀、鉛三個(gè)盒子，其中135創(chuàng)新思維—收斂思維例2：三個(gè)孩子中有一個(gè)人偷吃了蘋果，一個(gè)人說了真話，請(qǐng)找出偷吃蘋果的孩子，為什么？

小明：“我向來守規(guī)矩，沒有偷吃蘋果?！毙”骸安?，小明撒謊。”小剛：“小兵胡說?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們自己分析！創(chuàng)新思維—收斂思維例2：三個(gè)孩子中有一個(gè)人偷吃了蘋果，一個(gè)136發(fā)散思維與收斂思維的關(guān)系：

二者要保持適當(dāng)?shù)膹埩Πl(fā)散要充分，不夠充分就匆忙結(jié)束，就可能掛一漏萬。但也不能沒有止境，一味發(fā)散，不及時(shí)收斂，就沒有思維的效率。發(fā)散思維與收斂思維的關(guān)系：二者要保持適當(dāng)?shù)膹埩?37創(chuàng)新思維—形象思維

三、形象思維（一）定義：形象思維是憑借事物的表象，運(yùn)用想象進(jìn)行的多回路、多途徑的思維。（表象：由感覺，認(rèn)知而形成的記憶形象，往往是一個(gè)個(gè)畫面）（二）形式

1、想象思維1）定義：把大腦中的記憶表象進(jìn)行加工、改造、重組形成新的表象的思維過程。2）特征：形象性、概括性、超越性。3）想象在創(chuàng)新思維中起著主導(dǎo)主干作用創(chuàng)新思維—形象思維三、形象思維（二）形式138愛因斯坦說

“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素”。

著名物理學(xué)家普朗克說：

“每一種假設(shè)都是想象力發(fā)揮作用的產(chǎn)物”。

愛因斯坦說著名物理學(xué)家普朗克說：139列寧說：“有人認(rèn)為，只有詩(shī)人才需要幻想，這是沒有理由的?！踔翑?shù)學(xué)也是需要幻想的，……沒有它就不可能發(fā)明微積分”。

列寧說：140列寧（1870-1924）第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者列寧（1870-1924）第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者1414）想象思維的類型

（1）無意想象：沒有特定目的不需做出意志努力的想象（2）有意想象：受主題意識(shí)支配的，還需做出一定意志努力的想象

4）想象思維的類型

（1）無意想象：沒有特定目的不需做出142創(chuàng)新思維—形象思維

那么，如何發(fā)揮自己的想象力呢？德國(guó)的一名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：“眺望風(fēng)景，仰望天空，觀察云彩，常常坐著或躺著，什么事也不做。只有靜下來思考，讓幻想力毫無拘束地奔馳，才會(huì)有沖動(dòng)。否則任何工作都會(huì)失去目標(biāo)，變得繁瑣空洞。誰若每天不給自己一點(diǎn)做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，那顆引領(lǐng)他工作和生活的明星就會(huì)暗淡下來”。創(chuàng)新思維—形象思維那么，如何發(fā)揮自己的想象力143創(chuàng)新思維—形象思維2、聯(lián)想思維1）定義：在創(chuàng)新過程中運(yùn)用概念的語義、屬性的衍生、意義的相似性來激發(fā)創(chuàng)新思維的方法.它是打開沉睡在頭腦深處記憶的最簡(jiǎn)便和最適宜的鑰匙。

2）特征：連續(xù)性、概括性、形象性

創(chuàng)新思維—形象思維2、聯(lián)想思維1443）類型

（1）接近聯(lián)想：時(shí)間和空間上互相接近的事物間形成的聯(lián)想。科學(xué)發(fā)現(xiàn)的例子：門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表對(duì)未知元素位置的判斷，3）類型145俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫146盧瑟福研究原子核時(shí)提出質(zhì)量與質(zhì)子相同的中性粒子的存在……盧瑟福研究原子核時(shí)提出147核物理學(xué)家盧瑟福核物理學(xué)家盧瑟福148創(chuàng)新思維—形象思維

詩(shī)歌中時(shí)空接近的聯(lián)想的佳句很多如：“春江潮水連海平，海上明月共潮升。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”

春江、潮水、大海與明月（既相遠(yuǎn)又相近）聯(lián)系在一起。創(chuàng)新思維—形象思維詩(shī)歌中時(shí)空接近的聯(lián)想的佳句很多如：149

（2）相似聯(lián)想：性質(zhì)或形式上相似的事物間所形成的聯(lián)想?！按盒Q到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”“窗前明月光，疑是地上霜”等等。響尾蛇導(dǎo)彈

（3）對(duì)比聯(lián)想：相反特征的事物或相互對(duì)立的事物間所形成的聯(lián)想。（2）相似聯(lián)想：性質(zhì)或形式上相似的事物間所形成的聯(lián)150文學(xué)藝術(shù)的反襯手法，就是對(duì)比聯(lián)想的具體運(yùn)用。比如描寫岳飛和秦檜的詩(shī)句

“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”色彩對(duì)比大小對(duì)比強(qiáng)度對(duì)比方向?qū)Ρ群脡膶?duì)比創(chuàng)新思維—形象思維文學(xué)藝術(shù)的反襯手法，就是對(duì)比聯(lián)想的具體運(yùn)用。比1514）因果聯(lián)想從某一事物出現(xiàn)某些現(xiàn)象從而聯(lián)想到它們的因果關(guān)系的思維方法。因------果果-----因如:火災(zāi)----報(bào)警事故----原因異?，F(xiàn)象-------地震4）因果聯(lián)想從某一事物出現(xiàn)某些現(xiàn)象從而聯(lián)想到它們的因果關(guān)152

（5）類比聯(lián)想

類比法就是通過對(duì)一種事物與另一種（類）事物對(duì)比，而進(jìn)行創(chuàng)新的方法。其特點(diǎn)是以大量聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物間的相同、類比為紐帶。

根據(jù)不同的類比形式可分為多種類比法，

如：直接類比法魚骨—針，酒瓶—潛艇（5）類比聯(lián)想類比法就是通過對(duì)一種事物與另一種1531861年鍋爐---潛艇1861年鍋爐---潛艇154（三）形象思維訓(xùn)練1、閉上眼睛，做下列想象清晰性練習(xí)（想象的形象越清晰越好）：1）想象一張你所熟悉的臉：小孩的臉——少年的臉——青年的臉——中年的臉——老年的臉（三）形象思維訓(xùn)練155創(chuàng)新思維—形象思維

2）想象一匹正在飛奔的馬：一匹馬開始奔跑——越跑越快——蹄下塵土飛揚(yáng)——風(fēng)馳電掣——開始減慢速度——小跑——越來越慢——原地踏步——停下來。

3）想象一朵玫瑰花苞：花苞綻開一點(diǎn)——逐漸開放——完全開放。

4）想象云中的月亮云中月亮露出一點(diǎn)——露出半個(gè)——露出大半個(gè)——全部露出。創(chuàng)新思維—形象思維2）想象一匹正在飛奔的馬：一匹馬156創(chuàng)新思維—形象思維人的大腦有一個(gè)重要的功能，就是能憑借視覺想象力進(jìn)行思考。也就是說，人在思考時(shí)能根據(jù)需要，在人腦中構(gòu)造出某種圖形或抽象概念、感性外觀的視覺想象。人的大腦就像長(zhǎng)了眼睛，這些視覺想象物能移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變化并且被分析。

創(chuàng)新思維—形象思維人的大腦有一個(gè)重要的功能，就是能157

2、想象思維練習(xí)1）蔚藍(lán)色的大海一望無際，你站在船甲板上向遠(yuǎn)方眺望。想象－－在海平面上慢慢地出現(xiàn)了什么?2、想象思維練習(xí)1）蔚藍(lán)色的大海一望無際，你站在船甲板上向158參考答案A.海岸陸地B.其他船只C.一輪紅日D.鯨魚(或大鯊魚)參考答案A.海岸陸地159創(chuàng)新思維—形象思維

2）人的視覺想象力越強(qiáng)，大腦中的這雙眼睛就越敏銳，視覺想象物及其運(yùn)動(dòng)在大腦中就越清晰。要檢測(cè)一下自己的視覺想象力嗎?請(qǐng)想象一個(gè)輪子置于一平面上。如圖所示，輪子邊緣有一黑點(diǎn)。使輪子在平面上滾動(dòng)。試畫出黑點(diǎn)在輪子滾動(dòng)時(shí)留下的軌跡。創(chuàng)新思維—形象思維2）人的視覺想象力越強(qiáng)，大腦中160形象思維練習(xí)

3）立方體六個(gè)面都涂上了黑漆。在三個(gè)面上各切兩刀，大立方體變成了多少個(gè)小立方體？其中，有幾個(gè)三面涂漆的？幾個(gè)兩面涂漆的？有幾個(gè)一面涂漆的？有幾個(gè)完全沒有涂漆的？如果你想象不出來，可以畫一個(gè)立體圖作參考。4）一個(gè)人買了一盒每盤可以燃燒1個(gè)小時(shí)的蚊香，他想用這種蚊香計(jì)算45分鐘，怎么計(jì)算呢？

形象思維練習(xí)161創(chuàng)新思維—形象思維

3、聯(lián)想練習(xí)：1）在兩個(gè)沒有關(guān)聯(lián)的信息間，尋找各種聯(lián)想，將它們聯(lián)結(jié)起來。例：粉筆—原子彈粉筆—教師—科學(xué)知識(shí)—科學(xué)家—原子彈（1）足球—講臺(tái)；（2）黑板—聶衛(wèi)平；（3）汽車—繪圖儀；（4）油泵—臺(tái)燈2）分別在下面每題的字上加同一個(gè)字使其組成不同的詞（1）自、睡、味、觸、幻、感、（2）闊、大、博、東、告、意

創(chuàng)新思維—形象思維3、聯(lián)想練習(xí)：162創(chuàng)新思維—形象思維

（3）具、教、理、士、邊、家（4）一、全、字、人、分、得3）用下面4組不相關(guān)的詞匯，任意變換排列順序加上美妙的聯(lián)想，造出4句有特色有立體形象的句子。（1）摩托車—電視機(jī)—沉思（2）竹子—小河—笑臉（3）鋼筆—青草地—藍(lán)天（4）跑步—青年—深夜

創(chuàng)新思維—形象思維（3）具、教、理、士、邊、家163創(chuàng)新思維—直覺思維

四、直覺思維

（一）定義

人腦對(duì)于突然出現(xiàn)在其面前的新事物及其關(guān)系的一種迅速的識(shí)別，對(duì)事物的本質(zhì)理解和綜合的整體判斷。

例：達(dá)爾文直覺向日葵背后肯定有怕太陽(yáng)的物質(zhì)，X射線（倫琴射線）由此誕生。居里夫人發(fā)現(xiàn)元素鐳的經(jīng)過都是靠直覺。創(chuàng)新思維—直覺思維四、直覺思維164

居里夫人（1867-1934）法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。

居里夫人（1867-1934）法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研165創(chuàng)思維與方法思維標(biāo)準(zhǔn)課件166創(chuàng)新思維形式—直覺思維

科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技發(fā)明是人類最客觀、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)之一。但是許多科學(xué)家還是認(rèn)為直覺是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的源泉。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名物理學(xué)家玻恩說：“實(shí)驗(yàn)物理的全部偉大發(fā)現(xiàn)，都是來源于一些人的‘直覺’?！?/p>

創(chuàng)新思維形式—直覺思維科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技發(fā)明是人類最客167玻恩（1992-1970），德國(guó)理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基人一。玻恩（1992-1970），德國(guó)理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基168創(chuàng)新思維—直覺思維

美國(guó)化學(xué)家普拉特和貝克曾對(duì)許多化學(xué)家進(jìn)行填表調(diào)查，在收回的232張調(diào)查表中，有33%的人說在解決重大問題時(shí)有直覺出現(xiàn)。有50%的人說偶爾有直覺出現(xiàn)。只有17%的人說沒有這種現(xiàn)象。創(chuàng)新思維—直覺思維美國(guó)化學(xué)家普拉特和貝克曾對(duì)許多化169

(二）特征

1、直觀性：直覺是對(duì)具體對(duì)象的直觀，從整體上把握對(duì)象。沒有直觀的對(duì)象，是難以產(chǎn)生直覺的。它既不同于靈感，也不同于邏輯思維。

2、豁然性與快速性：直覺憑以往的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，直接猜度問題的精要。是用敏捷的觀察力、迅速的判斷力對(duì)問題做出試探性的回答，結(jié)論不一定十分可靠，必須再用經(jīng)驗(yàn)思維、理論思維進(jìn)一步證明。3、跳躍性：直覺產(chǎn)生的形式是突發(fā)的和跳躍式的。直覺思維的出現(xiàn)是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時(shí)候。創(chuàng)新思維—直覺思維(二）特征170創(chuàng)新思維—直覺思維

（三）類型

1、藝術(shù)直覺：藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中由某一個(gè)形象一下子上升到典型形象的思維過程。

2、科學(xué)直覺：科學(xué)家在科學(xué)研究過程中對(duì)新出現(xiàn)的某一事物非常敏感一下就意識(shí)到其本質(zhì)和規(guī)律的思維過程。創(chuàng)新思維—直覺思維（三）類型171(四）訓(xùn)練：

1、怎樣培養(yǎng)直覺能力1）要有廣博而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。直覺判斷不是憑主觀意愿，而是憑知識(shí)、規(guī)律。

2）要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)生直覺僅憑書本知識(shí)是不夠的，直覺思維迅速、靈活、機(jī)智，需要有較多的經(jīng)歷，經(jīng)歷過困難，解決過各種復(fù)雜的問題。

3）要有敏銳的觀察力。要有審查全面的能力，較快地看清全貌。(四）訓(xùn)練：172

2、測(cè)試：直覺測(cè)驗(yàn)1）在猜謎語游戲中你是否成績(jī)不錯(cuò)？2）你是否喜歡和別人打賭，賭運(yùn)是否很好？3）你是否一看見一幢房子便感到合適與舒適？4）你是否常感到你一見某個(gè)人，便感到十分了解他（她）？5）你是否經(jīng)常一拿起電話便知道對(duì)方是誰？6）你是否常聽到某些“啟示”的聲音，告訴你應(yīng)該做些什么？7）你是否相信命運(yùn)？8）你是否經(jīng)常在別人說話之前，便知道其內(nèi)容？9）你是否有過惡夢(mèng)，而其結(jié)果又變成事實(shí)？10）你是否經(jīng)常在拆信之前，便已知道其內(nèi)容？2、測(cè)試：直覺測(cè)驗(yàn)17311）你是否經(jīng)常為其他人接著說完話？12）你是否常有這種經(jīng)歷：有段時(shí)間未能聽到某一個(gè)人的消息了，正當(dāng)你在思念之時(shí)，又忽然接到他（她）的信件、明信片或電話？13）你是否無緣無故地不信任別人？14）你是否為自己對(duì)別人第一面印象的準(zhǔn)確而感到驕傲？15）你是否常有似曾相識(shí)的經(jīng)歷？16）你是否經(jīng)常在登機(jī)之前，因害怕該航班出事，而臨時(shí)改變旅行計(jì)劃？17）你是否在半夜里因擔(dān)心親友的健康或安全而忽然驚醒？11）你是否經(jīng)常為其他人接著說完話？17418）你是否無緣無故地討厭某些人？19）你是否一見某件衣服，就感到非得到它不可？20）你是否相信“一見鐘情”？答是的記1分，答否的記0分，累計(jì)所得分?jǐn)?shù)，并按如下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)10——20分，有很強(qiáng)的直覺能力。有著驚人的判斷力，當(dāng)你將它用于創(chuàng)造時(shí)一定會(huì)取得巨大成功。1——9分者，你有一定的直覺能力。但常常不善于運(yùn)用它有時(shí)讓它自生自滅，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)它的培養(yǎng)，讓它成為你事業(yè)的好幫手。0分者，你一點(diǎn)也沒有發(fā)展自己的直覺能力。你應(yīng)該試著按直覺辦事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)直覺。18）你是否無緣無故地討厭某些人？175創(chuàng)新思維—靈感思維

五、靈感思維（一）定義：人在不知不覺中突然發(fā)生的特殊思維形式。在人類歷史上，許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和杰出的文藝創(chuàng)作，往往是靈感這種智慧之花閃現(xiàn)的結(jié)果。創(chuàng)新思維—靈感思維五、靈感思維176創(chuàng)新思維—靈感思維靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關(guān)的。靈感不是神秘莫測(cè)的，也不是心血來潮，而是人在思維過程中帶有突發(fā)性的思維形式長(zhǎng)期積累、艱苦探索的一種必然性和偶然性的統(tǒng)一。如美國(guó)福斯貝里的背躍式跳高的產(chǎn)生、阿基米德解決金皇冠之謎的故事等。創(chuàng)新思維—靈感思維靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關(guān)的。靈感不177創(chuàng)新思維—靈感思維

（二）靈感的特點(diǎn)靈感具有通常思維活動(dòng)所不具有的特殊性質(zhì)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、突發(fā)性靈感的出現(xiàn)不期而至，突如其來，靈感什么時(shí)候出現(xiàn)，怎樣出現(xiàn)，由什么事物刺激而產(chǎn)生，都是難以預(yù)先知道的。2、興奮性靈感的興奮性是指人腦在靈感閃現(xiàn)后常處于興奮中。它使人腦處于激發(fā)狀態(tài)，伴隨而來的是情緒的高漲使人進(jìn)入如醉如癡的忘我狀態(tài)。創(chuàng)新思維—靈感思維（二）靈感的特點(diǎn)靈感具有通常思178創(chuàng)新思維—靈感思維

3、跳躍性靈感的跳躍性表現(xiàn)為它是一種直覺的非邏輯的思維過程。在出其不意的剎那間（散步、閑談、看電影等）觸景生情，冥思苦想的問題得到突然解決。原因是創(chuàng)造者在創(chuàng)造活動(dòng)中，對(duì)問題長(zhǎng)期的探索，使創(chuàng)造者的智力活動(dòng)達(dá)到白熱化狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，或因外界的某一刺激而受到啟發(fā)?；蛴捎谀撤N聯(lián)想，觸類旁通使創(chuàng)造者的記憶儲(chǔ)存的材料重新組合。創(chuàng)新思維—靈感思維3、跳躍性靈感的跳躍性表現(xiàn)為它179創(chuàng)新思維—靈感思維

4、創(chuàng)造性靈感所獲得的成果，常常是新穎的創(chuàng)造性知識(shí)。它所閃現(xiàn)的往往是模糊、粗糙、零碎的，還要用通常的思維活動(dòng)加以整理。所以靈感的創(chuàng)造性與抽象思維、形象思維及其他種種因素一起才能發(fā)揮作用。（三）訓(xùn)練1、靈感的捕獲1）長(zhǎng)期的思想活動(dòng)準(zhǔn)備。靈感是人腦進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的產(chǎn)物，所以長(zhǎng)期思考是基本條件。創(chuàng)新思維—靈感思維4、創(chuàng)造性靈感所獲得的成果，常180創(chuàng)新思維—靈感思維

2）興趣和知識(shí)的準(zhǔn)備。廣泛的興趣、豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有利于借鑒，容易得到啟示，是捕獲靈感的另一個(gè)基本條件。3）智力的準(zhǔn)備。主要包括觀察、聯(lián)想、想象。4）樂觀鎮(zhèn)靜的情緒。愉快的情緒，能增強(qiáng)大腦的感受能力。5）注意擺脫習(xí)慣性思維的束縛。6）珍惜最佳時(shí)機(jī)和環(huán)境。創(chuàng)新思維—靈感思維2）興趣和知識(shí)的準(zhǔn)備。廣泛的興趣、豐181創(chuàng)新思維—靈感思維

7）要有及時(shí)抓住靈感的精神準(zhǔn)備和及時(shí)記錄下靈感的物質(zhì)準(zhǔn)備。許多有創(chuàng)造性精神的人，都曾體驗(yàn)過獲得靈感的滋味。但因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，而沒有及時(shí)記下這些靈感，事過境遷就再也記不起來了，但記錄下來以后再慢慢琢磨，決定取舍。

創(chuàng)新思維—靈感思維7）要有及時(shí)抓住靈感的精神準(zhǔn)備和及182創(chuàng)新思維—靈感思維

2、靈感的誘發(fā)

1）外部機(jī)遇誘發(fā)

（1）思想點(diǎn)化一般在閱讀或交流中發(fā)生。如達(dá)爾文從馬爾薩斯人口論中讀到“繁殖過剩而引起競(jìng)爭(zhēng)生存”時(shí)，大腦里突然想到，在生存競(jìng)爭(zhēng)的條件下，有利的變異會(huì)得到保存，不利的變異則被淘汰。由此促進(jìn)了生物進(jìn)化論的思考。這就是思想點(diǎn)化。

創(chuàng)新思維—靈感思維2、靈感的誘發(fā)183達(dá)爾文達(dá)爾文184創(chuàng)新思維—靈感思維（2）