教師業(yè)務(wù)考試試卷與答案

1、-教師信息技術(shù)考試練習(xí)題一、選擇題：1、對于信息社會，以下說法不正確的是（ C ）A、信息成為社會發(fā)展的重要資源 B、人們可以十分方便地獲取各種資源 C、人們都生活在虛擬的信息空間中 D、信息產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。2、用計算機(jī)模擬物理實驗，這屬于計算機(jī)（ C ）A、輔助設(shè)計 B、科學(xué)計算 C、輔助教學(xué) D、遠(yuǎn)程教學(xué)3、某單位的計劃管理程序?qū)儆冢?#160; C）A、系統(tǒng)程序 B、系統(tǒng)軟件 C、應(yīng)用軟件 D、目標(biāo)程序4、在計算機(jī)內(nèi)部，發(fā)送、存儲、加工處

2、理的數(shù)據(jù)和指令都是（ A ）A、二進(jìn)制編碼 B、八進(jìn)制編碼 C、十進(jìn)制編碼 D、十六進(jìn)制編碼5、以下（ B ）是計算機(jī)感染病毒的可能途徑A、從鍵盤輸入數(shù)據(jù) B、運行外來程序 C、軟盤表面不清潔 D、機(jī)房電源不穩(wěn)定6、屬于直接獲取信息的途徑是（  ）A、看電視 B、從事科學(xué)研究 C、聽廣播 D、上網(wǎng)瀏覽7、煉鐵廠煉鋼時，自動調(diào)節(jié)爐溫系統(tǒng)屬于計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的（ B ）A、科學(xué)計算 B、過程控制 C、信息處理&#

3、160;D、智能模擬8、微處理器屬于（ D ）A、運算器 B、控制器 C、邏輯器 D、中央處理器9、計算機(jī)病毒主要會對（ D ）造成破壞A、磁盤 B、磁盤驅(qū)動器 C、磁盤和存儲的程序及數(shù)據(jù) D、程序和數(shù)據(jù)10、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢不會是（ A ）A、應(yīng)用的復(fù)雜化 B、傳輸?shù)母咚倩?#160;C、信息的多媒體化 D、網(wǎng)絡(luò)化11、以下不屬于信息范疇的是（ C ）A、考試成績 B、天氣預(yù)報 C、計算機(jī)病毒 D、股票

4、價格12、信息技術(shù)中不涉及的技術(shù)是（D  ）A、通信技術(shù) B、計算機(jī)技術(shù) C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D、生物技術(shù)2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案（初中信息技術(shù)）(2010-07-07 15:02:26) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案（初中信息技術(shù)）教育分類： 信息測試題 2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案（初中信息技術(shù)）初中信息技術(shù)時量：120分鐘  滿分：100分注意事項：1答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號。2答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3考試結(jié)束后，請將試題卷

5、和答題卡都交給監(jiān)考老師。第卷：選擇題（50分）一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）1在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機(jī)會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了（）A教育起點機(jī)會均等            B教育過程機(jī)會均等C教育條件機(jī)會均等          &

6、#160; D教育結(jié)果機(jī)會均等2中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）A德育工作         B教學(xué)工作C課外活動      D學(xué)校管理3中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于（）A一種個體研修的學(xué)習(xí)方式   B一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式   D一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式4學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文

7、化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的（）A知識與技能目標(biāo)  B方法與過程目標(biāo)C情感態(tài)度價值觀目標(biāo)  D課堂教學(xué)目標(biāo)。5在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是（）A教育方針        B教材C課程標(biāo)準(zhǔn)             D課程6某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教

8、學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)中華人民共和國教師法，可給予王老師什么樣的處理（）。A批評教育       B嚴(yán)重警告處分C經(jīng)濟(jì)處罰      D行政處分或者解聘7為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)法，下列描述與未成年人保護(hù)法不一致的是（）A保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任B教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未

9、成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯8小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，

10、你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)（）A學(xué)習(xí)心理         B個性心理     C情緒心理              D交往心理9中華人民共和國教師法明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的（）A權(quán)利        B義務(wù)C責(zé)任

11、0;             D使命10教育部先后于1999年和2002年分別頒布了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認(rèn)為下列論述正確的是（）A中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生  B提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室C

12、中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育D中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主 二、學(xué)科專業(yè)知識（30分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）11關(guān)于初中信息技術(shù)課程目標(biāo)，下列描述不正確的是（）A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。B、深入了解計算機(jī)基本工作原理，能熟練使用各種工具和軟件。C、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。D、在他人幫助下學(xué)會

13、評價和識別信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。12綱要中指出：樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯誤的是（）A尊重并維護(hù)個人隱私信息B在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件C在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息D在學(xué)習(xí)中引用他人的文章要征求其同意，并注明來源13對于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。提出學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置任務(wù)情境歸納總結(jié)，感悟提升探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)鞏固練習(xí)A  B  C  D14小王看到黑板上的通知在星期六去學(xué)校參加課外活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動時間，活動已于上周六結(jié)束了。這說

14、明信息具有（）。A時效性B依附性C共享性D真?zhèn)涡?5課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有（）A時效性B依附性C共享性D真?zhèn)涡?6李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（）。A上網(wǎng)搜索B打114詢問 C到圖書館查找相關(guān)圖書D跟同事交流17當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（）。A計算機(jī)技術(shù) B通信技術(shù)C生物技術(shù)D微電子技術(shù)18計算機(jī)病毒是指（）A特殊的生物病毒B特殊的計算機(jī)硬件C游戲軟件D具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序19“64位微機(jī)”中的64位指的是（）。A微機(jī)型號  B存儲單位  C內(nèi)存容量&

15、#160; D機(jī)器字長20不同類型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（）。AWord BExcel  CCoolEditDPowerPoint21計算機(jī)常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）A二進(jìn)制位B十進(jìn)制位C字節(jié)D字長22在Windows中，窗口與對話框的區(qū)別是（）A對話框不能移動，也不能改變大小B兩者都能移動，但對話框不能改變大小C兩者都能改變大小，但對話框不能移動D兩者都能改變大小和移動23在Windows中，不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是（）A切換活動窗口B排列桌面圖標(biāo)C設(shè)置系統(tǒng)日期和時間D啟動開始菜單24在

16、Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。A字體B段落C分欄D樣式25在“圖片”工具欄中，用來設(shè)置圖片透明顏色的按鈕是（）A、 B、 C、 D、26學(xué)生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個人成績單應(yīng)使用（）方法。A逐個復(fù)制到Word中B插入對象C郵件合并D插入文件27在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用“表格”工具欄中的（）按鈕A平均分布各行  B平均分布各列  C根據(jù)窗口調(diào)整表格  D根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格28關(guān)于在Excel中的單元格，錯誤的說法是（）A可以選定連續(xù)的多個單元格B可以選定不連續(xù)的多個單元格C一個數(shù)據(jù)

17、表只有一個活動單元格D一個數(shù)據(jù)表可以有多個活動單元格29在Excel中提供了某地一年中每天的平均氣溫數(shù)據(jù)，統(tǒng)計一年中平均氣溫在30度以上的天數(shù)應(yīng)該使用（）函數(shù)。AAverage      BAverageif     CCountif      DCount30對2008年北京奧運會各國獲得獎牌的比較分析，最合適圖表類型是（）。A柱狀圖B折線圖C餅圖D氣泡圖31對Excel的自動篩選功能，下列敘述錯誤的是（） >A使用自動篩選時，將隱藏不滿

18、足條件的數(shù)據(jù)行B使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行C設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數(shù)據(jù)行D用“數(shù)據(jù)”“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)32對Excel的分類匯總功能，下列說法正確的是（）A在分類匯總前需要對按分類的列進(jìn)行排序B在分類匯總前不需要對按分類的列進(jìn)行排序C可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)D分類匯總的方式是求和33PowerPoint演示文稿默認(rèn)的文件保存格式是（）APPSBPPTCPOTDHTML34對于PowerPoint，以下說法正確的是（）A可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖B幻燈片播放時可以顯示占位

19、符C幻燈片中一個對象只能設(shè)置一種動畫效果D在放映過程中不能改變播放的順序35網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（    ）。AHTTP協(xié)議     BTCP/IP協(xié)議      CPOP3協(xié)議       DFTP協(xié)議36使用FTP服務(wù)下載文件時，不需要知道的是（）。A文件存放的服務(wù)器名稱B文件名稱C文件所在服務(wù)器的距離D文件存放的目錄路徑37按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用交換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬

20、于（）A總線型B星型C環(huán)型       D混合型38關(guān)于電子郵件，正確的說法是（）A可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文件和實物B沒有主題的郵件不能發(fā)送C一次可以發(fā)送給多個人D你的計算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了39在FrontPage中制作網(wǎng)頁時，最常用的布局方法是（）A表格B文本框C層D框架40ARP病毒是一種用染毒計算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是（）A、竊取其它計算機(jī)的數(shù)據(jù)B、使計算機(jī)運行速度變慢C、使同一局域網(wǎng)上的計算機(jī)不能上網(wǎng)D、破壞局域網(wǎng)上計算機(jī)的數(shù)據(jù) 第卷：非選擇題（50分）三、公共知識（10分）閱

21、讀以下材料，回答第41、42題。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页＃箘e人誤以為他是本地的常住居民。在國內(nèi)，每到一個地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響

22、樂團(tuán)完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。自上世紀(jì)80年代開始，中國科技大學(xué)就在全國招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動企業(yè)每個人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成

23、功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。41填空，每空1分，共5分。依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢智能是語言智能，魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是人際交往智能，周舟的優(yōu)勢智能是音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢智能，即數(shù)理邏輯（或：邏輯數(shù)理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為身體運動智能。 42結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶逃虒W(xué)工作的借鑒作用。（5分）參考答案：樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生智能的差異性。正確評價學(xué)生，不能因為學(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)

24、為學(xué)生是差生，很愚蠢。發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢智能。針對不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。四、學(xué)科專業(yè)知識（40分）43身份證號碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過12位將使用科學(xué)計數(shù)法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）參考答案：方法1：在 輸入的的身份證號碼前輸入半角的單引號，適用于輸入數(shù)據(jù)量不多時；方法2：首先設(shè)置要輸入身份證號碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號碼。 44使

25、用歐幾里德的輾轉(zhuǎn)相除算法是計算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對值（都為整數(shù)）比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計算步驟： 1406=2*646+114 646=5*114+76 114=1*76+38 76=2*38+0 ，所以1406和646的最大公因子為38。程序（VB）如下，請在空白處填上合適內(nèi)容。（6分）Dim A as Long,B as Long,R as LongA=inputbox(“請輸入A的值”)B=inputbox(“請輸入B的值”)Do R= A=B B=R Loop

26、 Until Print “最大公因子”; 參考答案：A mod B（或者：A-（AB）B）R=0（或者：Not R<>0）A45信息技術(shù)課程對學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握要求的描述可以歸納為知識性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。以下是知識性目標(biāo)的三個水平要求和行為動詞，請將下表中各水平的要求與相應(yīng)的行為動詞連上線。（4分）各水平的要求 行為動詞A了解水平 解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調(diào)查B理解水平 分析、設(shè)計、制訂、評價、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷C遷移應(yīng)用水平&nbsp;描述、列舉、列出、了解、熟悉

27、參考答案：A   B   C  46在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運用教育學(xué)心理學(xué)知識，對其原因進(jìn)行分析（6分）參考答案：興趣是學(xué)習(xí)的動力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在“做”中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一種主動的學(xué)習(xí)方式；而先學(xué)后做一般是被動地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的欲望和興趣。47綜合題：（20分）課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內(nèi)容：Excel計算公式的使用某教師撰寫了如下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能（1）掌握

28、相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數(shù)。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用（二）情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)協(xié)作精神要求：1、根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當(dāng)。（6分）2、確定教學(xué)重點和難點。（4分）3、簡述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡單陳述理由。（5分）4、結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）參考答案：1、教學(xué)目標(biāo)（1）通過使用公式進(jìn)行表格單元的計算，使學(xué)生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用；（2）知道公式的組成及輸入方法，學(xué)

29、會使用公式進(jìn)行簡單的計算；（3）通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成相互交流、協(xié)作的習(xí)慣。2、教學(xué)重點：公式的組成、單元格地址的引用教學(xué)難點：相對地址與絕對地址的使用3、使用小組協(xié)作法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法中的若干種，不宜過多。理由略。4、教材處理：補(bǔ)充增加、合并或分解、調(diào)整順序、弱化和刪除等等。如本節(jié)課可增加運算符的簡單知識，將SUM函數(shù)調(diào)整到后面等。一起去留學(xué) 教育資訊 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題及答案 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題及答案 來源：江南黑馬的空間 發(fā)布時間：2010-08-09 11:36:58這是一篇關(guān)于全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,全國中小學(xué)

30、教師教育技術(shù)水平考試試題,全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題的文章。學(xué)習(xí)者分析第3題（單選題）講解本課之前，王老師對他的學(xué)生進(jìn)行了知識起點水平分析，下列選項可以不用考慮的是（ D ）（3分） A學(xué)生對課文中的哪些字詞不理解 B學(xué)生是否已經(jīng)具備了散文詩的知識 C學(xué)全國中小學(xué)技術(shù)培訓(xùn)模擬試題【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)轉(zhuǎn)載請保留出處。教學(xué)內(nèi)容春（人教版初中一年級下冊第3單元第11課）教學(xué)對象某城市實驗中學(xué)初中一年級學(xué)生（男生：25人

31、 女生：20人）教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)有黑板、多媒體演示臺、麥克風(fēng)、音響、投影儀教學(xué)要求遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教學(xué)理念下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生達(dá)到該課教學(xué)大綱的要求，讓學(xué)生學(xué)會如何寫景，如何觀察景象 本試卷共28題?；局R（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（多選題）王老師和該教研組的老師討論是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計時，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計的看法，其中正確的是（bc   ）（3分）  a一位年長的教師說：“教學(xué)設(shè)計無非是形式，在教學(xué)過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢，真是多此一舉?！眀有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)

32、計是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的計劃，有利于教學(xué)的實施c有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計是理論聯(lián)系實際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展d有的教師認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計就能夠解決教學(xué)中的所有問題，因此應(yīng)該精心設(shè)計e有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了第2題（多選題）隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，該校以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵╝bde   ）（3分）a該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校老師進(jìn)行一次案例觀摩b該校購進(jìn)了一批計算機(jī)，請信息技術(shù)教師給本校師生講解如何使

33、用，以期該校教師有效利用計算機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量c該校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)命令讓所有教師在上課時一律使用信息技術(shù)設(shè)備，盡量少使用黑板和粉筆d該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些信息技術(shù)專家到本校進(jìn)行演講，以提高本校師生對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識e該校組織一些信息技術(shù)的骨干教師參加本市舉行的信息技術(shù)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播第一部分 教案設(shè)計（26分）在進(jìn)行“春”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。以下是一份“春”的教學(xué)方案設(shè)計，第37題嵌于該方案中。教學(xué)方案設(shè)計課題名稱 春 科目 語文 年級&

34、#160;初中一年級 教學(xué)時間 2課時 學(xué)習(xí)者分析 第3題（單選題）講解本課之前，王老師對他的學(xué)生進(jìn)行了知識起點水平分析，下列選項可以不用考慮的是（ d ）（3分）    a學(xué)生對課文中的哪些字詞不理解    b學(xué)生是否已經(jīng)具備了散文詩的知識    c學(xué)生是否了解朱自清的生平經(jīng)歷    d學(xué)生是否喜歡讀散文詩 教學(xué)目標(biāo) 第4題（匹配題）王老師結(jié)合該單元的知識點和課文內(nèi)容，制定了一系列教學(xué)目標(biāo)，請將下列教學(xué)目標(biāo)與其匹配

35、的教學(xué)目標(biāo)類型連接起來（3分）（1）學(xué)生能夠體會課文所描述的風(fēng)景的美 c （2）學(xué)生能理解本課的新詞 a （3）學(xué)生能夠掌握描寫景物的方法 b a知識目標(biāo)   b能力目標(biāo)   c情感目標(biāo)   教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)作者對事物的細(xì)致觀察，抓住春的特點，用生動的語言描寫的方法 教學(xué)資源 輔助教師講課的powerpoint演示型課件，“春歌”音頻文件，春光美景的視頻文件 教學(xué)過程描述 教學(xué)活動1導(dǎo)入課文 請二位同學(xué)即興

36、描繪窗外的田野景色，點評同學(xué)描繪中的不足，提醒學(xué)生要抓住特征進(jìn)行描繪，并向本課學(xué)習(xí)寫作方法。 教學(xué)活動2 賞讀課文 第5題（單選題）王老師在引導(dǎo)學(xué)生賞析“景”時，可排除的教學(xué)方法是（ d  ）（3分）a引導(dǎo)學(xué)生分析文中所寫的景物以及景物的特點b教師逐句講解景物的特點c教師適當(dāng)補(bǔ)充圖片或視頻文件，讓學(xué)生有身臨其境的感覺d讓學(xué)生通過想象描述景物第6題（多選題）在分析春花圖、春草圖時，王老師可采取的教學(xué)策略是（ abe  ）（3分）a學(xué)生默讀課文后，先請一名同學(xué)概括，其他學(xué)生提意見，然后一起分析討論b讓學(xué)生以小組合作分析，隨機(jī)提問小組成員c找班級語文

37、成績好的學(xué)生概括d教師告訴學(xué)生，描述春花圖、春草圖的是課文3-7段，讓學(xué)生閱讀e師生共同歸納第7題（單選題）教研組常常反映王老師的授課最大的問題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（ d  ）（3分）    a安排教學(xué)內(nèi)容時要從整體到部分，從一般到個別    b安排教學(xué)內(nèi)容時要注意知識的橫向聯(lián)系c內(nèi)容的安排要按照一條主線安排，不要雜亂無章d內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序  第8題（多選題）王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到

38、“朱自情”的方法是（ ae  ）（3分）a點擊“編輯”“查找”在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”b按ctrl+z彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”c點擊“工具”“查找”在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”d點擊“格式”“查找”在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”e按ctrl+f彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”第9題（操作題）“光驅(qū)：docword中學(xué)語文試卷1”下有該課“春”教學(xué)設(shè)計的教案的一部分“春教案.doc”，需要修改格式，請按下列要求進(jìn)行操作：（8分）     將標(biāo)題：“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點”、“教學(xué)難點”

39、、“教學(xué)過程”居中，字號設(shè)置成“三號”，顏色設(shè)置成為紅色；（3分）     設(shè)置文檔的頁眉為“春初一語文”；（2分）     請在文檔中插入頁碼，頁碼格式為“1，2，3”并將其居中；（2分）     將修改后的文檔 “春教案修改.doc” 另存到本地硬盤的個人文件下。 （1分）答案：略第二部分 資源準(zhǔn)備（27分）在講授“春”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第10題（多選題）王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總

40、如下，其中正確的是（ abcd  ）（3分）a photoshop圖片處理工具b frontpage課件集成工具c迅雷下載軟件d snagit抓圖、抓視頻軟件e影音傳送帶專門下載音頻、視頻文件，但不能下載其他類型的素材第11題（多選題）以下是王老師在教學(xué)過程中用到的資源，請問屬于教學(xué)資源的是？（abde   ）（3分）          a書本教材          b投影儀 

41、         c學(xué)生本人d幻燈機(jī)e多媒體課件第12題 （單選題）王老師在用powerpoint做該課的演示文稿時，想將搜索到的“chun.jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（a   ）（3分）a執(zhí)行“插入“圖片”“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“chun.jpg”圖片文件夾下，選擇該圖片，點擊“插入”即可b復(fù)制“chun.jpg”圖片，在演示文稿中執(zhí)行“粘貼”命令c執(zhí)行“插入“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“chun.jpg”圖片文件夾下，選擇該圖片，點擊“插入”即

42、可d執(zhí)行“表格” “插入”“圖片”“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“chun.jpg”圖片文件夾下，選擇該圖片，點擊“插入”即可第13題（填空題）王老師所在學(xué)校為了教學(xué)的方便，新買進(jìn)了一批多媒體設(shè)備，其中一種設(shè)備的照片如下圖，該設(shè)備的名稱是（ 投影儀        ）（3分） 第14題（多選題） 王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于該課的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件的格式的是（ abe  ）（3分）a. *.avib. *.mpgc. *.wmad. *.swfe. *.wmv第15題（單選

43、題）王老師想訪問學(xué)校的ftp并下載該課的教學(xué)資源，需安裝的軟件是（ b  ）（3分） a wps officeb cuteftpc flashd ms office第16題 （多選題）在教學(xué)過程中，王老師感覺自己的專業(yè)知識不夠，因此在職攻讀了北京師范大學(xué)教育碩士，現(xiàn)在他準(zhǔn)備寫畢業(yè)論文，想搜集一些同類專業(yè)的碩士論文和期刊進(jìn)行參考，王老師獲得權(quán)威的、有參考價值的論文的途徑是（ bcd  ）（3分）a利用新浪、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站查找b利用搜索引擎google查找c到教育學(xué)專題網(wǎng)站進(jìn)行檢索d利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，如中國期刊網(wǎng)等 e在網(wǎng)上隨意瀏覽，無意中可以發(fā)現(xiàn)論文

44、第17題 （單選題）以下是王老師對多媒體課件的看法，其中不正確的是（ d  ）（3分）a圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣b友好的交互環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極參與c豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識面d高質(zhì)量的多媒體課件可以替代教師，上課時讓學(xué)生自己學(xué)就可以很好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)第18題（操作題）王老師把該課的演示文稿“春.ppt”已經(jīng)制作好（見光驅(qū):docppt中學(xué)語文試卷1），想讓您幫助修飾一下，具體要求如下：（3分）     將演示文稿第一張幻燈片中的“朱自清”的標(biāo)題鏈接到該文稿中的第10張幻燈片上。（1分）    

45、在第10張幻燈片后新建一張幻燈片，將“春.swf”（見光驅(qū):video中學(xué)語文試卷1）的動畫插入到新建的幻燈片中。（2分）答案：略第三部分 教學(xué)實施（24分）在教學(xué)實施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。第19題（單選題） 王老師對教學(xué)交流有如下認(rèn)識，其中不正確的是（ b  ）（3分）a教師和學(xué)生之間交流的主要內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容中的知識點信息b課堂氣氛應(yīng)該安靜且嚴(yán)肅，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如學(xué)術(shù)報告會的氣氛都是很嚴(yán)肅的c教師和學(xué)生之間交流必須建立在師生之間互相尊重、人格平等的基礎(chǔ)

46、上d要在課堂交流的過程中融入倫理道德教育第20題（單選題）王老師想在課前播放一首以春天為題材的歌曲，作為該課的導(dǎo)入情境，他可以使用以下教學(xué)媒體中的（ a  ）（3分）    a錄音機(jī)b投影機(jī)    c幻燈機(jī)    d錄像機(jī)第21題（單選題）上該課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)由于天熱突然暈倒，王老師找一些學(xué)生將他送到校醫(yī)院，放學(xué)后，王老師看劉揚(yáng)的狀態(tài)還好，將他留下又把課上的內(nèi)容給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（  b ）（3分）a協(xié)作學(xué)習(xí)b個別輔導(dǎo)c現(xiàn)場授課d教練式教學(xué)第22題（單選題）上課前，王老師發(fā)現(xiàn)自己制作的“春.ppt”在教室的計算機(jī)上打不開，系統(tǒng)提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（b   ）（3分）a重新啟動計算機(jī)b完全安裝ms officec更換電源插座d換臺顯示器第23題（單選題）該課的重點和難點是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，掌握描寫景物的方法，上課過程以教師引導(dǎo)為輔，以學(xué)生自己分析為主，因此對學(xué)生來說，任務(wù)很重，因此王老師準(zhǔn)備了風(fēng)景秀麗的視頻，該視頻最宜播放的時間為（  d ）（3分）a課上學(xué)生分析景物的興趣正濃時b在