六年級下冊信息技術教案1.1你好機器人 清華大學版

1、第一課    你好，機器人機器人常識課 題：一、你好機器人機器人常識課時2課時教學目標：1、認識機器人并了解機器人的發(fā)展與未來。2、了解機器人仿真軟件編程界面和運行環(huán)境。重、難點重點：機器人仿真軟件編程界面的操作。難點：機器人仿真軟件運行環(huán)境的操作。教學過程一、 走進機器人世界（1） 機器人的誕生機器人人歷史并不算長，1959年美國的英格伯格和德活爾設計制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，機器人的歷史才真正開始。 第一批工業(yè)機器人被稱為“尤尼梅特”，意思是“萬能自動”，因此英格伯格和尼德活爾被稱為“機器人之父”。 2000年我國獨立研制的第一臺具有人類外形，能

2、模似人類基本動作的類人型機器人在長沙國防科技大學問世。（2） 機器人的發(fā)展動手查找機器人的資料，并與大家交流機器人的發(fā)展歷了哪幾個階段？機器人的哪些知識和活動使你最感興趣？你還希望機器人做些什么？（3） 機器人家族 核事故機器人、管道機器人、機器人服務員、太空機器人、替身機器人、微型機器人、能力風暴機器人。二、 認識能力風暴智能機器人腳 ：是安裝在機器人底盤下部的兩只驅(qū)動輪和兩只隨動輪，兩只驅(qū)動輪分別由一個小電機帶動。電機、驅(qū)動輪、隨動輪等構成了機器人的行走裝置。眼睛：機器人的“眼睛”是裝在機器人前部的紅外傳感器（紅外傳感器同紅外發(fā)射器和紅外接收器組成）和光敏傳感受器，它們能幫助機器人實現(xiàn)“眼

3、睛”的功能，有的機器人還有地面檢測傳感器。嘴：機器人的“嘴巴”是裝在機器人主板上的一個黑色圓形的動圈式喇叭。通過編寫的程序可以讓機器人“說話”或者“唱歌”。耳：機器人的“耳朵”是裝在主板上的一個小麥克風，它是聲音傳感器，可以用來獲取外部的聲音信息。腦：機器人的“大腦”是一個裝在主板上的微控制器。三、 認識vjc仿真軟件（1） 運行vjc仿真軟件，打開主程序窗口（2） 認識主程序窗口（3） 打開“三步舞“程序（4） 到仿真環(huán)境中運行“三步舞”程序單擊工具欄中的“仿真”按鈕，進入仿真環(huán)境，認識仿真系統(tǒng)的窗口界面，語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生

4、背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。要練

5、說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。單擊屏幕左下角的“運行”按鈕，出現(xiàn)仿真機器人。機器人會隨鼠標移動，就相當于機器人被“拿”起來了。仿真機器人移動到運行顯示區(qū)后，單擊一下鼠標，就相當于把機器人“放下”，機器人按“三步舞”程序的設計“跳舞”。思考：a、單擊“運行”按鈕后，按鈕名稱出現(xiàn)了什么變化