河南省商丘市柘城四中2014-2015學(xué)年高二(下)第一次月考生物試卷

1、2014-2015學(xué)年河南省商丘市柘城四中高二（下）第一次月考生物試卷一、選擇題：（每題只有一個最佳選項，每小題2分，共80分）1（2分）（2014春鎮(zhèn)江期末）有關(guān)基因工程的敘述正確的是（）A限制酶只在獲得目的基因時才用B重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的C任何質(zhì)粒都可作為載體D蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)成分可為合成目的基因提供資料2（2分）（2013秋秦州區(qū)校級期中）基因工程常用的受體有（）大腸桿菌枯草桿菌支原體動物細(xì)胞ABCD3（2分）（2014春景洪市校級期末）下列哪項不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運載目的基因的載體（）A細(xì)菌質(zhì)粒B噬菌體C動植物病毒D細(xì)菌核區(qū)的DNA4（2分）（2005青浦區(qū)一模）基因工程

2、是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是（）A人工合成目的基因B目的基因與運載體結(jié)合C將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D目的基因的檢測表達5（2分）（2015衡水四模）不是采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的藥物是（）A干擾素B白細(xì)胞介素C青霉素D乙肝疫苗6（2分）（2014春岐山縣期末）在基因工程中，切割載體和含有目的基因的DNA片段中，一般需使用（）A同種限制酶B兩種限制酶C同種連接酶D兩種連接酶7（2分）（2014秋東莞期中）基因工程中用修飾改造基因的工具是（）A限制酶和DNA連接酶B限制酶和DNA水解酶C限制酶和運載體DDNA連接酶和運載體8（2分）（2015春柘城縣校

3、級月考）下列哪項敘述不是運載體必須具備的條件（）A具有某些標(biāo)記基因B決定宿主細(xì)胞的生存C能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制D有一個或多個限制酶切點9（2分）（2009長寧區(qū)一模）水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（）A促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中B促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制C使目的基因容易被檢測出來D使目的基因容易成功表達10（2分）（2011秋漣水縣校級期末）應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的這里的基因探針是指（）A用于檢測疾病的醫(yī)療器械B用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)

4、記的DNA分子C合成球蛋白的DNAD合成苯丙氨酸羥化酶的DNA片段12（2分）（2015衡水四模）與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（）A反轉(zhuǎn)錄酶BRNA聚合酶CDNA連接酶D解旋酶13（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述正確的是（）A質(zhì)粒是廣泛存在與細(xì)菌細(xì)胞中的一種細(xì)胞器B質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNAC質(zhì)粒只有侵入宿主細(xì)胞中才能復(fù)制D質(zhì)粒都可以作為基因工程的載體14（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列目的基因的獲取過程中不宜用從基因文庫獲取的是（）A胰島素基因B抗蟲基因C抗病毒基因D固氮基因15（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列關(guān)于基因工

5、程的敘述，正確的是（）A基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因，人工合成目的基因不用限制性內(nèi)切酶B細(xì)菌質(zhì)粒、病毒是基因工程常用的運載體C通常用一種限制性內(nèi)切酶處理目的基因DNA，用另一種處理運載體DNAD為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體細(xì)胞16（2分）（2014春桂林期末）如圖所示限制酶切割基因分子的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列和切點是（）ACTTAAG，切點在C和T之間BCTTAAG，切點在G和A之間CGAATTC，切點在G和A之間DGAATTC，切點在C和T之間17（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是（）A基因工

6、程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種B基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新類型的方法C兩種DNA黏性末端的黏合不是通過堿基互補配對實現(xiàn)的D從基因文庫提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補配對18（2分）（2011秋蚌埠期末）采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是（）將毒素蛋白注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，在進行組織培養(yǎng)將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵中ABCD19（2分）（2015武清區(qū)校級一模）基

7、因治療是指（）A把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達到治療疾病的目的B對有基因缺陷的細(xì)胞進行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達到治療疾病的目的C運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常D運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的20（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列哪項不是蛋白質(zhì)工程中的蛋白質(zhì)分子設(shè)計（）A對已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行少數(shù)氨基酸的替換B對不同來源的蛋白質(zhì)分子進行拼接組裝C從氨基酸的排列順序開始設(shè)計全新蛋白質(zhì)D設(shè)計控制蛋白質(zhì)合成的基因中的核苷酸序列21（2分）（2014春鄂州校級期中）豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯，原因是豬胰島素分子中

8、有一個氨基酸與人的不同為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病，用蛋白質(zhì)工程的蛋白分子設(shè)計的最佳方案是（）A對豬胰島素進行一個不同氨基酸的替換B將豬胰島素和人胰島素進行拼接組成新的胰島素C將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病D根據(jù)人的胰島素設(shè)計制造一種全新的胰島素22（2分）（2014春廣靈縣校級期中）下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是（）美國科學(xué)家將生長激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了體型巨大的“超級小鼠”；對胰島素的改造；荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶；遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍基因工程 蛋白質(zhì)工程 誘變育種 雜交育種ABCD23

9、（2分）（2011安徽模擬）下列屬于動物細(xì)胞工程中的工具是（）A限制性內(nèi)切酶BDNA連接酶C胰蛋白酶D果膠酶24（2分）（2015春方城縣校級月考）下列哪種營養(yǎng)物質(zhì)是動物細(xì)胞培養(yǎng)中不需要的（）A淀粉B氨基酸C無機鹽D水25（2分）（2015春雙鴨山校級月考）下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中，不正確的是（）A把兩個植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上B克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙C獲得雜種植株D實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合26（2分）（2014春利川市校級期末）利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯誤的是（）A用適當(dāng)?shù)拿笇\載體與人類胰島素基因進行切割與粘合B用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌

10、C通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢測重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌D重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素27（2分）（2014秋遷安市期末）用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中錯誤的是（）A將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞B用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞C用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合D篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體28（2分）（2004天津）下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（）用DNA分子探針診斷疾病 B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量

11、 目的基因與運載體結(jié)合形成重組DNA分子ABCD29（2分）（2003江蘇）用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（）A該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的B該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成D該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)30（2分）（2015春柘城縣校級月考）如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡單示意，則下列敘述正確的是（）A植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性B過程只能分化成為根和芽C將經(jīng)脫分化培養(yǎng)成時，再植上人造種皮即可獲得人工種子D的再分化過程中，誘導(dǎo)生根的激素為細(xì)胞分裂素31（2分）（2015春蜀山

12、區(qū)校級期中）在用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時，將抗原注射到小鼠體內(nèi)，可獲得（）B淋巴細(xì)胞 T淋巴細(xì)胞 已免疫的B淋巴細(xì)胞 抗體 記憶細(xì)胞ABCD32（2分）（2015春蜀山區(qū)校級期中）下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述正確的是（）A植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體B克隆羊“多莉”的培育技術(shù)主要包括核移植和胚胎移植兩方面，經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀C植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織D單克隆抗體制備過程中，采用經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合，從而獲得雜交瘤細(xì)胞33（2分）（2015武清區(qū)校級一模）用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出（）

13、A雜交水稻B無病毒植物C人工種子D食品添加劑34（2分）（2015春方城縣校級月考）既可用于基因工程，也可用于細(xì)胞工程的是（）A病毒B氯化鈣C質(zhì)粒D聚乙二醇35（2分）（2015衡水四模）下列生物工程實例中，不能說明細(xì)胞具有全能性的是（）A轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育B小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體C“番茄馬鈴薯”植株的培育D無病毒馬鈴薯植株的培育36（2分）（2010秋黑河期末）目的基因與運載體結(jié)合所需的條件是（）同一種限制酶 具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒 RNA聚合酶 目的基因DNA連接酶 四種脫氧核苷酸 ATPABCD37（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（）我國科

14、學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻上海醫(yī)學(xué)研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛我國科學(xué)家將普通小麥與小黑麥雜交培育出適合高寒地區(qū)種植優(yōu)良品種異源八倍體小黑麥我國科學(xué)家陳炬把人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，使煙草獲得抗病毒的能力ABCD38（2分）（2015天津一模）英國科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（）A將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子B將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種C將鼠

15、骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞D將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”39（2分）（2011秋河西區(qū)期末）一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后，這個卵細(xì)胞經(jīng)過多次分裂，再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔這種克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能（）A有選擇地繁殖某一性別的家畜B繁殖家畜中的優(yōu)秀個體C用于保存物種D改變動物的基因型40（2分）（2015春柘城縣校級月考）在基因工程操作中DNA連接酶的作用是（）A將任意兩個DNA分子連接起來B將具有相同的黏末端的DNA分子連接，包括DNA分子的基本骨架和堿基對之間的氫鍵

16、C只連接具有粘性末端的DNA分子的基本骨架即磷酸二酯鍵D只連接具有粘性末端的DNA分子堿基對之間的氫鍵二、非選擇題：（共20分）41（11分）（2015春柘城縣校級月考）科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達過程如下圖，據(jù)圖回答：（1）過程（1）表示的是采取法來獲取目的基因（2）圖中（1）過程是以為模板，形成DNA單鏈，再進一步合成DNA雙鏈（3）圖中（2）所示為，它含有目的基因（4）圖中（3）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒細(xì)菌的途徑一般將受體大腸桿菌用處理，以增大的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進

17、入受體細(xì)胞42（9分）（2015春柘城縣校級月考）圖為細(xì)胞融合的簡略表示，請據(jù)此回答：（1）若A、B是植物細(xì)胞，在進行過程C之前去掉某一結(jié)構(gòu)最常用的方法是；C過程中除了用化學(xué)法誘導(dǎo)融合的手段外，還利用了細(xì)胞膜的由A、B至F的過程中所采用的技術(shù)手段有；（2）若A、B是動物細(xì)胞，一般取自幼齡動物組織或胚胎，這樣可以增加的次數(shù)；A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是（3）假若A、B至D是制備單克隆抗體的過程，A為小鼠的B淋巴細(xì)胞，那么A、B形成的D細(xì)胞應(yīng)該是，從中篩選出它的方法是在中培養(yǎng)2014-2015學(xué)年河南省商丘市柘城四中高二（下）第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題

18、：（每題只有一個最佳選項，每小題2分，共80分）1（2分）（2014春鎮(zhèn)江期末）有關(guān)基因工程的敘述正確的是（）A限制酶只在獲得目的基因時才用B重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的C任何質(zhì)粒都可作為載體D蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)成分可為合成目的基因提供資料考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點；要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來解答：解：A、限制酶的作用是識別特定核苷酸序列，并在特定的

19、位點切割DNA片段，包括切割目的基因和運載體，故A錯誤；B、重組質(zhì)粒是在細(xì)胞外用DNA連接酶形成，故B錯誤；C、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的，故C錯誤；D、在蛋白質(zhì)工程中，可根據(jù)氨基酸的順序推測密碼子，進而推出DNA中堿基序列，故D正確故選：D點評：本題主要考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大2（2分）（2013秋秦州區(qū)校級期中）基因工程常用的受體有（）大腸桿菌枯草桿菌支原體動物細(xì)胞ABCD考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是實施基因工程的第三步常用的受體細(xì)胞有植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、微

20、生物細(xì)胞解答：解：大腸桿菌作為受體細(xì)胞在基因工程中應(yīng)用最為廣泛，正確；枯草桿菌屬于基因工程中常用的受體細(xì)胞，正確； 支原體屬于致病菌，不能作為基因工程的受體細(xì)胞，錯誤；動物細(xì)胞是動物基因工程利用的受體細(xì)胞，正確故選：D點評：本題考查了基因工程的有關(guān)知識，著重考查了基因工程中的受體細(xì)胞，考生要明確受體細(xì)胞首先是無害的3（2分）（2014春景洪市校級期末）下列哪項不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運載目的基因的載體（）A細(xì)菌質(zhì)粒B噬菌體C動植物病毒D細(xì)菌核區(qū)的DNA考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：1、常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA

21、之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）2、作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點； 要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來解答：解：作為基因工程的載體應(yīng)該具備標(biāo)記基因、多個限制性內(nèi)切酶切點、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制和穩(wěn)定存等特點常見的載體種類有質(zhì)粒、動植物病毒、噬菌體細(xì)菌核區(qū)的DNA不能作為運載目的基因的載體故選：D點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，是識記層次的考查天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人

22、工改造的4（2分）（2005青浦區(qū)一模）基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是（）A人工合成目的基因B目的基因與運載體結(jié)合C將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D目的基因的檢測表達考點：基因工程的原理及技術(shù)；堿基互補配對原則版權(quán)所有分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲??；基因表達載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與鑒定其中人工合成目的基因、基因表達載體的構(gòu)建、目的基因的檢測都進行堿基互補配對原則解答：解：A、人工合成目的基因的方法是逆轉(zhuǎn)錄法，需要進行堿基互補配對，A正確；B、目的基因與運載體結(jié)合時，進行堿基互補配對，B正確；

23、C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時，不進行堿基互補配對，C錯誤；D、檢測目的基因時需要用到基因探針，進行堿基互補配對；基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，都要進行堿基互補培養(yǎng)，D正確故選：C點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生掌握基因工程的操作步驟，能準(zhǔn)確判斷哪些步驟進行堿基互補配對原則，相關(guān)知識點只需考生熟記即可，屬于考綱識記層次的考查要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建5（2分）（2015衡水四模）不是采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的藥物是（）A干擾素B白細(xì)胞介素C青霉素D乙肝疫苗考點：基因工程的應(yīng)用版權(quán)所有分析：基因工程藥物（從化學(xué)成分上分析都應(yīng)該是蛋白質(zhì)）：（1）轉(zhuǎn)基因工程菌工程菌是指采用基

24、因工程的方法，使外源基因得到高效率表達的菌株類細(xì)胞系（2）成果：人胰島素、細(xì)胞因子、抗體、疫苗、生長激素、干擾素等解答：解：利用轉(zhuǎn)基因工程菌生產(chǎn)的藥物已有60多種，這些藥物包括細(xì)胞因子（如干擾素、白細(xì)胞介素）、抗體、疫苗（如乙肝疫苗）、激素等，這些藥物可以用來預(yù)防和治療人類腫瘤、心血管疾病、遺傳病、各種傳染病、糖尿病、類風(fēng)濕等疾病青霉素是誘變育種形成的高產(chǎn)青霉菌，再通過發(fā)酵工程生產(chǎn)的藥物，不是基因工程技術(shù)生產(chǎn)的藥物故選C點評：本題考查基因工程的應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得

25、出正確的結(jié)論6（2分）（2014春岐山縣期末）在基因工程中，切割載體和含有目的基因的DNA片段中，一般需使用（）A同種限制酶B兩種限制酶C同種連接酶D兩種連接酶考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）1、主要是從原核生物中分離純化出來的2、功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性3、結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端解答：解：切割載體和含有目的基因的DNA片段后形成的黏性末端，只有存在互補序列才能連接形成重組DNA片段，欲獲得存在互補堿基序列的黏性末

26、端一般需使用同種限制酶切割故選：A點評：本題難度中等，考查限制酶的相關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是理解黏性末端只有互補時才能拼接，獲得互補堿基序列則需要同種限制酶7（2分）（2014秋東莞期中）基因工程中用修飾改造基因的工具是（）A限制酶和DNA連接酶B限制酶和DNA水解酶C限制酶和運載體DDNA連接酶和運載體考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體其中限制酶的作用是獲取目的基因和切割運載體；DNA連接酶的作用是將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子；運載體的作用是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞據(jù)此答題解答：解：A、基因工程中構(gòu)建基

27、因表達載體時，需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體，還需DNA連接酶將目的基因和運載體連接起來，因此基因工程中用修飾改造基因的工具是限制酶和DNA連接酶，A正確；B、DNA水解酶不是基因工程的工具，B錯誤；C、運載體的作用是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，而不是修飾改造基因，C錯誤；D、運載體的作用是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，而不是修飾改造基因，D錯誤故選：A點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查基因工程的工具，要求考生識記基因工程所需的工具及各工具的作用，明確基因工程中用修飾改造基因的工具是限制酶和DNA連接酶，進而選出正確的答案8（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列哪項敘述不

28、是運載體必須具備的條件（）A具有某些標(biāo)記基因B決定宿主細(xì)胞的生存C能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制D有一個或多個限制酶切點考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點；要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來解答：解：A、運載體具有標(biāo)記基因，如抗生素的抗性基因等標(biāo)記基因，以便于重組DNA的鑒定和選擇，故A錯誤；B、運載體進入宿主細(xì)胞后不能影響宿主細(xì)胞的生存，即運載體必需對受體細(xì)胞無害，故B正確；C、運載體在宿主細(xì)胞中能穩(wěn)定存在，并能遺傳，故C錯誤；D、有一個或多個限制

29、酶切點，供外源DNA片段插入其中，故D錯誤故選：B點評：本題考查運載體的條件，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是確定運載體的作用是作為運載工具，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，且在受體細(xì)胞中穩(wěn)定保持和保持，從而歸納出運載體的條件9（2分）（2009長寧區(qū)一模）水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（）A促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中B促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制C使目的基因容易被檢測出來D使目的基因容易成功表達考點：基因工程的原理及技術(shù)；蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能版權(quán)所有分析：根據(jù)題意可知這種基因應(yīng)該是標(biāo)

30、記基因，標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來解答：解：標(biāo)記基因的作用是用于檢測目的基因的導(dǎo)入，水母發(fā)光蛋白也具有相應(yīng)的作用，即標(biāo)記基因和目的基因連在一起，如果水母發(fā)光蛋白表達，則說明目的基因也已經(jīng)進入細(xì)胞故選：C點評：考查基因工程中標(biāo)記基因的理解，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于容易題10（2分）（2011秋漣水縣校級期末）應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的這里的基因探針是指（）A用于檢測疾病的醫(yī)療器械B用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子C合成球蛋白的DNAD合成苯丙氨酸羥化酶的DNA片段考點：基因工

31、程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：探針是指能與特定靶DNA分子發(fā)生特異性作用、并能被特定方法探知的分子基因探針是指用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA單鏈，利用堿基互補配對原則，檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的染色體DNA中解答：解：A、基因探針不是檢測疾病的醫(yī)療器械，A錯誤；B、在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作標(biāo)記可以作為探針，B正確；C、基因探針是單鏈DNA，可用于檢測特定的核苷酸序列，C錯誤；D、基因探針是單鏈DNA，不是合成苯丙氨酸羥化酶的DNA片段，D錯誤故選：B點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，特別是基因探針的概念，要求考生熟記基因探針的概念，掌握基因探針的實質(zhì)及作用，再運用

32、所學(xué)的知識對選擇作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查12（2分）（2015衡水四模）與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（）A反轉(zhuǎn)錄酶BRNA聚合酶CDNA連接酶D解旋酶考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；DNA分子的復(fù)制版權(quán)所有分析：限制性核酸內(nèi)切酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且在特點部位切割磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種DNA連接酶連接的是兩個DNA片段之間的磷酸二酯鍵，作用于與限制性核酸內(nèi)切酶相對的部位解答：解：A、反轉(zhuǎn)錄酶能催化反轉(zhuǎn)錄過程，但其作用部位不是磷酸二酯鍵，A錯誤；B、RNA聚合酶的作用是催化轉(zhuǎn)錄形成RNA，能形成RNA上的磷酸二酯鍵，

33、而限制酶是作用于DNA上的磷酸二酯鍵，B錯誤；C、DNA連接酶連接的是兩個DNA片段之間的磷酸二酯鍵，作用于與限制性核酸內(nèi)切酶相對的部位，C正確；D、DNA解旋酶能解開雙鏈DNA，破壞的是堿基對之間的氫鍵，D錯誤故選：C點評：本題考查限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的作用部位，此題容易混淆，需要考生具備比較扎實的基本知識，明確反轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶、DNA連接酶、DNA解旋酶和限制酶的作用部位，并進行區(qū)分，選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查13（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述正確的是（）A質(zhì)粒是廣泛存在與細(xì)菌細(xì)胞中的一種細(xì)胞器B質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)

34、狀DNAC質(zhì)粒只有侵入宿主細(xì)胞中才能復(fù)制D質(zhì)粒都可以作為基因工程的載體考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：1、常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）2、作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點； 要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來3、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的解答：解：A、質(zhì)粒是存在于細(xì)菌中一種環(huán)狀DNA分子，不是細(xì)胞器，A

35、錯誤；B、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子，B正確；C、在體外，若給予適宜的條件，質(zhì)粒也可能進行復(fù)制，C錯誤；D、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的，D錯誤故選：B點評：本題考查基因工程的運載體質(zhì)粒，要求學(xué)生識記常用運載體的種類，理解運載體具備的條件14（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列目的基因的獲取過程中不宜用從基因文庫獲取的是（）A胰島素基因B抗蟲基因C抗病毒基因D固氮基因考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：從基因文庫獲取目的基因用鳥槍法（霰彈射擊法）：1、具體做法：供體

36、DNA分子被限制性內(nèi)切酶“剪切”DNA分子片段分別與運載體結(jié)合導(dǎo)入受體細(xì)胞在受體細(xì)胞中復(fù)制分離出目的基因 2、優(yōu)點：操作簡便3、缺點：工作量大，有一定的盲目性解答：解：獲取真核生物的基因不能用鳥槍法，原因就是成本高，操作復(fù)雜，一般采用反轉(zhuǎn)錄法；蘇云金桿菌中含有抗蟲基因，細(xì)菌中含有抗病毒基因，固氮細(xì)菌體內(nèi)含有固氮基因，都能采用“鳥槍法”獲取目的基因，而胰島素基因是真核基因，不適合用鳥槍法故選：A點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，了解從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)，再準(zhǔn)確判斷各選項15（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（

37、）A基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因，人工合成目的基因不用限制性內(nèi)切酶B細(xì)菌質(zhì)粒、病毒是基因工程常用的運載體C通常用一種限制性內(nèi)切酶處理目的基因DNA，用另一種處理運載體DNAD為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體細(xì)胞考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲?。换虮磉_載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與鑒定構(gòu)建基因表達載體時，需要用同種限制酶切割含有目的基因的DNA和運載體DNA，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分

38、子解答：解：A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為標(biāo)記基因，便于重組質(zhì)粒的篩選，人工合成目的基因不用限制性內(nèi)切酶，A錯誤；B、基因工程的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒，B正確；C、通常用同一種限制酶切割含有目的基因的DNA和運載體DNA，以產(chǎn)生相同的黏性末端，C錯誤；D、為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時可以以受精卵為受體，也可以以體細(xì)胞為受體，再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可獲得轉(zhuǎn)基因植物，D錯誤故選：B點評：本題考查基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用，要求考生識記基因工程的基本工具及操作步驟，掌握基因工程的應(yīng)用，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查16

39、（2分）（2014春桂林期末）如圖所示限制酶切割基因分子的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列和切點是（）ACTTAAG，切點在C和T之間BCTTAAG，切點在G和A之間CGAATTC，切點在G和A之間DGAATTC，切點在C和T之間考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種解答：解：從圖中可以看出，該限制酶識別的堿基序列為GAATTC，并且將堿基G和A之間的磷酸二酯鍵切割，即切點在G和A之間故選：C點評：本題考查基因工程的限制酶，意在考查考生對所學(xué)知識的要點

40、的理解，同時又考查考生的識圖能力，難度不大17（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是（）A基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種B基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新類型的方法C兩種DNA黏性末端的黏合不是通過堿基互補配對實現(xiàn)的D從基因文庫提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補配對考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：1、基因工程是指按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶

41、）、DNA連接酶、運載體（常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒）解答：解：A、基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀，創(chuàng)造出更符合人們需要的新品種，A正確；B、基因工程和細(xì)胞工程技術(shù)都能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，B錯誤；C、兩種DNA黏性末端的黏合通過DNA連接酶形成磷酸二酯鍵，C正確；D、從基因文庫提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補配對，D正確故選：B點評：本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作過程、應(yīng)用及意義；識記細(xì)胞工程的意義；識記基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程之間的關(guān)系，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項18（2分）（2011秋蚌埠期末）采用基

42、因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是（）將毒素蛋白注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，在進行組織培養(yǎng)將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵中ABCD考點：基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：基因工程中，在導(dǎo)入目的基因前，首先要獲得目的基因即編碼毒素蛋白的DNA序列，然后要將目的基因與運載體結(jié)合即與細(xì)菌質(zhì)粒重組完成上述兩步以后才能將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（即棉的體細(xì)胞或受精卵），目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，可隨受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制解答：解：將毒素蛋白直接注射

43、到棉受精卵中，沒有獲得目的基因，子代細(xì)胞不會有抗蟲性狀，故錯誤；將編碼毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而沒有將目的基因與運載體結(jié)合，這樣目的基因是不會被保留下來的，很容易被水解掉，故錯誤；基因工程中，在導(dǎo)入目的基因前，首先要獲得目的基因即編碼毒素蛋白的DNA序列，然后要將目的基因與運載體結(jié)合即與細(xì)菌質(zhì)粒重組，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，再通過植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株，故正確；形成基因表達的載體后，再將目的基因?qū)胧芫眩芫鸦虬l(fā)育的全能性，故正確故選：C點評：本題考查目的基因?qū)氲姆椒?，難度不大，需要熟記目的基因的導(dǎo)入過程19（2分）（2015武清區(qū)校級一模）基因治療是指（

44、）A把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達到治療疾病的目的B對有基因缺陷的細(xì)胞進行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達到治療疾病的目的C運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常D運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防；基因工程的原理及技術(shù)版權(quán)所有分析：本題主要考查基因治療的概念基因治療是指將外源正?；?qū)氚屑?xì)胞，以糾正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病，以達到治療目的也就是將外源基因通過基因轉(zhuǎn)移技術(shù)將其插入病人的適當(dāng)?shù)氖荏w細(xì)胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物能治療某種疾病解答：解：ABCD、基因治療是指把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

45、，達到治療疾病的目，A正確；BCD錯誤故選：A點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病20（2分）（2015春柘城縣校級月考）下列哪項不是蛋白質(zhì)工程中的蛋白質(zhì)分子設(shè)計（）A對已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行少數(shù)氨基酸的替換B對不同來源的蛋白質(zhì)分子進行拼接組裝C從氨基酸的排列順序開始設(shè)計全新蛋白質(zhì)D設(shè)計控制蛋白質(zhì)合成的基因中的核苷酸序列考點：蛋白質(zhì)工程版權(quán)所有分析：1、蛋白質(zhì)工程：指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功

46、能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求2、基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑；以下按照基因工程的一般步驟進行解答：解：A、對已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行少數(shù)氨基酸的替換，屬于蛋白質(zhì)工程中的分子設(shè)計，A正確；B、對不同來源的蛋白質(zhì)分子進行拼接組裝不屬于蛋白質(zhì)工程，B錯誤；C、從氨基酸的排列順序開始設(shè)計全新蛋白質(zhì)，屬于蛋白質(zhì)工程的基本途徑，C正確；D、根據(jù)預(yù)期的蛋白質(zhì)的功能設(shè)計控制蛋白質(zhì)合成的基因中的核苷酸序列，屬于蛋白質(zhì)工程的

47、分子設(shè)計，D正確故選：B點評：本題知識點簡單，考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)的工程的概念、基本原理、途徑及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查21（2分）（2014春鄂州校級期中）豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯，原因是豬胰島素分子中有一個氨基酸與人的不同為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病，用蛋白質(zhì)工程的蛋白分子設(shè)計的最佳方案是（）A對豬胰島素進行一個不同氨基酸的替換B將豬胰島素和人胰島素進行拼接組成新的胰島素C將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病D根據(jù)人的胰島素設(shè)計制造一種全新的胰島素考點：蛋白質(zhì)工程版權(quán)所有分析：1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)

48、構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要2、蛋白質(zhì)工程常用的技術(shù)是基因定點誘變技術(shù)解答：解：基因定點誘變技術(shù)是蛋白質(zhì)工程常用的技術(shù)，根據(jù)題干信息“豬胰島素分子中有一個氨基酸與人的不同”可知，所以用蛋白質(zhì)工程的蛋白質(zhì)分子設(shè)計的最佳方案是對豬胰島素進行一個不同氨基酸的替換故選：A點評：本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、原理、基本途徑及應(yīng)用，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷蛋白分子設(shè)計的最佳方案，屬于考綱識記和理解層次的考查22（2分）（2014春廣靈縣校級期中）下列育種所采用的生物技術(shù)或

49、原理依次是（）美國科學(xué)家將生長激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了體型巨大的“超級小鼠”；對胰島素的改造；荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶；遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍基因工程 蛋白質(zhì)工程 誘變育種 雜交育種ABCD考點：生物變異的應(yīng)用；誘變育種；基因工程的原理及技術(shù)；蛋白質(zhì)工程版權(quán)所有分析：基因工程是按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品蛋白質(zhì)工程的本質(zhì)是通過基因改造或基因合成，對先有蛋白質(zhì)進行改造或制造新的蛋白質(zhì)航天育種是誘變育種，利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變明確知識點，梳理相