三年級上冊語文課件陶罐和鐵罐人教新課標(biāo)

1、12727、陶罐和鐵罐、陶罐和鐵罐 語文語文三年級上冊三年級上冊 人民教育出版社人民教育出版社 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀生字詞語。、正確認(rèn)讀生字詞語。2、理解課文內(nèi)容，找出表現(xiàn)陶罐、鐵、理解課文內(nèi)容，找出表現(xiàn)陶罐、鐵罐語言、神態(tài)的詞句，分角色、有感情罐語言、神態(tài)的詞句，分角色、有感情 地朗讀課文。地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。、學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。 傲慢傲慢 謙虛謙虛 住嘴住嘴 惱怒惱怒 懦弱懦弱 輕蔑輕蔑 奚落奚落 樸素樸素理會理會 荒涼荒涼 驚訝驚訝 捧起捧起光潔光潔 價值價值 和睦相處和睦相處興奮興奮 羞恥羞恥 流逝流逝 覆滅覆滅宮殿宮殿 掘開掘開 接受接受 感到感

2、到 達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)一：生字詞語我會讀方法提示：方法提示： 先自己認(rèn)讀，有不會讀的或拿不準(zhǔn)的請教對先自己認(rèn)讀，有不會讀的或拿不準(zhǔn)的請教對子，然后對子互查。子，然后對子互查。達(dá)成目標(biāo)：達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)二：課文大意我知道任務(wù)二：課文大意我知道 課文主要講了鐵罐常常（課文主要講了鐵罐常常（ ）陶罐，許多年以后，陶罐還是陶罐，許多年以后，陶罐還是那么（那么（ ）、（）、（ ）、（）、（ ），），而鐵罐卻（而鐵罐卻（ ）了。）了。奚落奚落樸素樸素光潔光潔美觀美觀無影無蹤無影無蹤方法提示：先自主思考，再對子討論，后小方法提示：先自主思考，再對子討論，后小組交流，完成填空。組交流，完成填空。“奚落”是什么意思？

3、驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。 達(dá)成目標(biāo)：達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)三：理解課文我能行任務(wù)三：理解課文我能行 1、自讀課文，用直線和曲線分別把鐵罐和陶罐、自讀課文，用直線和曲線分別把鐵罐和陶罐說的話畫出來，讀一讀，重點(diǎn)標(biāo)出表現(xiàn)它們神說的話畫出來，讀一讀，重點(diǎn)標(biāo)出表現(xiàn)它們神態(tài)的詞語，你能體會到什么，然后對子交流，態(tài)的詞語，你能體會到什么，然后對子交流，小組討論。小組討論。2、對子練習(xí)分角色朗讀，把自己的體會讀出來。、對子練習(xí)分角色朗讀，把自己的體會讀出來。 鐵罐是怎樣奚落陶罐的？默讀鐵罐是怎樣奚落陶罐的？默讀2

4、929自然自然段，邊讀邊思考，完成以下任務(wù)。段，邊讀邊思考，完成以下任務(wù)。 “和你在一起，我感到羞恥，你算什和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！么東西！”鐵罐說，鐵罐說，“走著瞧吧，總有一走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！”鐵罐說的話鐵罐說的話:“你敢碰我嗎？陶罐子！你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐鐵罐傲慢傲慢地說。地說。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐鐵罐說，帶著更加說，帶著更加輕蔑輕蔑的神氣。的神氣。 “住嘴！住嘴！”鐵罐鐵罐惱怒惱怒了，了，“你怎么敢和我相提并你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我論！你等著吧

5、，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！碧展拚f陶罐說的話：的話：“不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟?！碧展尢展拗t虛謙虛地回答。地回答。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說見得比你差。再說” “何必這樣說呢？何必這樣說呢？”陶罐說，陶罐說，“我們我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “你敢碰我嗎？陶罐子你敢碰我嗎？陶罐子!”!”鐵罐傲

6、慢地問。鐵罐傲慢地問。 “不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。陶罐謙虛地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說盛東西，我不見得比你差。再說” “住嘴！住嘴！”鐵罐惱怒了，鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在你等著吧，要

7、不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？何必這樣說呢？”陶罐說，陶罐說，“我們還是和睦相處吧，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐鐵罐說，說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”分角色練讀對話：分角色練讀對話： “你敢碰我嗎？陶罐子！你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就

8、我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說不見得比你差。再說” “住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。也不怕?！?“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！們走著

9、瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。許多年后情。許多年后陶罐和鐵罐的結(jié)陶罐和鐵罐的結(jié)局如何呢？自讀課文局如何呢？自讀課文10-17自然段，自然段，先自主思考，再對子討論，后小組先自主思考，再對子討論，后小組交流。交流。達(dá)成目標(biāo)：達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)四：課文道理我能懂任務(wù)四：課文道理我能懂 回顧全文，你從陶罐和回顧全文，你從陶罐和鐵罐的故事中感悟到了什么鐵罐的故事中感悟到了什么道理呢？道理呢？ 我想對鐵罐說：我想對鐵罐說：_ 我想對陶罐說：我想對陶罐說：_ 我想對自己說：我想對自己說： _ 教師寄語教師寄語 人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。1、取人之長，補(bǔ)己之短。、取人之長，補(bǔ)己之短。 2、尺有所短，寸有所長。、尺有所短，寸有所長。3、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。落后。毛澤東毛澤東反饋目標(biāo)：反饋目標(biāo)：基礎(chǔ)練習(xí)我能行基礎(chǔ)練習(xí)我能行一、辨一辨，再組詞。一、辨一辨，再組詞。陶（陶（ ）腦（）腦（ ）吵（）吵（ ） 樸樸 （ ） 淘（淘（ ）惱（）惱（ ）抄（）抄（ ） 仆仆 （ ）二、寫出近