My_body說課稿

1、外研版小學(xué)英語三年級UNIT6 My body說教材教學(xué)內(nèi)容,地位目標(biāo)重難點 教法，學(xué)法 教學(xué)設(shè)計 板書1.1 教材內(nèi)容教材內(nèi)容學(xué)習(xí)表達人體部位的單詞：如 ear, mouth, eye, nose, finger, face(2) 運用簡單的句子描述. Close your Open your Look at your1.2 教材地位教材地位（1）在前一兩個單元學(xué)習(xí)了如book等學(xué)習(xí)用具及動詞Open等的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何表達人體部位。(2)有效的生活聯(lián)系實際，同時做到了學(xué)習(xí)的循序漸進(3) 發(fā)展語言表達能力知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)(1)聽，說，讀5個有關(guān)五官的詞匯(2)

2、聽懂,理解句子并做相應(yīng)的動作反應(yīng)。(1) 聽,做,說,讀能力；(2) 身體部分的協(xié)調(diào)能力；(3) 語言表達能力。(1) 用語言完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功(2) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機，學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。1.4 教學(xué)重難教學(xué)重難點點(1)重點重點:學(xué)會表達面部器官學(xué)會表達面部器官ear, eye, nose, mouth, finger等單詞等單詞(2)難點難點:學(xué)會用英語發(fā)出命令并做出相對應(yīng)回答學(xué)會用英語發(fā)出命令并做出相對應(yīng)回答1.3 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)合作式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)法觀察法2.2教學(xué)手段(1)講授法(卡片，課本等教學(xué)工具）(2)演示法（幻燈片，電教化）（3）討論及練習(xí)法（分

3、組練習(xí)討論，個人演示等）3.1.1 學(xué)生日常的口語訓(xùn)練學(xué)生日常的口語訓(xùn)練： 教師先示范自我介紹，然后讓學(xué)生自我介紹, 如 Good morning./Hello, Im3.1.2 熱身活動熱身活動Listen and act: 教師說:Open your pencil case Close your book. 讓學(xué)生做出動作.3.1導(dǎo)入設(shè)計導(dǎo)入設(shè)計設(shè)計意圖提高對知識的再現(xiàn)率,為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時通過課前的對話，熱身活動，活躍課堂課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。3.教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計3.2新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)設(shè)計意圖 讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有個初步的印象。(2) 用

4、頭飾將單詞引開,讓學(xué)生有種新奇的感覺,產(chǎn)生濃厚的興趣,從而有一種都想扮一扮,說一說的愿望,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點3.2.1:教師依次出示教師依次出示 ear, nose, mouth, eye, face這幾個五官頭飾,結(jié)合身體語言,逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。(1) 分別采用升降調(diào)教師逐個帶 讀著幾個新單詞。(2) 指名讓學(xué)生讀一讀。3.2.2:教師把這些圖片教師把這些圖片一一貼在“face”圖上,剛好湊成一副五 官圖。(1)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Point and say的詞匯。(2)全班分組齊讀.再采用個別或兩人等不同形式讀一讀.3.3操練操練設(shè)計意圖語言教學(xué)要貫徹整體性原則,句不離詞,

5、詞不離句。單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用新知。(2) Lets do 既可以活躍課堂氣氛,又是對本節(jié)課重點教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí).在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上,教師運用體態(tài)語師范新動作,引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng).讓學(xué)生全身心參與到活動中來,培養(yǎng)學(xué)生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展.3.3.1.教師指著自己的鼻子說：教師指著自己的鼻子說：Look at me,this is my nose.然后板書:This is my.讓學(xué)生一起讀一讀。 接著問學(xué)生：Where is your nose? Can you tell me?引導(dǎo)鼓勵學(xué)生試著說一說自己的五官:Look at my, this

6、is my nose/eye/3.3.2Lets do教師相應(yīng)地做動作并發(fā)指令:Open your mouth, Close your eyes.習(xí)Point to your nose.讓學(xué)生做一做設(shè)計意圖(1) 通過視覺觀察復(fù)習(xí)鞏固單詞,訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力,調(diào) 動課堂氣氛(2 ) 進行此游戲,講單詞融入到會話,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的會話能力,培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力。再次體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性原則，達到學(xué)于致用的目的.3.3.3Game:Whats missing? 教師把五官的圖悄悄拿掉一個部分,讓學(xué)生說出拿掉部分 的名稱. 3.4擴展延伸擴展延伸Game:1. point and say: 用單詞卡片,學(xué)生到講臺演示對話.Whats this? Its a mouth.2.say and act:學(xué)生到講臺演示:Point to your nose. Open your mouth.4.0課后作業(yè)課后作業(yè)(1) 熟讀本課新詞。(2) 同學(xué)間相互進行聽聽做做的活動，能對單詞的意思作車出快速反應(yīng)4.1板書板書nosemoutheyefaceface eye mouth nose ear5.0說評價說評價(1)本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點出發(fā)，精心設(shè)計教法以突出重點，突破