校本培訓(xùn)總結(jié)114

1、校本培訓(xùn)總結(jié)關(guān)于校本培訓(xùn)總結(jié)五篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究， 做出有指導(dǎo)性結(jié) 論的書面材料， 通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)， 因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。 總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我為 大家收集的校本培訓(xùn)總結(jié) 5 篇，供大家參考借鑒， 希望可以幫助 到有需要的朋友。校本培訓(xùn)總結(jié)篇 1 一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精 神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。 本年度校本培訓(xùn)工作以提升 教師整體素質(zhì)， 自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律， 掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn) 代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力為目標(biāo)， 堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)， 統(tǒng) 籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，

2、進(jìn)一步 明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效。 現(xiàn)將這一年來的主要工作如下：一、更新理念，明確目標(biāo)。我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)， 充分 認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)， 轉(zhuǎn)變教師教 育理念， 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。 為了更好地落實(shí)學(xué)校教 師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路， 在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃， 在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式， 落實(shí)措 施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)， 并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組， 確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、 有效地開 展。二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。為了更好地開展校本培訓(xùn)工作， 學(xué)校要

3、求全體教師必須參與 校本教研，以教研組為單位， 同時(shí)設(shè)立備課組， 為了整體提高全 體教師的三項(xiàng)基本功， 我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基 本功， 定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。 教研組每周 四進(jìn)行研討， 組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查 記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各 教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要， 在開學(xué)初廣泛征求教師的 意見， 有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容， 確保內(nèi)容是教師們需要的能在 教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西， 避免了吃力不討好的現(xiàn)象， 確保內(nèi)容的 實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校

4、行政分別下到各教研組、 年級(jí)組具體指導(dǎo)。 教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課， 不定時(shí)檢查教師的備課、 上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課， 評(píng)課， 參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。 本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢 查 2 次，并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)、 反饋， 有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題， 同 時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。 隨著新課程改革的不斷深入 和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新

5、課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念， 改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。二突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)， 本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師在上學(xué)期著重培訓(xùn)教師的軟筆字，規(guī)定每位教師寫足兩本大楷本，并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。三是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合

6、課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 讓教師多接觸、 多學(xué)習(xí)， 積極組織教師參加、 省、 市區(qū)各級(jí)各類觀摩、 培訓(xùn)等教研活動(dòng)， 我校派 4 名語文教師前往 外地聽課， 并把聽課的情況回來反饋， 全年度共派出學(xué)習(xí)教師 25 人次，使教師的整體素質(zhì)得到提升。本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)， 但離領(lǐng)導(dǎo)和老 師們的要求還有一定差距， 今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律， 扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更好成績(jī)。校本培訓(xùn)總結(jié)篇 220xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以 20xx年XX區(qū)中小學(xué)教師繼 續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心， 努力打造一 支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍， 積極開展各類培訓(xùn)工作

7、，具體總 結(jié)如下：一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組 學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作， 以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)， 成立以校長(zhǎng)、 分管校長(zhǎng)及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為 主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃， 每學(xué)期期初及 期末專項(xiàng)召開會(huì)議， 專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)， 并及時(shí)進(jìn)行總 結(jié)與反思。二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作1、重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)， 特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件， 組織教師 收看名教師報(bào)告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職， 以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。 組織教師開展讀書征文活動(dòng)， 本

8、年度組織教師學(xué)習(xí)了 做一流的教學(xué)能手 、做一個(gè)好教師并 不難兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感， 著力推進(jìn) 了全體教師師德水平的提高。2、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校 以教研組為小組，每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)， 做到定時(shí)間、 定地 點(diǎn)、定主題， 確保每次活動(dòng)有收益； 組織開展同題異課公開課教 學(xué)活動(dòng)，同年級(jí)的教師每學(xué)期開一堂公開課， 同一主題，不同的 教學(xué)設(shè)計(jì)， 體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想， 教研組在聽課后及時(shí)進(jìn) 行評(píng)價(jià)活動(dòng)，相互借鑒長(zhǎng)度，彌補(bǔ)不足。3、積極組織教師參加校外各級(jí)各類的培訓(xùn)，拓展教師的視 眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)， 及時(shí)組織 教師參加教

9、育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn)， 并組織教師外出參加班 主任培訓(xùn)等活動(dòng)，培訓(xùn)后，部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得。 同時(shí)邀請(qǐng)外校專家來校講座。4、組織開展教師沙龍活動(dòng)，本年度開展了青年教師沙龍及 提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍， 通過活動(dòng)， 提高了教師對(duì)相關(guān)問 題的認(rèn)識(shí)。三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。 學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障， 外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī) 定，報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用及車旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等 必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高， 培訓(xùn)扎實(shí)有 成效。校本培訓(xùn)總結(jié)篇 3暑假， 我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、 文化素 養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)技能， 不斷提升教師隊(duì)伍的整體素

10、質(zhì)和教科研能力 這一思路開展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。 培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視目標(biāo)明確 本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視， 成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。從計(jì)劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核， 校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場(chǎng)，親自主講，有始有終。 十五天的培訓(xùn)中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的做最好的教師 和魏書生的如何當(dāng)班主任 并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆 記、教學(xué)反思展覽。 目的就是通過校本培訓(xùn)， 不斷提高自身素質(zhì)， 提高教育教學(xué)藝術(shù)， 從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。 從培訓(xùn)過程來 看，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)可行，總體目標(biāo)具體明

11、確。從培 訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看， 科學(xué)合理， 集體學(xué)習(xí)于個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容 落到了實(shí)處。二、嚴(yán)格管理，措施得力 沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的， 是沒有戰(zhàn)斗力的，活 動(dòng)也是沒有效率的。 為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性， 培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采 取了從嚴(yán)考勤，抽查、 通報(bào)等措施， 每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通 報(bào)，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評(píng)。 另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫 出 1000 字以上的培訓(xùn)心得。 培訓(xùn)結(jié)束后上交。 這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的 順利完成提供了保障。三、精心準(zhǔn)備， 認(rèn)真講解本次培訓(xùn)的授課 者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， 講解內(nèi)容需要自己撰寫。 這就為講授者

12、提出了 一個(gè)很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題， 有內(nèi)容的新穎和深度， 又要有語言 吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容， 反 復(fù)練習(xí)， 力爭(zhēng)得到教師的認(rèn)可。 從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接 受著教師的考評(píng)，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。四、仔細(xì)聆聽，反復(fù)回味，達(dá)到內(nèi)化。教師們?cè)谧屑?xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別， 反復(fù)回味， 做到了自 我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合， 達(dá)到了自我提升， 保證了這次培 訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，是自己對(duì)教師 行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)， 對(duì)班主任工作要有足夠的耐心和信心， 把學(xué)生培養(yǎng)成正直的、 有用的人。 這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教 學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。實(shí)踐

13、證明，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效， 而且受到了教師的歡迎。 本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念， 提高 了教師的專業(yè)素養(yǎng)， 滿足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要， 解決了學(xué)校 存在的各種問題， 彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。 也為建設(shè)一個(gè)學(xué) 習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。校本培訓(xùn)總結(jié)篇 4一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化我們首先確立了以下理念：（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。 始終貫穿了 " 以人為本， 敬業(yè)奉獻(xiàn) "這樣一個(gè)核心內(nèi)容。 在實(shí)際工作中， 我們不斷強(qiáng)化了這樣一 種認(rèn)識(shí)，即： 在承認(rèn) " 知識(shí)就是力量 " 的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到道德也是 力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生

14、力量。因此，在全校啟動(dòng)了 " 樹形象、鑄師魂 " 工程，開展了師德大討論和演講活動(dòng)， 交流師 德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè) 化的主要階段。 教師教育的基石和精髓是終身教育理念。 一次性 的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要， 這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度， 推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化 進(jìn)程。同時(shí)， 教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本， 既要 強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)， 同時(shí)也要努力滿足教師個(gè) 性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。 教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師 專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)

15、涵， 把握教師專業(yè)發(fā)展的階段， 才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專 業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。 基于這種理性的思考， 我們明確提出了 "建網(wǎng)就是建學(xué)校 " 的理念，并成為新形勢(shì)下開展 校本培訓(xùn)的指針。 我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)， 給每個(gè)辦公室配備 了計(jì)算機(jī)， 購置教學(xué)應(yīng)用軟件， 為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣 通暢的 "平臺(tái) "。（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。 新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)教師提出了更高、更新的

16、要求。為了完 成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)， 教師培訓(xùn)必須先行。 我校不定期 出版校內(nèi)小報(bào)春苑 ，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué) 習(xí)。（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐。 繼續(xù)教 育必須以科研為先導(dǎo)， 把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、 效率 的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以 " 創(chuàng)新教育 " 、 "作文個(gè)性 化訓(xùn)練 " 課題實(shí)驗(yàn)作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù) 教育的動(dòng)力。 重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、 教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培 訓(xùn)工作， 提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。 主要是板書、 簡(jiǎn)筆畫、 Word 文 字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人

17、每月 10 頁大楷、 4頁小楷；簡(jiǎn)筆畫 4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)教師 都必須會(huì)用 1 ， 3 件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收， 根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。二、目標(biāo)具體化1 、對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基 本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于 190 學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分教師至少接受 1 次有組織的培訓(xùn)。2、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，使大多 數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力， 能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)。3、建設(shè)一支由高級(jí)教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師 組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。三、行

18、動(dòng)計(jì)劃化 根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀， 完成以面向全 體教師的全員培訓(xùn)。1、新任教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象： 01年教齡的教師。 通過培訓(xùn)， 使其鞏固專業(yè)思 想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)， 熟悉教學(xué)內(nèi)容， 盡快適應(yīng)中 小學(xué)教育教學(xué)工作。2、教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象： 1 年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹 立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)， 不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。3、提高學(xué)歷培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。4、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn) 以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心， 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能， 采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。 學(xué)校安

19、排計(jì)算機(jī)專業(yè)教 師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、 技術(shù)指導(dǎo)。 同時(shí)， 老 師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、 自練， 從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī) 應(yīng)用水平都有所提高。強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、 目的。 學(xué)校要求所有的公開 課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。 平時(shí)上課能運(yùn)用課件 的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后， 進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)， 把課 件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。 將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評(píng)比。 在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中， 我校 有課件獲省級(jí)獎(jiǎng) 3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng) 3 個(gè)，二等獎(jiǎng) 2個(gè)，三等獎(jiǎng) 1 個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng) 5 個(gè)。多媒體課件的開發(fā)利用， 極大地豐富了教學(xué)手段。

20、 教師立足 于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、 設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。 絢麗 的色彩、清晰的畫畫、 美妙的音樂， 將干巴巴的說教變成多感官 的刺激，使抽象的變得具體， 靜的變成動(dòng)的， 虛幻的變成真實(shí)的， 既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景， 又能將學(xué)生引入想象的世界， 使 教材 "活"起來，使課堂也 "活"起來。四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化重視教育觀念的更新； 強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)， 強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德 與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合、 與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合， 以利于教師不斷樹立 新的觀念， 并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范； 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論 的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新； 培養(yǎng)科學(xué)的思維

21、方法； 提高 自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力； 具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力； 增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)； 追 蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法， 具有主動(dòng)獲取信息的能力。五、實(shí)施保障化（一）有組織保障，校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。做到"五落實(shí) "即計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。（二）制度保障（三）管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。 特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期 末考核兌現(xiàn)。（四）經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能及時(shí)開 支。通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化 首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致

22、用。其次，教育理念 也發(fā)生了深刻變化。 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式， 學(xué)校 是教師繼續(xù)教育的主陣地， 第三， 廣大教師的終身教育理念已經(jīng) 初步形成， 教師們深切地認(rèn)識(shí)到， 接受終身教育不僅是教育改革 與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣 大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化， 許多現(xiàn)代教育 思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)， 提高了教 師迎接課程改革的自覺性。（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制 目前，我校構(gòu)建了 " 以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng) 為依托的校本培訓(xùn)模式 " ；" 集中培訓(xùn)、 教研培訓(xùn)、校

23、本培訓(xùn)與遠(yuǎn) 程培訓(xùn) " 有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成；（三）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程 近年來，我校有多名教師參加了省級(jí)、 市級(jí)、 區(qū)級(jí)教學(xué)大賽 活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。教師的科研意識(shí)、 科研能力有了顯著提高。 廣大教師結(jié)合教 育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目 前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。校本培訓(xùn)總結(jié)篇 5 提高校本培訓(xùn)實(shí)效性為教師搭建發(fā)展的階梯龍江中學(xué) 學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， 一切高質(zhì)量教育計(jì)劃 都是空談。 基于這種教育理念， 我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師 專業(yè)化這一培訓(xùn)思路， 用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專 業(yè)化的角色的重新定位

24、， 在實(shí)際培訓(xùn)中， 我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視， 措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持， 讓每一位 教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下， 我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的 ' 發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定校本培訓(xùn)制度制度是行動(dòng)的保障， 行動(dòng)有了制度的“護(hù)航”才能得以順利 實(shí)施。 為保證校本培訓(xùn)活動(dòng)成為一種常規(guī)性的活動(dòng)，我們加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)， 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 領(lǐng)導(dǎo)組的成員分 工明確， 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作， 教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)的全部工作， 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以 及教學(xué)研討等。 我們學(xué)校同時(shí)建立了 龍江中學(xué)校本培訓(xùn)管理制

25、 度，包括校本培訓(xùn)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)懲制度，建立了 龍江中學(xué)校本培訓(xùn)方案 ，明確校本培訓(xùn)的原則、目標(biāo)、內(nèi)容 和形式，同時(shí)制定了龍江中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 ，明確本學(xué)年的 校本培訓(xùn)具體內(nèi)容。 逐步完善的培訓(xùn)制度促使我校校本培訓(xùn)有序 有效地開展。二、落實(shí)校本培訓(xùn)的要求（一） 集體培訓(xùn)根據(jù)校本培訓(xùn)的方案，我校校本培訓(xùn)其中一項(xiàng)是集體培訓(xùn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，使教學(xué)研究 和集體備課常規(guī)化、制度化。 1. 統(tǒng)一時(shí)間， 確定地點(diǎn)地點(diǎn)周一第 1 節(jié)周二第 1 節(jié)周三第 1 節(jié)周四第 1 節(jié)周五第 1 節(jié)初三辦公室初 三語文備課組初三數(shù)學(xué)備課組初三英語備課組實(shí)驗(yàn)樓 201 室語 文科組數(shù)學(xué)科組英語科

26、組化學(xué)科組政治科組實(shí)驗(yàn)樓 202 室高一 語文備課組高一數(shù)學(xué)備課組高一英語備課組物理科組歷史科組 實(shí)驗(yàn)樓 203 室高二語文備課組高二數(shù)學(xué)備課組高二英語備課組 生物科組地理科組五樓 13 班教室高三語文備課組高三數(shù)學(xué)備課 組高三英語備課組體育與健康科組辦公室體育與健康科組原美 術(shù)科組辦公室 （周二下午第 6 節(jié)）美術(shù)科組信息技術(shù)科組辦公室 信息技術(shù)科組實(shí)驗(yàn)樓301室音樂科組2.落實(shí)要求，加強(qiáng)管理每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加每周一次的教研和集體備課活動(dòng)， 主持人要 做好出勤記錄。 備課組長(zhǎng)要制定集體備課好計(jì)劃， 開學(xué)初填寫 集體備課計(jì)劃表 ，當(dāng)好每次教研活動(dòng)的主持人，做好教研活 動(dòng)記錄，填寫集體備課記錄表

27、 ，記錄主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)、備 課組成員建議和教學(xué)后反思。 每次教研和集體備課活動(dòng)要確定 主講人和活動(dòng)的內(nèi)容，科組成員輪流當(dāng)主講人。 主要內(nèi)容有： 教 法探討、學(xué)法指導(dǎo)、課堂教學(xué)管理、教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分 析和處理、熱點(diǎn)問題分析、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)、選題與命 題，重點(diǎn)是教材分析和教法探討及學(xué)法指導(dǎo)?？平M長(zhǎng)，特別是 語數(shù)英科組長(zhǎng)每學(xué)期至少要召開三次科組教師會(huì)議 （落實(shí)學(xué)校教 學(xué)教研計(jì)劃、期中、期末成績(jī)分析和總結(jié)） ，督促各個(gè)備課組開 展教研活動(dòng)。三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理1. 培訓(xùn)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)科組長(zhǎng)和和備課組長(zhǎng)是開展校本 教研的組織者和實(shí)施者， 科組和備課組是教師專業(yè)化發(fā)展的“基 地”。開學(xué)

28、初，對(duì)科組長(zhǎng)和和備課組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了龍 江中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 、中小學(xué)教研工作的意見 、龍江中 學(xué)科組長(zhǎng)、 備課組長(zhǎng)工作職責(zé) 。通過培訓(xùn)， 明確了備、 教、批、 輔、考各環(huán)節(jié)的具體要求， 強(qiáng)化了如何開展科組教研活動(dòng)， 如何 進(jìn)行集體備課。 2. 建立考評(píng)激勵(lì)制度為了落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)， 加強(qiáng)科組建設(shè)與校本教研， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 進(jìn)一步完善科組管 理，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建文明科組， 學(xué)校每學(xué)年舉行優(yōu)秀科組評(píng)選活 動(dòng)，制訂了龍江中學(xué)科組評(píng)優(yōu)制度 。每學(xué)年評(píng)定一次，含工 作作風(fēng)、教學(xué)成績(jī)、科組活動(dòng)考核（每周一次的教研活動(dòng)、公開 課、黑板報(bào)、課題研究、“三個(gè)一”和“四個(gè)十”完成情況、論 文、教師技

29、能競(jìng)賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)） ，由教務(wù)處負(fù)責(zé)評(píng)定，學(xué)校 對(duì)優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)， 并擇優(yōu)向上級(jí)教育行政部門 推薦。四、切實(shí)開展校本培訓(xùn)1. 在全體教師中實(shí)施“三個(gè)一”和“四個(gè)十”要求要求每 位老師每學(xué)期當(dāng)一次科組教研活動(dòng)的主講人、 每學(xué)年上一節(jié)公開 課、每學(xué)年撰寫一篇教研論文或案例、每學(xué)期讀十篇專業(yè)論文、 每學(xué)期聽十節(jié)課、 每學(xué)期向校園網(wǎng)或 ftp 所在年級(jí)的備課組文件 夾上傳十次學(xué)科資料、 每學(xué)期從金太陽網(wǎng)、 校園網(wǎng)或 ftp 所在年 級(jí)的備課組文件夾下載十次學(xué)科資料。 教務(wù)處將加強(qiáng)對(duì)科組教研 的過程管理，為學(xué)期末的科組考核評(píng)價(jià)積累材料。2. 開展骨干教師教學(xué)專題講座組織骨干教師舉行專題講

30、座， 共開設(shè)了 13 個(gè)專題，主要有李啟達(dá)副校長(zhǎng)的對(duì)提高高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考 、李啟明主任的形成良性互動(dòng)走 向和諧課堂 、邱智飛副主任的 如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 、李紅松老師的如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 等。13 位骨干教師總結(jié)從教經(jīng)驗(yàn)， 給科組教師展示了教學(xué)教研的新成果， 提供了教學(xué)的新思路， 教 師反響熱烈。3. 進(jìn)行科組專題理論學(xué)習(xí)組織教師進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)。開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校和鎮(zhèn)的要求擬定計(jì)劃， 每科組不少于 3 次專題學(xué)習(xí)，要求各科組落實(shí)專題學(xué)習(xí)的主講人、確定專題內(nèi) 容，要求科組長(zhǎng)跟蹤記錄， 及時(shí)總結(jié)反饋。 目前各科組都能按照 計(jì)劃實(shí)行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理

31、論學(xué)習(xí)營 造了良好的教研氛圍， 促進(jìn)教師的交流和成長(zhǎng)。 4. 培養(yǎng)青年教師 制定了龍江中學(xué)學(xué)年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 ，實(shí)行“結(jié)對(duì)子”制 度，給青年教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師， 要求青年教師完成“八個(gè)一” （當(dāng) 一次主講人、上一節(jié)公開課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇 論文、擬好一份計(jì)劃、 寫好一份總結(jié)、 參與一個(gè)課題研究） 和“四 個(gè)十”的要求。 12 位青年教師謙虛好學(xué)， 進(jìn)步明顯。 白玫等 3 位 教師申請(qǐng)了鎮(zhèn)級(jí)小課題， 吳國紅的心理課、 梁小松的論文均獲區(qū) 級(jí)二等獎(jiǎng)，在校教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中 1位獲一等獎(jiǎng)， 4 位獲二等獎(jiǎng)。5. 開展教師技能競(jìng)賽（ 1）組織中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，文 理科各 8 位教師參加了比賽。 參賽教師各展所長(zhǎng)， 結(jié)合新課程理 念，給全校教師提供了 16 堂特色鮮明的公開課，不僅促進(jìn)了教 師個(gè)人的成長(zhǎng)，也給教師提供了很好的交流平臺(tái)。 （