應有格物致知精神課件1

1、 要實現你的目標，最重要的是好奇要實現你的目標，最重要的是好奇心，并且永遠對自己充滿信心，大膽嘗心，并且永遠對自己充滿信心，大膽嘗試，做你自己認為最正確的事。試，做你自己認為最正確的事。丁肇中丁肇中應有格物致知精神應有格物致知精神 理解理解“格物致知格物致知”的含義。的含義。 學習本文學習本文“舉例子、講道理舉例子、講道理” ” 的論證方法。的論證方法。學習目標學習字詞1 1、注音：丁、注音：丁肇肇（ ）中）中 不知所不知所措措（ ）2 2、釋詞：、釋詞： 格物：格物： 致知：致知： 袖手旁觀：袖手旁觀： zhozhocucu推究事物的原理。推究事物的原理。獲得知識。獲得知識。比喻置身事外或不

2、協助別人。比喻置身事外或不協助別人。第一部分：提出問題。中國學生應該怎樣了解第一部分：提出問題。中國學生應該怎樣了解自然科學：要格物致知。自然科學：要格物致知。第二部分：分析問題。分析中國教育不重視格第二部分：分析問題。分析中國教育不重視格物致知的社會根源。物致知的社會根源。第三部分：解決問題。強調我們需要培養(yǎng)實驗第三部分：解決問題。強調我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望。的精神的意義并對我們這一代提出希望。課文結構具體分析具體分析1、丁肇中教授在文章中指出中國學生應該怎樣了解自然科學？要有格物致知精神。要有格物致知精神。 2、丁教授引用“格物致知”的意思是什么，“格物致知”出

3、自哪里？ 丁教授引用丁教授引用“格物致知格物致知”的意思是的意思是從探察物體而得到知識，也就是通過實從探察物體而得到知識，也就是通過實驗得到知識。驗得到知識。 “ “格物致知格物致知”出自出自禮記禮記大學大學原文：原文：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。欲誠其意者，先致其知，致知在格物?！薄啊薄拔镂锔穸笾粒炼笠庹\，意誠而后心正，格而后知至，知至而

4、后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平。國治而后天下平。”3、傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知的原因是什么？ 可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。知識，而是適應一個固定的社會制度。 4、大學里講的格物致知的目的是什么？這個目的與丁教授講的格物致知的目的一樣不一樣？ 目的是誠意、正心、修身、齊家、治國、目的是誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。平天下。 不一樣，丁教授講的目的是通過實驗得到不一樣，丁教授講的目的是通過實驗得到新知識。新知識

5、。 5、第4段舉王陽明“格物”失敗的例子證明了什么？ 王陽明的王陽明的“格物格物”實是實是“格已格已”，而不，而不是研究萬物的道理，這是無用的，不能適用是研究萬物的道理，這是無用的，不能適用于現在的世界的。證明傳統的中國教育的目于現在的世界的。證明傳統的中國教育的目的是不正確。的是不正確。6、實驗精神在科學上的重要性在哪里？ 只有通過實地實驗才能得到新的知識。只有通過實地實驗才能得到新的知識。 7、第8段舉研究竹子的例子證明了什么？ 舉研究竹子證明實驗的過程不是消極的觀舉研究竹子證明實驗的過程不是消極的觀察而是積極的動手栽種、研究生長過程、科學察而是積極的動手栽種、研究生長過程、科學的觀察。的

6、觀察。8、中國學生的現狀是什么樣的？ 中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手，功課成績很好但不會于抽象的思維而不愿動手，功課成績很好但不會做研究。做研究。9、第12段舉我個人的經驗證明了什么？這是什么論證？ 舉我個人的經驗證明光舉我個人的經驗證明光“用功用功”埋頭讀埋頭讀書，對于實際的需要毫無幫助。屬于舉例論書，對于實際的需要毫無幫助。屬于舉例論證。證。10、為什么說當今社會需要真正的格物致知精神？丁教授認為四書中格物致知真正的意義是什么？ 真正的格物致知精神不但在研究學術中真正的格物致知精神不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。是不可少的。 本文就中國學生的現狀，指出格物本文就中國學生的現狀，指出格物致知的重要性和真正意義，希望我們這致知的重要性和真正意義，希望我們這一代要培養(yǎng)實驗的精神。文章用舉事例一代要培養(yǎng)實驗的精神。文章用舉事例講道理論證了中心論點。講道理論證了中心論點。課文總結 課文說：課文說：“中國學生往往念功課成績很好，中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。究工作時