語文教案-大班《大象救兔子》doc

1、語文數(shù)案一大班大象救兔子大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰

2、在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄”）。3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，

3、看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目

4、標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興”）。2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o

5、3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)

6、別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引

7、導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！" ） 4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔

8、得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱

9、小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興”）。2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔

10、子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、

11、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出

12、示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這

13、座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)

14、 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著

15、尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友

16、之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），

17、帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾

18、巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從

19、中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。過程：一、進(jìn)入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結(jié)：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大

20、老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué) 習(xí)詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié)：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 第10頁/總共13頁天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。大班大象救兔子教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按