白求恩1導(dǎo)學(xué)案

1、六 ?白求恩?導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)1、通過(guò)預(yù)習(xí)交流，能積累重要的字詞句及文學(xué)常識(shí)等，能整體感知白求恩的精神。2、通過(guò)聽(tīng)讀課文、句段交流，能體會(huì)白求恩的精神，品析語(yǔ)言“概括而有力特點(diǎn)。3、通過(guò)理清思路、能理解白求恩的精神，學(xué)習(xí)“分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的寫法。4、通過(guò)讀思寫交流，能感悟白求恩的共產(chǎn)主義精神。導(dǎo)學(xué)設(shè)想1、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的理念：教學(xué)的過(guò)程中始終貫穿、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的理念：教學(xué)的過(guò)程中始終貫穿“讀思用創(chuàng)相結(jié)合的教學(xué)理念。讀思用創(chuàng)相結(jié)合的教學(xué)理念。2、導(dǎo)學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)模式:課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)-課堂探究課堂探究-穩(wěn)固訓(xùn)練穩(wěn)固訓(xùn)練-反思總結(jié)。具體為：反思總結(jié)。具體為：A 課前自主預(yù)習(xí)，積累根底知識(shí)，感知內(nèi)容；課前自主預(yù)習(xí)

2、，積累根底知識(shí)，感知內(nèi)容；B 課中合作學(xué)課中合作學(xué)習(xí)，感悟思路語(yǔ)言，品味寫法；習(xí)，感悟思路語(yǔ)言，品味寫法；C 課中自主檢測(cè)，突出寫法情感，反響目標(biāo)。課中自主檢測(cè)，突出寫法情感，反響目標(biāo)。D 課后反思穩(wěn)固，梳理收獲缺乏，課后反思穩(wěn)固，梳理收獲缺乏，歸納小結(jié)。歸納小結(jié)。2、課中四環(huán)節(jié)：、課中四環(huán)節(jié)：“導(dǎo)引導(dǎo)引合作合作展示展示提升四環(huán)節(jié)。提升四環(huán)節(jié)。3、教學(xué)方法、教學(xué)方法:啟導(dǎo)法。啟導(dǎo)法。資料鏈接議論文小知識(shí)：一、含義：議論文是通過(guò)講道理、擺事實(shí)來(lái)直接表達(dá)作者的見(jiàn)議論文小知識(shí)：一、含義：議論文是通過(guò)講道理、擺事實(shí)來(lái)直接表達(dá)作者的見(jiàn)解和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式以理服人。它不像記敘文那樣以情動(dòng)

3、人，也不像說(shuō)明解和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式以理服人。它不像記敘文那樣以情動(dòng)人，也不像說(shuō)明文那樣以知識(shí)授人。議論文的內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語(yǔ)言具有概括性。文那樣以知識(shí)授人。議論文的內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語(yǔ)言具有概括性。二議論文的三要素：即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)答復(fù)二議論文的三要素：即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)答復(fù)“需要證明什么的問(wèn)題；論據(jù)是答復(fù)需要證明什么的問(wèn)題；論據(jù)是答復(fù)“用用什么來(lái)證明的問(wèn)題；論證是答復(fù)什么來(lái)證明的問(wèn)題；論證是答復(fù)“怎樣證明的問(wèn)題。怎樣證明的問(wèn)題。 三、論證方法：道理論證、舉例論證、三、論證方法：道理論證、舉例論證、比照論證、引用論證、比喻論證。四、

4、結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題引論比照論證、引用論證、比喻論證。四、結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題引論分析問(wèn)題本論分析問(wèn)題本論解解決問(wèn)題結(jié)論。決問(wèn)題結(jié)論。簡(jiǎn)介白求恩生平和文章寫作背景：諾爾曼簡(jiǎn)介白求恩生平和文章寫作背景：諾爾曼白求恩白求恩18901939，偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1936 年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭(zhēng)。年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭(zhēng)。1937年年“盧溝橋事變爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大人和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于盧溝橋事變爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大人和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于 193

5、8年初來(lái)到中國(guó)援助抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他以精湛的醫(yī)術(shù)搶救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)干部。年初來(lái)到中國(guó)援助抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他以精湛的醫(yī)術(shù)搶救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)干部。1 月間經(jīng)月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939 年年 10 月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)不幸手指感染中月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于 1939 年年 11 月月 12 日在河北省唐縣逝世，日在河北省唐縣逝世，他他最后一句話是：最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！白求恩逝世一個(gè)月后努力吧

6、！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！白求恩逝世一個(gè)月后 12 月月 21 日，日，毛澤東同志寫下了毛澤東同志寫下了?紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩?這篇文章，來(lái)紀(jì)念、頌揚(yáng)白求恩，號(hào)召全黨向白求恩學(xué)習(xí)。這篇文章，來(lái)紀(jì)念、頌揚(yáng)白求恩，號(hào)召全黨向白求恩學(xué)習(xí)。溫馨提示：這是你學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)，也是對(duì)你的自覺(jué)性的考驗(yàn)。溫馨提示：這是你學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)，也是對(duì)你的自覺(jué)性的考驗(yàn)。通過(guò)反復(fù)的自由的讀，自主完成預(yù)習(xí)單。導(dǎo)案學(xué)案【預(yù)習(xí)交流 整體感知】【預(yù)習(xí)交流 整體感知】指導(dǎo)：小組交流代表展示-點(diǎn)評(píng)展示-梳理歸納組長(zhǎng)打分課前組內(nèi)預(yù)習(xí)交流檢測(cè)內(nèi)容：預(yù)習(xí)檢測(cè)。檢測(cè)形式：輪流抽各組組員檢測(cè)?！緦?dǎo)入交流 強(qiáng)調(diào)目標(biāo)】感悟、交流?！韭?tīng)

7、讀交流 體會(huì)情感】1.請(qǐng)聽(tīng)讀課文，感受作者情感。請(qǐng)聽(tīng)讀課文，感受作者情感。2、請(qǐng)勾、請(qǐng)勾畫重要字詞及各段的重點(diǎn)語(yǔ)句。畫重要字詞及各段的重點(diǎn)語(yǔ)句。3、任選一段，自由展示朗讀，品、任選一段，自由展示朗讀，品析語(yǔ)言的特點(diǎn)。析語(yǔ)言的特點(diǎn)?！緦?dǎo)入交流 強(qiáng)調(diào)目標(biāo)】1、導(dǎo)入。2、釋題。3、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)。【問(wèn)題交流 探究寫法】請(qǐng)帶著問(wèn)題讀課文，思考：文章是按照什么方法來(lái)結(jié)構(gòu)全文的?！韭?tīng)讀交流 體會(huì)情感】1、聽(tīng)讀。2、圈點(diǎn)勾畫。3、指導(dǎo)交流。4 明確：設(shè)問(wèn)、雙重否認(rèn)句、排比句、成語(yǔ)。1、復(fù)述文章內(nèi)容 (可按照“幾段到幾段說(shuō)什么，接著幾段到幾段說(shuō)什么，最后幾段到幾段說(shuō)什么的思路概括；必須包括開(kāi)頭和結(jié)尾形式：以小組為單

8、位，一人復(fù)述，其他人復(fù)述或復(fù)述接龍。【問(wèn)題交流 探究寫法】10 試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用“劃出，并用1、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。完成問(wèn)題的方“這一節(jié)贊揚(yáng)了“第一段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：的精神的句式把它表達(dá)出來(lái)法：先自主完成后小組比較完成的成果，選優(yōu)或加工組合；互幫互助，幫助不會(huì)的或有第二段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：疑問(wèn)的選好代表交流2、溫馨提示：第三段中心句：要點(diǎn)：2這是用了什么寫作手法?3、小組交流步驟:1先自己獨(dú)立思考完成 2接著組內(nèi)交 (3)復(fù)述內(nèi)容：2、在熟悉了課文內(nèi)容的根底上，請(qǐng)歸納這篇文章的中心思想。流預(yù)習(xí)案完成情況。 組長(zhǎng)讀題及答案，其余同學(xué)核對(duì)并提出不同答案及答題思路，共同評(píng)議，以求最正確答案 。1白求恩有哪些

9、精神？作者寫作本文的目的僅僅是為了贊揚(yáng)白求恩的精神嗎？2本文的中心論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是什么？【反響交流 成果展示】1、代表展示：寫講結(jié)合。2、評(píng)價(jià)梳理：評(píng)價(jià)與方法結(jié)合。3歸納中心：格式：文章通過(guò)寫_,表達(dá)了_，贊揚(yáng)了_，號(hào)召_。 3、你覺(jué)得自己最需要學(xué)習(xí)白求恩的什么精神？【反響交流 成果展示】歸納寫作特色：“合作成果展示要求:小組選好代表交流，每個(gè)問(wèn)題有幾問(wèn)，出幾個(gè)代表，各答復(fù)一個(gè),合作完成。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，可補(bǔ)充、糾正，同時(shí)要做好筆記。檢測(cè)內(nèi)容：穩(wěn)固拓展檢測(cè)檢測(cè)形式：自己獨(dú)立思考完成，輪流抽各組組員檢測(cè)第一課時(shí) ?白求恩?導(dǎo)學(xué)案【檢測(cè)交流 穩(wěn)固拓展】預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給以下加點(diǎn)字生字注音。派遣 狹

10、隘 滿腔熱忱(2、.按拼音寫漢字) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙視( ) 晉察冀( ) ( )b薄以身職麻木不3、根據(jù)以下意思寫現(xiàn)相應(yīng)的詞語(yǔ)。1為忠于本職工作而奉獻(xiàn)出生命。 2接收工作時(shí)挑揀輕易地、害怕繁重的。3好了還求更好。 4輕視、看不起。4、請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)議論和議論文的常識(shí)，整理到作業(yè)本上。議論文：以為主要表達(dá)方式，運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言分析事理，說(shuō)明的文體。議論文的三要素：論點(diǎn)： 是作者對(duì)所論述文體的見(jiàn)解和主張，必須正確、鮮明。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的文章圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料。論據(jù)的類型：論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。 常用的論證方法：穩(wěn)固檢

11、測(cè)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)

12、人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到麻木不仁這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。_句來(lái)概括。句來(lái)概括。2.本段的議論性語(yǔ)句有本段的議論性語(yǔ)句有_ _。3.本段中的加點(diǎn)的字在表達(dá)上起了什么作用？本段中的加點(diǎn)的字在表達(dá)上起了什么作用？句：句：_ _句：句：4.給本段文字劃分層次正確的選項(xiàng)是：給本段文字劃分層次正確的選項(xiàng)是：