你們家有幾口人教案

1、你們家有幾口人教案一、教學教材：新實用漢語課本北京語言大學出版社。二、教學課型：初級漢語綜合課三、教學對象：年齡在20歲左右的漢語初級水平的泰國留學生。四、教學課題：你們家有幾口人五、教學目標：（一）認知領域1.通過對課文生詞的學習，能夠準確地掌握生詞中實物名詞、動作名詞、副詞、介詞的實際意義和用法，并回憶起記憶庫中的相關詞匯，正確率達到 90%以上。2.通過對課文語法的學習，能夠掌握以下語法知識點：(1)“有”字句的用法。(2)“兩”和“二”的區(qū)別與聯(lián)系。（二）技能領域1.聽：能夠聽懂社交場合中與課文內(nèi)容相關的談話，理解陳述性表達的大意，抓住主要內(nèi)容和關鍵信息；2.說：能夠復述和表演課文內(nèi)容

2、，話語自然流暢；3.讀：聽完課文后，能夠熟練的朗讀課文，語音、語調(diào)基本準確，自然流暢；4.寫：能夠正確并熟練地寫本課生詞。(三)情感領域1.學生有使用本課生詞和句型介紹自己家庭的愿望。2.培養(yǎng)學生對中國特有的家族譜系的興趣。六、教學重難點(一)掌握并運用重點詞語：張、口、一共、當然(二)掌握重點結(jié)構(gòu)：數(shù)詞+量詞+名詞、還有、和七、教學用具：生詞卡片、照片、課文錄音八、教學時間：兩課時（40分鐘/課時）九、教學步驟:1 / 9 (一)第一課時1.組織教學（2分鐘）跟同學們打招呼，詢問學習情況，準備正式上課2.新課學習(1)導入新課（3分鐘）教師向同學們展示全家福照片，引出課文標題：你們家有幾口人

3、？(2)生詞詳解（分鐘）教學內(nèi)容重點提示教學行為設計意圖家（）.教師示范朗讀，學生跟讀。.教師拿出一張家的圖片給學生展示，解釋家的含義?？梢杂锰┱Z輔助解釋。.詞語拓展：我們每個人都有家所以我們還可以說“你們家”、“我們家”“他們家”老師問：你們有家嗎？你們家里有誰？.教師強調(diào)“家”的筆順。幾（）.教師示范朗讀，學生跟讀。.解釋詞義：泰語解釋。一般構(gòu)成疑問句“幾量詞名詞”結(jié)構(gòu)。例如：“幾個蘋果”“幾張紙”.教師拿出圖片用“幾個”提問，教學生回答。反復幾次之后教師提示同學之間相互問答。個（è）口（）.教師示范朗讀，學生跟讀。.教師用泰語解釋詞義。這三個詞都是量詞，一般和數(shù)詞，名詞組成數(shù)量

4、短語。數(shù)詞+量詞（個口張）名詞；表示東西的數(shù)量。張（）例如：一個蘋果一口人一張桌子（紙）.也可以用“幾量詞名詞”提問，教師展示圖片：有幾個蘋果？家里有幾口人？幾張照片（三個蘋果）.教師教讀：幾口人、三口人、幾個面包照片（à）.教師示范朗讀，學生跟讀。.解釋生詞。教師展示自己的照片，告訴學生這是老師自己的“照片”。教師問：你們有自己的照片嗎？.教師強調(diào)“照片”的筆順。和（é）.教師示范朗讀，學生跟讀。.教師解釋詞義“”。你和我，約翰和杰克，老師和學生。.教師問學生：，你和誰一起？一共（íò）.教師示范朗讀，學生跟讀，教師強調(diào)“一”的讀音“í”。“

5、一”在四聲前要變調(diào)為二調(diào)。比如：一次。.解釋詞義。泰語解釋，教師拿出一張圖片:這張照里面一共有多少人？一共教師里一共幾個學生？一共提問:你們家一共幾口人？還（á）.教師示范朗讀，學生跟讀。.相當于泰語的.教師：我手里有什么？一本書，一只筆，還有一張照片。教師提問：你著上有什么？狗（）.教師示范朗讀，學生跟讀，學生齊讀。.教師展示圖片。兩只狗，小狗.教師問：你們家有狗嗎？你們喜歡狗嗎？可愛（kài）愛(ài)1.教師示范朗讀，學生跟讀。2.教師解釋詞義?？蓯凼切稳菰~，可愛的小狗，開的小寶貝，很可愛3教師解釋“愛”單獨用時是動詞=love:我愛爸爸，我愛運動。我愛我的

6、男朋友4：教師展示圖片：xx小狗可愛嗎？你愛你的爸爸嗎?真（zhn）1.教師示范朗讀，學生跟讀、齊讀。2.教師解釋詞義。A真的:你真的是泰國人嗎？是的，我真的是泰國人。B真高興（很高興），真忙（很忙）可愛的小狗=小狗真可愛=小狗很可愛教師說：xx很帥！所以：xx真帥！教師說：xx很漂亮，所以：xx真漂亮！做（zuò）.教師示范朗讀，學生跟讀，齊讀。.教師解釋詞義。做作業(yè)。教師問：你做作業(yè)了嗎？（我做了我沒做）做什么干什么教師問：我們現(xiàn)在在做什么？（我們現(xiàn)在在上課）.教師展示圖片：他們在做什么？（他們在做作業(yè)，在看病，開會，吃早餐）（）整體認讀生詞(分鐘)第一遍：教師領讀，學生跟讀。第

7、二遍：教師指某個生詞，請學生讀。第三遍：擦掉詞組，請同學讀出生詞并用改生詞組詞。()生詞演練（分鐘）教師將手里的圖片分散給學生，學生兩人一組，一個學生就圖片的內(nèi)容用本課所學的生詞提問，另一個同學用本課學過的生詞回答。.作業(yè)布置（分鐘）()復習本課生詞，寫詞課聽寫。()完成課后練習和練習.()預習本課課文內(nèi)容，請將不認識的字詞和不懂得句子畫出來。.板書設計：課題區(qū)：你們家有幾口人詞匯詞組區(qū)：家（）：你們家、我們家、他們家?guī)祝ǎ簬讉€蘋果、幾張桌子、幾口人個（è）口（）張（）知識點總結(jié)區(qū)：幾個口張名詞數(shù)詞個口張名詞表示數(shù)量幾個口張名詞詢問數(shù)量（二）第二課時.組織教學(分鐘)跟學生打招呼，

8、詢問作業(yè)情況，準備正式上課。.復習舊課()生詞聽寫（分鐘）請兩個同學上黑板聽寫上次課生詞，其他同學下面聽寫。聽寫完后另外請兩位同學檢查糾正，老師做重點詞語的點撥和回顧，強調(diào)書寫規(guī)范個筆順。最后，師生齊讀所有生詞。.學習新課()導入新課（分鐘）以生詞“家”為線索，引入話題：你們家有誰？你們家有幾口人？首先我們先看看課文中的“林娜”他們家是什么樣子的。()新課學習（分鐘）教師示范朗讀課文。（分鐘）教師讀第一遍，請同學認真聽，聽的同時修正自己的錯誤。教師讀完第一遍，強調(diào)以下讀音問題：“是不是”中的“不”讀輕聲，不讀四聲。：“我看一下”中的“一”讀二聲“í”，因為“一”在四聲的前邊?！耙粡堌?/p>

9、貝的照片”中的“一”讀四聲，因為放在一聲的字前邊。和他一樣的變化還有“不”。總結(jié)：一不，在讀一聲和讀四聲的字前邊讀音要變:一，二，三聲前變成四聲，四聲前變成二聲。舉例:一般，一年，一口人，一次：爸爸、媽媽、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟等詞語中后一個詞都輕聲。教師都第二遍：請同學們注意剛才老師指出的地方，糾正發(fā)音。教師和學生齊讀第三遍。課文講解。（分鐘）請同兩位同學分角色朗讀課文。教師重點講解：“是不是”疑問句的標志?；卮穑菏遣皇墙處熖釂枺哼@是不是你的筆？：你們家有幾口人？回答：我們家有數(shù)詞口人教師提問：你們家有幾口人？：我有媽媽，有一個姐姐和兩個弟弟?！坝小弊志?我我們有名詞；我有時間錢朋友家還可以

10、說：我我們我們家有量詞短語；我有兩個蘋果；我們家有三口人”疑問句：你有沒有男朋友？有沒有回答：有沒有教師提問：你有沒有男朋友？“和”：表示連接相當于“”；爸爸和媽媽；姐姐和我：“還有誰？”“還有貝貝”“還”：；我們家有爸爸，媽媽還有我。教室里有老師，還有學生。教師問：你們家有你，爸爸，媽媽還有誰？:“當然是我們家的人”“當然”：；回答疑問句。當然是當然不是教師問：你是泰國人嗎？當然是你是中國人嗎？當然不是:“他做什么工作？”做什么工作：詢問職業(yè)?；卮穑核锹殬I(yè)（醫(yī)生老師學生）教師問：我是做什么工作的？.課后演練（分鐘）讀課文，回答問題。他們在看誰的照片？王小云家有幾口人？他們是誰？林娜家有幾口人？他們是誰？誰的名字叫貝貝？林娜的小狗怎么樣？王小云家有小狗嗎？林娜有沒有男朋友？林娜的男朋友做什么工作？.作業(yè)布置（）分角色復述課文。請學生按下面的角色設定復述課文：我是王小云，我在看林娜家的照片，他們家我是林娜，我正在給王小云看我們家的照片，我們家有()