修飾和美化表格教學(xué)設(shè)計(jì)

1、表格的美化師修飾和美化表格一、案例背景信息1模塊（或章節(jié)）：模塊2 文字處理與排版 第5單元 使用表格2年級(jí)：七年級(jí)3所用教材版本：寧夏教育廳教研室編著，電子工業(yè)出版社出版。4學(xué)時(shí)數(shù)：第三課時(shí)5非上機(jī)時(shí)間大約15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間大約25分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教材分析：使用表格主要引導(dǎo)學(xué)生掌握文檔中插入表格的方法和調(diào)整、美化表格的方法，是本教材的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，教材按照：“插入表格輸入內(nèi)容調(diào)整與修改表格修飾美化表格”的順序組織教學(xué)內(nèi)容。本課提出了一個(gè)學(xué)生新的任務(wù)：修飾和美化表格，是繼前面插入表格、調(diào)整與修改表格內(nèi)容之后對(duì)表格進(jìn)行修飾和美化。修飾和美化表格這一課時(shí)通過修飾和美化電子報(bào)刊導(dǎo)

2、讀欄的任務(wù)完成修飾美化表格的，使學(xué)生理解使用修飾和美化表格信息的作用。本課時(shí)學(xué)習(xí)的是在Word文檔中修飾和美化表格，為了使文檔變得更漂亮，對(duì)表格進(jìn)行修飾美化，設(shè)置單元格內(nèi)文字的字體、字號(hào)、顏色或特殊效果，設(shè)置表格邊框和底紋的樣式，讓表格顯得清晰、美觀。（二）學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，在已經(jīng)掌握word的基本操作，學(xué)會(huì)制作表格，利用插入表格、調(diào)整與修改表格等方法為報(bào)刊排版的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)修飾和美化表格，本節(jié)課學(xué)習(xí)修飾表格的方法，熟識(shí)表格中單元格內(nèi)文字的修飾和表格邊框的設(shè)置。由于部分學(xué)生接觸信息技術(shù)比較晚，學(xué)生之間存在著信息技術(shù)水平的個(gè)體差異，雖然已經(jīng)學(xué)了word的一些基本操作，但本節(jié)課涉

3、及到表格修飾的具體操作，是一個(gè)全新的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一定的困難，需耐心細(xì)致的對(duì)問題進(jìn)行講解，讓學(xué)生在解決問題過程中，體會(huì)成功的快樂，鼓勵(lì)相互合作，讓有困難的學(xué)生也感受到學(xué)習(xí)的樂趣。（三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、體會(huì)修飾和美化表格信息的作用，知道表格中單元格內(nèi)文字的修飾等。1 / 72、學(xué)會(huì)使用“表格和邊框工具欄”中單元格對(duì)齊式的方法，了解對(duì)齊方法。3、學(xué)會(huì)使用“表格和邊框工具欄”中底紋顏色填充的方法。4、學(xué)會(huì)使用“表格和邊框工具欄”中線型和邊框設(shè)置的方法。過程與方法：1、在輕松的學(xué)習(xí)過程中理解美化表格信息的作用。2、在自主學(xué)習(xí)的過程中掌握修飾表格中單元格內(nèi)文字的基本方法。3、在動(dòng)手實(shí)踐的過

4、種掌握表格和邊框修飾的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在修飾表格的過程中使學(xué)生體會(huì)到修飾表格的方法。2、讓學(xué)生在解決問題過程中，體會(huì)成功的快樂。3、讓學(xué)生體會(huì)到修飾表格的作用，并能在今后的學(xué)習(xí)和生活中采用合適的方法表達(dá)信息。（四）教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)在表格單元格中文字的修飾方法。2、掌握在表格中底紋顏色的填充、表格邊框中線型及邊框設(shè)置的方法。（五）教學(xué)難點(diǎn)：掌握在表格中底紋顏色的填充、表格邊框中線型及邊框設(shè)置的方法（六）教學(xué)策略：1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)本堂課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分層教學(xué)，自主探究”的方式貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。學(xué)生通過觀察演示來解決自己所碰到的問題。 以“導(dǎo)讀欄”為載體，

5、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標(biāo)。把“自主學(xué)習(xí)嘗試”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮主體作用。對(duì)于修飾和美化表格的內(nèi)容采用自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，在教學(xué)活動(dòng)過程中，注意信息技術(shù)課與其它學(xué)科知識(shí)的滲透，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路整堂課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以思維訓(xùn)練為主線達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生了解修飾表格的作用，及掌握修飾表格是讓表格顯得更清晰、更美觀。通過對(duì)比導(dǎo)讀欄修飾前后的效果，理解修飾表格的重要性，從而引入本課主要內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)踐練習(xí)為主，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)

6、踐的過程，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)中得到知識(shí)與技能的提高和鞏固。在學(xué)生初步了解修飾表格的知識(shí)點(diǎn)后，分層組織學(xué)生交流演示，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。為了讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，使用了分層教學(xué)完成任務(wù)的途徑，在修飾表格時(shí)，讓完成任務(wù)的一部分學(xué)生思考：在表格中可不可以設(shè)置書簽超鏈接，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置書簽超鏈接方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的注意，通過課堂練習(xí)展示學(xué)生作品，讓學(xué)生體驗(yàn)過程，學(xué)會(huì)欣賞。最后通過回顧加深記憶，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述1教與學(xué)的過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們觀察兩幅“塞上行”導(dǎo)讀欄表格的圖片，

7、說出你喜歡哪一幅圖片，并說出理由。學(xué)生：觀察回答教師：表格顯得漂亮，好看、清晰、美觀展示課題：修飾和美化表格閱讀課本第73頁最后一段文字。學(xué)生：齊聲朗誦課本教師：為了使文檔變得更漂亮，我們還可以對(duì)表格進(jìn)行修飾美化。如設(shè)置表格單元格內(nèi)文字的字體、字號(hào)、顏色或特殊效果，設(shè)置表格邊框和底紋的樣式，讓表格顯得清晰、美觀。觀察  回答    閱讀課本 聽講。明白修飾美化表格在表達(dá)信息中的作用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 引出課題  培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，明確修飾表格的作用。修飾和美化表格布置任務(wù)一：完成

8、課本第74頁做一做：將導(dǎo)讀欄表格中“本期視點(diǎn)”4個(gè)字設(shè)置為隸書、小四號(hào)、在單元格內(nèi)中部居中；為該單元格設(shè)置淺綠色底紋；設(shè)置表格外邊框線粗細(xì)為“0.75磅”，顏色為“紫色”，線型為“雙線”。完成74頁“做一做”  觀察同學(xué)操作過程，對(duì)比自己操作過程，找出不足，明確方法。自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。  學(xué)生操作，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生完成76頁試試看練習(xí)，嘗試設(shè)置表格內(nèi)部框線?？瑟?dú)立完成作品，也可同座位合作完成。請(qǐng)同學(xué)演示自己的操作過程，教師對(duì)同學(xué)們操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。課堂練習(xí)布置任務(wù)二：完成第78頁鞏固練習(xí)6“課程表”查看學(xué)生操作，對(duì)學(xué)生進(jìn)

9、行指導(dǎo)。完成課堂練習(xí)復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的知識(shí)成果展示同學(xué)展示作品評(píng)價(jià)展示作品體驗(yàn)過程，懂得欣賞小結(jié)同學(xué)們的作品完成得都很出色，請(qǐng)大家回顧一下我們今天這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，談一談你學(xué)會(huì)了哪些修飾表格的方法與技能？教師：用媒體展示本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)談都學(xué)會(huì)了哪些修飾和美化表格的知識(shí)知識(shí)窗為了迅速跳轉(zhuǎn)到文檔中的指定位置，可以在文檔中建立書簽超鏈接，然后利用這種超鏈接實(shí)現(xiàn)迅速跳轉(zhuǎn)。完成第76頁知識(shí)窗“設(shè)置書簽超鏈接” 完成知識(shí)窗知識(shí)拓展四、教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)課前給自己提了一個(gè)問題：學(xué)生為什么要學(xué)修飾和美化表格，信息技術(shù)課不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作技能，而更應(yīng)注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，因而在本節(jié)課中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生比較電子報(bào)刊中的表格，從而引出修飾和美化表格的作用，理解修飾和美化表格是為了使用文檔更漂亮，既而再通過修飾美化表格理解修飾美化表格的方法，并解決現(xiàn)實(shí)中的問題，讓學(xué)生懂得從獲取知識(shí)到分析、理解、加工知識(shí)，到利用和創(chuàng)新知識(shí)。優(yōu)點(diǎn)：1、采用“