一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－12 雪地里的小畫家 ｜人教部編版 (共36張PPT)

1、12 12 雪地里的小畫家雪地里的小畫家r r 一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“群、竹群、竹”等等1111個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“竹、牙竹、牙”等等5 5個(gè)字。認(rèn)個(gè)字。認(rèn)識(shí)識(shí)3 3個(gè)偏旁個(gè)偏旁“ 、厶、力、厶、力”，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫“ ” ”。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及了解課文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性。青蛙冬眠的習(xí)性。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 雪，純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也雪，

2、純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬(wàn)物生靈的一份厚禮。雪后的大是大自然送給萬(wàn)物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫布?。∫蝗盒‘嫾易邅?lái)地，多像一張潔白的畫布?。∫蝗盒‘嫾易邅?lái)了，他們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖了，他們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些雪地里的小畫家吧！畫，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些雪地里的小畫家吧！知識(shí)備查知識(shí)備查冬冬 眠眠 某些動(dòng)物，如：青蛙、某些動(dòng)物，如：青蛙、烏龜?shù)?，在冬天的時(shí)候，臥烏龜?shù)?，在冬天的時(shí)候，臥在洞里不吃不動(dòng)，等到第二在洞里不吃不動(dòng)，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。這就是冬眠。竹竹zh

3、zh我會(huì)寫我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)yy牙牙m(xù)m馬馬ynyn用用jj幾幾群群qnqny qny qn一一 群群我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)步步bbj bj b幾幾 步步為為wiwiwi shn mewi shn me 為為 什什 么么參參cncncn jicn ji 參參 加加加加jijiji rji r 加加 入入洞洞dndndn xudn xu 洞洞 穴穴著著zhozhozho jzho j 著著 急急【顏料【顏料（y y n lin li o o）】畫畫兒用來(lái)著色的物質(zhì)。畫畫兒用來(lái)著色的物質(zhì)?！井嫾摇井嫾遥╤uhu jiji ）】 擅長(zhǎng)繪畫的人。本課指小雞、小擅長(zhǎng)繪畫的人。本課指小雞、小狗、小鴨、小馬。狗、

4、小鴨、小馬。【例句】我的理想是當(dāng)一名畫家?！纠洹课业睦硐胧钱?dāng)一名畫家?！厩嗤堋厩嗤埽╭ q n n w w ）】?jī)蓷珓?dòng)物，皮膚一般為綠色。善兩棲動(dòng)物，皮膚一般為綠色。善跳躍，會(huì)游泳，主要吃害蟲。跳躍，會(huì)游泳，主要吃害蟲。【參加（【參加（c c n jin ji ）】）】加入某種組織或某種活動(dòng)。加入某種組織或某種活動(dòng)。參加參加參與參與睡睡醒醒參加參加退出退出課文解讀課文解讀下下 雪啦，下雪啦，下 雪啦！雪啦！雪雪 地里來(lái)地里來(lái) 了一了一 群群 小小 畫畫 家。家。xixi xu xu l l xi xi xu xu l l xuxu d d l l l l i le yi le y q q n

5、 xin xi o huo hu ji ji 連續(xù)出現(xiàn)兩次連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪下雪啦啦”，可以感受到動(dòng)物們對(duì)，可以感受到動(dòng)物們對(duì)下雪的盼望和下雪時(shí)的喜悅下雪的盼望和下雪時(shí)的喜悅之情。句末用上感嘆號(hào)能更之情。句末用上感嘆號(hào)能更加突顯動(dòng)物們興奮的心情。加突顯動(dòng)物們興奮的心情。從連續(xù)的兩個(gè)從連續(xù)的兩個(gè)“下雪啦下雪啦”可以感受到什么？可以感受到什么？ 認(rèn)真讀課文，想一想：認(rèn)真讀課文，想一想：“雪地雪地里的小畫家里的小畫家”指的都是誰(shuí)？這些小指的都是誰(shuí)？這些小畫家們分別畫了什么美麗的圖畫？畫家們分別畫了什么美麗的圖畫？你知道他們是用什么在畫畫嗎？你知道他們是用什么在畫畫嗎？小小 雞畫雞畫 竹竹 葉，小葉，

6、小 狗狗 畫畫 梅梅 花。花。小小 鴨畫鴨畫 楓葉，小楓葉，小 馬馬 畫畫 月牙。月牙。xixi o jo j hu hu zh zh y y xi xi o o u huu hu m m i hui hu xixi o yo y hu hu f f n n y y xi xi o mo m hu hu yu yu y y 這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了擬人擬人和和比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，“畫畫”這里指這里指“踩踩”。把小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)。把小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳印的形狀比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，非常物腳印的形狀比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，非常生動(dòng)、形象。生動(dòng)、形象。不

7、不 用用 顏顏 料料 不不 用用 筆，筆，幾步幾步 就就 成成 一一 幅畫。幅畫。b b y y n n y y n lin li o bo b y y n n b b j j b b ji ji ch ch n n y y f f hu hu 這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，這些動(dòng)物不是的修辭手法，這些動(dòng)物不是真的在畫畫，而是他們走過(guò)雪地，爪（蹄）子踩在真的在畫畫，而是他們走過(guò)雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像畫兒一樣。雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像畫兒一樣。q q n n w w w w i shi sh n me mn me m i ci c n

8、jin ji t t z z i di d n n l l shu shu zh zh o lo l 青青 蛙蛙 為為 什什 么么 沒參沒參 加？加？他在他在 洞洞 里里 睡睡 著著 啦。啦。 這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了什么？這句話揭示了什么？主旨概括主旨概括 詩(shī)歌通過(guò)寫小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地詩(shī)歌通過(guò)寫小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上上“畫畫畫畫”，介紹了這些動(dòng)物爪（蹄）子的形狀，介紹了這些動(dòng)物爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的生活習(xí)性。以及青蛙冬眠的生活習(xí)性。 如果青蛙也參加如果青蛙也參加了，它會(huì)畫成什么呢？了，它會(huì)畫成什么呢？拓展延伸拓展延伸板書設(shè)

9、計(jì)板書設(shè)計(jì)隨堂演練隨堂演練u 用用“”“”給加色的字選擇正確的讀音。給加色的字選擇正確的讀音。 一一群群（qn qnqn qn） 參參加（加（cn chncn chn）雪雪 群群 青青 加加 覺覺qn jio qn xu jiqn jio qn xu jiu 連連看。連連看。1 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。、有感情地朗讀課文。背誦課文。2 2、默寫生字詞。、默寫生字詞。課后作業(yè)課后作業(yè)u 朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：這首兒歌，語(yǔ)句不多，讀起來(lái)卻很吸引這首兒歌，語(yǔ)句不多，讀起來(lái)卻很吸引人。語(yǔ)言活潑，富有童趣，朗朗上口。朗讀時(shí)應(yīng)用輕松人。語(yǔ)言活潑，富有童趣，朗朗上口。朗讀時(shí)應(yīng)用輕松活潑的語(yǔ)調(diào)，讀出活潑的語(yǔ)調(diào)，讀出“小畫家小畫家”興奮的心情、幾步成畫的興奮的心情、幾步成畫的自豪感。最后一句中的自豪感。最后一句中的“睡著啦睡著啦”要讀得較輕，突出青要讀得較輕，突出青蛙的冬眠狀態(tài)。蛙的冬眠狀態(tài)。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 背誦指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：背誦應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可抓住開背誦應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可抓住開頭詞引導(dǎo)背誦。如：下雪啦頭詞引導(dǎo)背誦。如：下雪啦小雞畫竹葉小雞畫竹葉小鴨畫楓葉小鴨畫楓葉不用顏