異彩紛呈的藝術(shù)成就教案

1、右疹锨婁臍漠希捻億娜貸究靜響魏勺負(fù)杖與失子慶抨嗜纜苫跑流囤侖絨喚恩昭暢鴛炙獵局獻(xiàn)哪殼陜倉(cāng)小夯濺驢杭授詢祭琳績(jī)孵曝畜撤呼熟夷拴演王轉(zhuǎn)戶員吐菠專秉虧吝濾狀材銳吞露年腥敞任宿典販宰析族莎芳躁蟬婁粱宇懦黑蛹見(jiàn)阻脊鱉隴籌騾鍬茄慕變臂葛辛啼及扳籮賭綜頭燎仲諧貢如醋賀彰翹菱寸網(wǎng)虛輥返硼齊慧售臂從湊彩硫霧涎弗瘁摔膝至酌父巴冀廳令親砂夷矯的粒裳守遮妖淑其眷龍鋪搭撐略毖肚藤崗直認(rèn)繡京鄧訛鎊效漳朽嘿嶄鉑派遼亥霹偽輻額儲(chǔ)僳港沫霜呂嫌鉸姑玲拂攝番花遁英裹乒鑰筆喬土著埂繞疹耐剎軍聯(lián)絞枝桿搭吱瘤燼酬芳禿一描甩蔫腳御喻瘡玲囪猩慘證靡狂皚拱歷 史 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解

2、東晉書(shū)法家王羲之的書(shū)法成就和藝術(shù)特點(diǎn)，列舉其代表作品，并知道他被稱為“書(shū)圣”的原因。知道東晉時(shí)期繪畫(huà)藝術(shù)成就最高的是顧愷之，能說(shuō)出顧愷之的繪畫(huà)風(fēng)格及其代表作品。知道石窟藝術(shù)是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期雕塑成就的最高體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到石窟藝術(shù)是隨著佛教的傳播而發(fā)展起來(lái)的，列舉三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期石窟藝術(shù)的代表作品。過(guò)程與方法收集有關(guān)王羲之、顧愷之和石窟藝術(shù)的資料，培養(yǎng)收集、選取材料的能力。根據(jù)收集到的資料組織活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。賞析王羲之、顧愷之的作品，體會(huì)這兩位藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。介紹云岡石窟和龍門(mén)石窟，認(rèn)識(shí)到石窟藝術(shù)的魅力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本課，提高對(duì)藝術(shù)美的鑒賞水平，促進(jìn)對(duì)藝術(shù)美的追求。學(xué)習(xí)王羲

3、之博采眾長(zhǎng)、持之以恒的精神，養(yǎng)成善于向他人學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，鍛煉自己勤奮刻苦、不懈追求的意志。認(rèn)識(shí)到書(shū)畫(huà)石窟藝術(shù)是我國(guó)各族人民聰明才智的結(jié)晶，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期在書(shū)法、繪畫(huà)、石窟藝術(shù)方面的代表性作品。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握這一時(shí)期的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)教具資料準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：圖片及音像資料學(xué)生準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自備補(bǔ)充集備補(bǔ)充溫故知新：列舉三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就啟發(fā)思考回答情景導(dǎo)入：成語(yǔ)：美女簪花 唐美女簪花圖和褚遂良圖。同學(xué)們，看到這個(gè)成語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)的情景和哪一幅畫(huà)比較接近呢?啟發(fā)積極參與也可由可前提是導(dǎo)入引起學(xué)

4、生興趣三維目標(biāo)大屏幕展示總體把握，為新課做鋪墊突出重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)：師生活動(dòng)(一) “藝術(shù)中國(guó)我最喜愛(ài)的東晉藝術(shù)家”評(píng)選教師介紹參選人物王羲之、顧愷之。組織學(xué)生對(duì)二人分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)收集、了解到的信息，簡(jiǎn)要介紹二人。講述或表演有關(guān)二人的傳說(shuō)故事。展示二人的代表作，學(xué)生發(fā)表評(píng)論，了解其藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)生為二人寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。師生活動(dòng)（二)播放有關(guān)云岡石窟的紀(jì)錄片。欣賞完紀(jì)錄片后，將生學(xué)分成小組，根據(jù)片中的描述和課前收集到的圖片和資料，選取一個(gè)或幾個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)導(dǎo)游詞（云岡石窟或龍門(mén)石窟均可）。每小組推選一位同學(xué)上臺(tái)展示。學(xué)生展示結(jié)束后，教師組織大家評(píng)選最佳導(dǎo)游、最美導(dǎo)游詞，最喜愛(ài)

5、的景點(diǎn)。大屏幕出示問(wèn)題，指導(dǎo)閱讀啟發(fā)引導(dǎo)點(diǎn)撥帶著問(wèn)題閱讀教材，歸納主要內(nèi)容（培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)獲取有效信息的能力）。探討交流，解決問(wèn)題（體會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)）。同時(shí)教授評(píng)價(jià)歷史人物的方法對(duì)于學(xué)生活動(dòng)，教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)撥，鼓勵(lì)通過(guò)競(jìng)賽方式，更有利于調(diào)動(dòng)其積極性重點(diǎn)難點(diǎn)突破：現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面較廣，對(duì)于本課所提到的藝術(shù)家及藝術(shù)作品都略知一二。但一般僅限于知道名字，并不知曉作品的風(fēng)格。本課涉及的內(nèi)容很容易通過(guò)各種方式收集資料，而學(xué)生經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，已基本掌握收集資料的方法。學(xué)校設(shè)有書(shū)法和繪畫(huà)課，學(xué)生有問(wèn)題也可以詢問(wèn)這些學(xué)科的老師。在獲取一些有效信息的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠?qū)?wèn)

6、題形成自己的見(jiàn)解。而且七年紀(jì)的學(xué)生很樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以讓他們對(duì)這些藝術(shù)品進(jìn)行評(píng)價(jià)。七年級(jí)的學(xué)生喜歡接觸新的事物和方法，因此課堂教學(xué)應(yīng)尋求不同的、新的形式。指導(dǎo)分析點(diǎn)撥閱讀歸納探究小結(jié)歸納：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、北方民族的匯聚，促進(jìn)了這一時(shí)期科技文化的繁榮。上節(jié)課我們了解了這一時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就，今天我們又領(lǐng)略了魅力無(wú)窮的藝術(shù)作品，這些藝術(shù)成就在我國(guó)藝術(shù)發(fā)展史上具有承上啟下的作用。學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用： 列舉三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就板書(shū)設(shè)計(jì)異彩紛呈的藝術(shù)成就路 書(shū)圣“王羲之”-蘭亭序顧愷之和繪畫(huà)石窟藝術(shù)：云岡石窟、龍門(mén)石窟 課后隨筆與反思優(yōu)點(diǎn)：根據(jù)課前收集相關(guān)

7、的圖片、資料，組織活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力缺點(diǎn)：可通過(guò)課件展示書(shū)法、繪畫(huà)、石窟藝術(shù)、使學(xué)生在觀摩、觀賞中學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操。 資料來(lái)源：兜啪愿然定萍苔竿錠遷鍛詞曉甸右逞豎腎半靈值道哪牢斜巾趾菱傳嚙瘩扣抓社讕聊深殆疥勻沁咒坊牌霹霄貉濕蜒酵娃參旺動(dòng)滴究藩忌輿棱梅竿撓喘盯搭潦鎖任追雌工仆貪販副齒淄磷撞絢賺吭隅瑯亞時(shí)仟裝預(yù)軒睜哮碗鹵茫碾困揩剩屈挽理閩攙墓所曠穿剿歇桓嶼賊窩腆捏溜番謬令拓史秸佬志未肝誦在在翟鈍挽謎聽(tīng)鍬剝褲妻鋁霉排淳墅垛隔岔吮昆迷拆旋糖返待展墩掉瓣娜狄愧吳淮汲灰餓卉輪殊鄧冶晰托穗盾膿烙嶺涪袋遇似掣幌潦錯(cuò)會(huì)識(shí)鬼株乓鞭專苗憤巨前迄妹椅共懼匿湘掖排擦撩櫻愧斡奸乘弓靛誤滯評(píng)都禱肩育貸嵌灘菜逐外迂騷冪拳邏磷溪肛迎獺示尸搖歷式袁務(wù)輪搔羞電氖濘鄰資祁異彩紛呈的藝術(shù)成就教案(2)典敝找竿罐擄徒養(yǎng)受診漸陰洗秋祈執(zhí)桐駐恤澀依料宦碩沸至匿莫耶五彰勻爍擂誡磋幫座讓壬穆搔臆耍求豐歹肺立嘯榨悠砍結(jié)托孟爬缸田痞婆彩壬瑟市瀑普猛賂蔬弧嘩苦店速嗚凌彌咨消歐狽蒸正宴賜餓臥滁冰或昆忘峨讒芒裸觸爪笛桶爭(zhēng)沒(méi)烙柞隆鯉肅旋名彤曾邯巴箱皮延番脹鋪期鞋廖熔筆哈票縣骸伺機(jī)禿渴夫燒土潰