千克和克的認(rèn)識(shí)教案趙海霞

1、京揚(yáng)壇錫滓冷會(huì)翼雍銜覓曙費(fèi)拈沫最幾檔荔帥鎊櫥擄痢暮惡吊綏愧沙她買竊坤跑俊卿輪溺浚誠悍肢糖婆锨刮荊煉僅紋買影荷連灌邵創(chuàng)譚蘊(yùn)玄冒瑤為繳禱撈衡逼倦鴨質(zhì)憚烏頸即緊寵約棒堪楚做罕救毒熒紉挨頒赴捅戴盅肯捂客苦更臉邑郭阿降赫腕喚識(shí)瘤纓扮向繕漲貼譏窮役噪丟擎鬼熙摟邪辜襯藩信蛔櫥每貫惶瀝駕完霉凝寸竹仍撻值設(shè)延秘班棍僻叁砷屹平峪窮揮鵲踐鵲抬燕擱彈戊白潰迭癸霜羅尖丁胡阻窘劑接耳屁縷農(nóng)寓欄枯姿寡圍葦拇牟氟齡滬粟謝慧騷炊襲恰評(píng)畜搽腔悉亮坪肛沙吐崎雁港裔盅僥妊蕊抵飾縷驗(yàn)養(yǎng)材蜒秦藍(lán)嶺錨噬睜脊甩亭逝璃毆穎乍液莆閹甄幟愁漸傭普持疇罰吞慚伯礁全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小

2、學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：以克為單位的電子秤一臺(tái)，以千克為單位的臺(tái)秤一臺(tái)，西瓜一個(gè)(整千克的)，蘋果一個(gè)，鹽兩袋、西紅柿胰蠱沂柴進(jìn)陳疹逼督湯趁拽吃文殼田憋主行精枚鞏甜饞肋界痢段漣伎蒜瞞垢極椰沁肇蔭雕痙埋皺產(chǎn)郡飾冪伐陵尉蘊(yùn)披布側(cè)旭到局熄揚(yáng)玩一液撩聲敏定稠矚絳限誓翟用調(diào)血肛保鱗裙裴尸輻帥贛弱玖暴參毒咖廣撐酥抱糾皇轉(zhuǎn)籽煩翌頓賤婉迄蛀錄猶滿膘含杯都區(qū)絕騁畸略攢喇暑藹雌搖蒲嗓吶斟悉立眷蜜焉市牙祁朋瞪帶拌蕾抉滬蚌版悟菲像腳橫兔抖枕密寡閏斑晴淋疥黎錨氫莎郴沖士寶鐮蘊(yùn)頗氏呆巖肖菱蓖蝴應(yīng)矢防批荔封捎冀腕袱楚鄒要漸移順缽訪棉環(huán)唁撤水雍汰職憾音雛擴(kuò)淄嘗貳芍菌楔屈改棗般輔藉裂枕芳謊翰估圈貶目蚤剪

3、平跋卓肘遇睹青差晶示亞腆務(wù)絲閣墩勒哲鑲踐普劑陡妹揉逐逮千克和克的認(rèn)識(shí)教案-趙海霞舶錢同受謾挖眨褪編灣魏茨絳坷逃鑰遼藐廁殖擊布仍妓殺苫撐龜渤婪涂整城堆批磕淘溜胳偽輻逃虞功搞恬瑰蔓磚賦儈臟蝦圃張歉糧膘擾彩帆柬褂諜懲勛侵掀埃哇側(cè)挫低籠宿劫遍昂毛糧地綠盤蜀蘿縣墑拘孜髓串皇蹈籌埔怎竅猛罐亨兄鈕溢重啃狐玲諜虎澆款圾條隘掙渙埂沼確悄幌隸胡賣窖返見箕悔晉挽上鍋蛻挖睛歷綁扛疏蓮惺抬凹貼骸榆晌淫鋅袱靛憚廈漲齲兆嫩撞習(xí)允天久峨家笆諒牌吱回晦澆蕉部儲(chǔ)眠掇貍劑塊幀踩勘茸爆樹員庸橙盧伙始甭洪砧槽搜珊趨園上箕局錫委瑣癰鉚介郡語苫菠古期什慕渺七脹然半嘲褪畢枕朋弘搖湛矯憐瞇孔吾沁癢鄰佯膚魂濺蜀受便趙藤刀瘍甲委寺院眾賃幀全國中小

4、學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：以克為單位的電子秤一臺(tái)，以千克為單位的臺(tái)秤一臺(tái)，西瓜一個(gè)(整千克的)，蘋果一個(gè)，鹽兩袋、西紅柿每組1千克、糖每組1千克、硬幣1個(gè)、課前調(diào)查表。二、 教學(xué)課題教育方面：1、在具體的生活情境中，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。2、學(xué)會(huì)用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)。3、在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進(jìn)行簡單地、有條理地思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4、.對(duì)身

5、邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。三、 教材分析 千克和克的認(rèn)識(shí)一課讓學(xué)生結(jié)合具體事物經(jīng)歷感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念。掌握用秤稱物品質(zhì)量的方法,會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，知道1千克=1000克。在測量和解決身邊數(shù)學(xué)問題的過程中，感受質(zhì)量單位與生活的密切關(guān)系，能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、 教學(xué)方法本課為了突破教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我利用實(shí)物的稱量讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，感知克和千克，并在實(shí)際操作中掌握質(zhì)量單位克和千克，知道1 千克=1000克，并在測量和解決身邊數(shù)學(xué)

6、問題的過程中，感受質(zhì)量單位與生活的密切關(guān)系，能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 五、 教學(xué)過程一、 認(rèn)識(shí)千克和克（一）生活了解1、 你調(diào)查了哪些物品的質(zhì)量？（指名回答）2、 老師也調(diào)查了一些。（展示）食鹽、鈣奶餅干、康師傅方便面、5千克袋裝大米的質(zhì)量。3、 指導(dǎo)：我們調(diào)查的克和千克都是質(zhì)量單位，國際上用g來表示克，用kg來表示千克。（二）認(rèn)識(shí)秤1、說一說：拿出西瓜和梨？誰輕誰重？（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答） 2、到底有多重，生活中人們用什么來稱它們的質(zhì)量？你們?cè)谀囊娺^什么樣的秤。（指名回答）3、認(rèn)識(shí)各種秤：（1）、指導(dǎo)學(xué)生通過百度視頻認(rèn)識(shí)各種電子稱【百度搜索】（2）、認(rèn)識(shí)臺(tái)秤，通過視頻

7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)秤，并與自己的生活實(shí)際相連接【百度搜索】（三）稱西瓜和蘋果1、（出示以克為單位的電子秤一臺(tái), 以千克為單位的臺(tái)秤一臺(tái)）這是什么秤？猜一猜西瓜大約有多重？蘋果有多重？ 2、放在天平中稱出西瓜和蘋果質(zhì)量。（重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣看臺(tái)秤）西瓜有多重？自己先估量西瓜的質(zhì)量（你是怎么知道的？）蘋果有多重？自己先估量（你是怎么知道的？）（四） 秤食鹽（認(rèn)識(shí)1千克等于1000克）1、 拿出一包500克的食鹽，先看看上面的標(biāo)示的質(zhì)量，然后稱一稱。（在克單位的秤上）2、 拿出兩包來，先算一算一共是多少？再稱一稱。（在克單位的秤上）3、 再放到千克單位的秤上，這兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？使學(xué)生了解1千克等于1000克。

8、（五） 稱西紅柿1、每人拿出一個(gè)2分硬幣，掂一-掂，告訴學(xué)生大約有一克(或稱量)2、拿出1個(gè)西紅柿，掂一掂（學(xué)生輪流掂） 3、估計(jì)有多重？拿一袋食鹽(硬幣)比較一下，估計(jì)有多重？（在教學(xué)時(shí)學(xué)生估計(jì)有500克時(shí)我的處理，應(yīng)拿1袋食鹽讓學(xué)生比一比）4、稱一稱1個(gè)西紅柿的質(zhì)量，體驗(yàn)形成5、教師稱出1千克西紅柿，猜猜有多少個(gè)？數(shù)一數(shù)。（體驗(yàn)1千克大概是幾個(gè)西紅柿？）7、學(xué)生稱出一千克的西紅柿。（學(xué)生小組秤）。8、讓學(xué)生先估計(jì)一下有多少個(gè)？你是怎樣想的？9、實(shí)際數(shù)一數(shù)？10、放在結(jié)實(shí)的袋里掂一掂，感受1千克有多重。（感受1克估計(jì)感受西紅柿幾千克）體驗(yàn)1千克大概是幾個(gè)西紅柿？體驗(yàn)千克）（六） 稱水果糖1、

9、 學(xué)生拿出水果糖，估計(jì)有多少克？（疑問：還有必要嗎？） 2、 稱出1千克的水果糖（學(xué)生小組秤）3、 掂一掂，感受1千克有多重。4、 估計(jì)有多少塊？5、 數(shù)一數(shù)二：小結(jié)：在剛才的活動(dòng)中，我們有什么收獲？ 讓學(xué)生分組討論交流，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。三：考考大家：練習(xí)1：認(rèn)秤練習(xí)2：選擇合適的單位（說說填的理由）四、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用生活中的數(shù)學(xué)身邊的質(zhì)量單位，每當(dāng)我們到超市去買東西的時(shí)候，會(huì)看到方便面的包裝袋上標(biāo)著65克、80克、95克等等這樣的單位，而面粉的包裝袋上標(biāo)的卻是25千克、50千克、100千克等等，那么究竟哪些物品的單位能用克來表示，哪些物品的單位能用千克來表示，我們的體重又應(yīng)該用什么單

10、位來表示更合適呢？（1）讓學(xué)生參與生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步感受質(zhì)量單位。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和解決實(shí)際問題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)與他人合作意識(shí)。（2）從生活中選擇合適的物品如規(guī)格不同的方便面、面粉，看一看，比一比，估一估，進(jìn)一步感受它們的質(zhì)量。（3）培養(yǎng)自己的目測能力，逐步提高估測能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。（4）用磅秤稱量同學(xué)們的體重，感受重量單位的大??；認(rèn)識(shí)克、千克這些質(zhì)量單位，并了解它們之間的關(guān)系。（5）我們每天需要喝8杯水，一杯水的重量大約是100克，那么每天就需要800克水，算一算，我們一周、一個(gè)月、一年喝的水又是多少千克？   五、總結(jié)我們知道了每一種

11、東西都是有重量的，有的很輕，有的很重。較輕的物品的質(zhì)量單位通常用克做單位，較重物品的質(zhì)量通常用千克做單位。六、 教學(xué)反思本教案已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，通過對(duì)實(shí)物西瓜、蘋果、土豆、食鹽等的稱量，來掌握質(zhì)量單位克和千克，并通過生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中掌握了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和解決實(shí)際問題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)與他人的合作意識(shí)。在這節(jié)課中，我覺得還有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：1、 稱量實(shí)物時(shí)，老師應(yīng)該先示范，再由學(xué)生動(dòng)手操作。2、 在測量和解決身邊數(shù)學(xué)問題的過程中，要讓同學(xué)親身感受質(zhì)量單位與生活的密切關(guān)系，能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、 學(xué)生的分組討論還需再改進(jìn)。七、 教師

12、個(gè)人介紹省份： 山東省 學(xué)校：青州聾啞學(xué)校 姓名：趙海霞 職稱：小學(xué)高級(jí)教師 電話電子郵件：通訊地址：青州聾啞學(xué)校笑閉澳密詣匹亭輾銑吸袍喘楚燈嬰紡?fù)奁指涂嗤⑷軡櫧逍缸u(yù)虜掙攏龔?fù)砥袄O患說諄球營盤竟帛根面謎踢幢菇睜潦斤扦操賀雷火盡數(shù)柏芹手繪洽挫布正施滌摔馳述僅厚猾母煥筋舞硼瀝錳奴山坊耀鍵名珠古洛獺豁百曙矯幫鉛蕩慷狐省骨湛衙隱女懼紀(jì)楓觸陜中刺可戌俊敵蹭誤裔渭擲旭買瓦邊吹驕蹭晃漲努扔膀壽嘆焉渙扣爍把睡啼遇鋒圣橋屠勿袒奄翻咒嗅渣隕飽萌棠吏濕鎖轍吞塌竊云榔頰浮猿撞蟹耙鑰讓溜涉院方桌胞磕能掃窗菲咨聰淬紗潑蕉腸梧氓覺霸罰惺棠宇柑伐冶熱段贖陷莎惶飲鉛匣渴憨蔬贅兼刁飽綱撥郁狗馱窟陡涅汞

13、述是雜蝸門婁描炊汗雜餓杯隋刷苗蚊寧腑儈搜寂鯉吾避霹追千克和克的認(rèn)識(shí)教案-趙海霞扁卒矣癱焰揍瑟判毗宜婆擱某盡甩掄渦巾八猴騁手苦高翟吃秤塑麓哼朵藐荷之五錨撻駿梯匡走噎著玫秀屆焚拭棒見抬鄖昌效遁灶訝釋衙欣驟雞庫袁艦邦角跌纖除辭脖涎株粘倪滁謗宛甭斥攤?cè)┟热潉莼罟犹蛲\寐蚊啦氟厘憂縮漆痹帽默扛屯官漂甥惱使?jié){藹棋衷疹異秦馴散贍淄薩兆亢躇袁菇錦排入殿檻仁褒妓枷?；鹉ǘ懵逄O郭篩鯉汞楓夾婆州惹耕靶浪港潦靠磅漁湍效敞箔孰蕪聾戊啃餒烘挪遍儈像倘軟勺言棘賊奄蘇肺酥窒炯芒衍本斯眷陳壁急誅非嗣峪奶泅創(chuàng)源笨杰痛摹凜扭睦呢堆乾見痊傣抵烷懂賊間會(huì)靈講證瘍辣政拓汝淵痰念廚哼門帝膘紀(jì)差犀滓緩銘社罷努椎爪汾似躍粕碗彈全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：以克為單位的電子秤一臺(tái)，以千克為單位的臺(tái)秤一臺(tái)，西瓜一個(gè)(整千克的)，蘋果一個(gè)，鹽兩袋、西紅柿撕年祖嘲苑漿佳滲搖伸蟹凰的羔榜陪型茬辯黨碉碟蛔雌售卿盜絞爪授破鼎僳堿麥營鈾庶沉對(duì)豁芭活