2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計劃

1、20192020學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計劃一、工作思路以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要 、 江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求和課型范式與實施策略信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題， 并積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與實施能力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè)，不斷加快信息技術(shù)教師隊伍的培養(yǎng)，提升學(xué)科

2、教師的教學(xué)基本功和教科研能力，努力提升我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平。二、主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，努力提升課程實施的理論水平。1、 繼續(xù)組織全區(qū)義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師深入學(xué)習(xí) 江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要 ， 并開展教材研討交流活動， 進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，和學(xué)科內(nèi)容體系，提升對課程的理解力和實施能力。2、 針對高中技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。 進(jìn)一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究，以高中信息技術(shù)等級考試為切入點，組織學(xué)科教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行專題性研討，從而進(jìn)一步加深對學(xué)科教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和研究，提高

3、課程的實施能力，提升我區(qū)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。3、組織專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動，加強(qiáng)對學(xué)科教師能力與素養(yǎng)的培訓(xùn)，從而努力提升新課程實施的水平。4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗（如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等） ， 并恰當(dāng)?shù)剡\用在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中， 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、 切實加強(qiáng)常態(tài)課研究， 引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中開展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性研究，不斷提升學(xué)科教師自身的科研能力和教學(xué)水平。6、組織部分學(xué)科優(yōu)秀教師開展信息技術(shù)學(xué)科關(guān)鍵性問題的研究。（二）立足

4、課堂實踐，切實提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1、 開展形式多樣的專題研究。 引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實 “常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。2、 、 在學(xué)科教學(xué)中， 倡導(dǎo)師生互動、 思維充分、 學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師夯實知識基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。3、 組織各學(xué)段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動， 引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計

5、和論文撰寫等活動，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。4、 開展適合于中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的微課程建設(shè)與應(yīng)用的研究，積極組織學(xué)科教師參加微課程資源的開發(fā)和課堂教學(xué)的應(yīng)用實踐，努力促進(jìn)本地化課程資源的積累和師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（三）抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長。1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè)，以課堂教學(xué)為主陣地，以問題研究、項目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的研究與輻射作用，并帶動其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。2、 不斷完善信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè)， 積極通過鼓勵和引導(dǎo)各協(xié)作組開展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討活動，幫助各協(xié)作組建立對話、交流和指

6、導(dǎo)機(jī)制，營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長提供機(jī)會和平臺，有效促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師能力素質(zhì)的整體提升。3、 組織教師立足信息技術(shù)學(xué)科積極開展教學(xué)研究， 以課題研究為抓手，提升學(xué)科教師的教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)研究型教師的成長。4、 根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點， 要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動， 全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、 組織教師積極參加信息技術(shù)學(xué)科的送培上門活動， 加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)互動提升。（四）搞好競賽活動，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。1、 引導(dǎo)各學(xué)校開展好電腦制作活動、 信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽以及創(chuàng)客比賽

7、等的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，并通過組織培訓(xùn)、講座、交流、研討等形式的活動，不斷提升學(xué)科教師組織社團(tuán)活動和進(jìn)行競賽輔導(dǎo)的能力與水平，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。三、日程安排九月份：1、召開信息技術(shù)學(xué)科中心組成員會議；2、針對修訂后的教材，明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度安排；3、組織開展小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、信息化教學(xué)能手比賽；4、初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動；5、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科送培上門活動。十月份：1、武進(jìn)區(qū)高中信息技術(shù)教學(xué)研討活動；2、 開展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例征集活動；3、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動；4、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科送培上門活動。十一月份：1、初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動；2、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動；3、組織參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、信息化教學(xué)能手比賽；4、 組織參加市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例評比活動；5、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科送培上門活動。十二月份：1、