二年級上冊音樂課件第四單元 音樂中的動物龜兔賽跑 說人教新課標 (共15張PPT)

1、欣賞：欣賞： 龜兔賽跑龜兔賽跑 本課選自小學音樂教材第三冊第九課本課選自小學音樂教材第三冊第九課美麗的動物美麗的動物中的一節(jié)欣中的一節(jié)欣賞課。賞課。龜兔賽跑龜兔賽跑是一部由大管、單簧管主奏的管弦樂作品，多年是一部由大管、單簧管主奏的管弦樂作品，多年來一直是我國少年兒童欣賞的主要曲目之一。作者根據童話來一直是我國少年兒童欣賞的主要曲目之一。作者根據童話龜兔賽龜兔賽跑跑的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂的陳述，以管弦的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂的陳述，以管弦樂器特有的音樂和表現力，塑造了小兔子和烏龜的形象以及他們各自樂器特有的音樂和表現力，塑造了小兔子和烏龜的形象以及他們各自

2、的動態(tài)。該作品將器樂演奏與講故事融于一體，使音樂通俗易懂，學的動態(tài)。該作品將器樂演奏與講故事融于一體，使音樂通俗易懂，學生一邊聽故事，一邊聽音樂，即能激起豐富的想象，從中得到思想情生一邊聽故事，一邊聽音樂，即能激起豐富的想象，從中得到思想情感上的教育，又能學到有關管弦樂的知識。感上的教育，又能學到有關管弦樂的知識。 一一、說教材說教材 1、通過欣賞、通過欣賞龜兔賽跑龜兔賽跑，讓學生初步感受不同的節(jié)奏、旋律、，讓學生初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器所表現不同音樂形象。速度及不同樂器所表現不同音樂形象。 教學目標教學目標 2、通過創(chuàng)編、表演音樂劇，讓學生當眾展示自己的表演才能，、通過創(chuàng)編、

3、表演音樂劇，讓學生當眾展示自己的表演才能， 培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、團結合作能力。培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、團結合作能力。 3、通過欣賞本課，使學生懂得驕傲使人落后，做事情要有、通過欣賞本課，使學生懂得驕傲使人落后，做事情要有毅力，要能及時承認自己的錯誤等道毅力，要能及時承認自己的錯誤等道 理。理。說教學重、難點說教學重、難點 重點重點： 創(chuàng)造教學情境，指導學生欣賞，突出樂曲中的角色性格特創(chuàng)造教學情境，指導學生欣賞，突出樂曲中的角色性格特點。點。 難點：難點： 學生能從樂器演奏中分辨出每個樂器所代表的音樂形象。學生能從樂器演奏中分辨出每個樂器所代表的音樂形象。 教師教師：多媒體課件、電子琴等

4、：多媒體課件、電子琴等學生學生：烏龜、兔子、小鳥，小猴等小動物的頭飾、小彩：烏龜、兔子、小鳥，小猴等小動物的頭飾、小彩 旗、旗、 終點路標、玩具槍等終點路標、玩具槍等 教具準備教具準備二、說教法、學法二、說教法、學法教法：教法： 情境教學法情境教學法 合作探究法合作探究法 多媒體輔助教學法多媒體輔助教學法 學法：學法： 欣欣 賞賞 法法 合作學習合作學習 創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景 角色扮演角色扮演 情境導入（3分鐘）創(chuàng)設意境使學生身臨其境，激發(fā)學習興趣導入新課新課欣賞龜兔賽跑（25分鐘）介紹作品、認識樂器、初步感知 了解作品，認識單簧管、大管并感受其代表的音樂形象分段欣賞合作交流，回答問題完整復聽理解

5、音樂，提高音樂思維能力創(chuàng)編活動（10分鐘）即興表演提高學生的音樂想象力及表現力課堂小結（2分鐘）進行思想教育三、說教學過程三、說教學過程 流程圖流程圖(一一)、情境導入、初步感知童話故事情節(jié)、情境導入、初步感知童話故事情節(jié) (二二)、新課教學，欣賞、新課教學，欣賞龜兔賽跑龜兔賽跑 1、簡介作品、認識樂器，初步感知兔子和烏龜的音 樂形象。單簧管單簧管大管大管 (二二)、新課教學，欣賞、新課教學，欣賞龜兔賽跑龜兔賽跑 1、簡介作品、認識樂器，初步感知兔子和烏龜的音樂形象。 2、分段欣賞、逐步感知。 3、完整欣賞、嘗試演繹、進一步熟悉音樂，鞏固所學知識。a、欣賞音樂故事第一部分b、欣賞音樂故事第二部分c、欣賞音樂故事第三部分 （三）、創(chuàng)編活動（三）、創(chuàng)編活動