童年的朋友ppt課件18頁

1、童童 年年 的的 朋朋 友友高爾基高爾基作者像作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：辨析字詞：辨析字詞：咕噥咕噥g nong g nong 噗噗p 綹綹li li 詛咒詛咒zzhu zzhu 嗅嗅xi xi 鬃鬃zngzng 臉頰臉頰ji ji 皺皺紋紋zhu zhu 縐縐紗紗zhuzhu終身：一生（多就切身的事說）。終身：一生（多就切身的事說）。 終生：一生（多就事業(yè)說）。終生：一生（多就事業(yè)說）。整體感知課文，感受外祖母慈愛的形象。整體感知課文，感受外祖母慈愛的形象。1、讀了課文，我感受到這是一個(gè)、讀了課文，我感受到這是一個(gè)（ ）的外祖母。的外祖母。2、課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛心、課文中哪些地方能體現(xiàn)

2、出外祖母的愛心?明確：明確：“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”“”“說話說話好似在用心地唱歌好似在用心地唱歌”“”“她微笑的時(shí)候她微笑的時(shí)候閃出一種難以形容的愉快光芒閃出一種難以形容的愉快光芒”等正面描等正面描寫以及寫以及“我我”的心理感受等側(cè)面描寫，都的心理感受等側(cè)面描寫，都能體現(xiàn)出外祖母對(duì)能體現(xiàn)出外祖母對(duì)“我我”的愛。的愛。二讀，品讀精彩片段。（可采用齊讀、指名讀、二讀，品讀精彩片段。（可采用齊讀、指名讀、變化讀的形式）揣摩以下文字在表現(xiàn)人物精神變化讀的形式）揣摩以下文字在表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌和思想感情方面的作用。風(fēng)貌和思想感情方面的作用。 她用一只手從地上把頭發(fā)兜起來提著，挺費(fèi)她用

3、一只手從地上把頭發(fā)兜起來提著，挺費(fèi)勁地把稀疏的木梳齒兒梳進(jìn)厚厚的發(fā)綹里；她的勁地把稀疏的木梳齒兒梳進(jìn)厚厚的發(fā)綹里；她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。這是以這是以“我我”一個(gè)孩子的眼光觀察和認(rèn)識(shí)外祖母一個(gè)孩子的眼光觀察和認(rèn)識(shí)外祖母的。濃濃的頭發(fā)寫出了外祖母身體的健康，的。濃濃的頭發(fā)寫出了外祖母身體的健康，“閃耀著閃耀著氣憤的光芒氣憤的光芒”寫出了外祖母性格的開朗，寫出了外祖母性格的開朗，“又小又可又小又可笑笑”的臉，表現(xiàn)了外祖母和的臉，表現(xiàn)了外祖母和“我我”的親近，也表現(xiàn)了的親近

4、，也表現(xiàn)了“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友朋友”關(guān)系。氣憤時(shí)的外祖母，關(guān)系。氣憤時(shí)的外祖母，在在“我我”眼里仍然是如此可愛，既說明外祖母性格的眼里仍然是如此可愛，既說明外祖母性格的善良，又表明善良，又表明“我我”對(duì)外祖母的熱愛。對(duì)外祖母的熱愛。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！說！”外祖母說話好似在用心地唱歌，字字外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。 雖然是批評(píng)雖然是批評(píng)“我我”的過失，但語氣語調(diào)的過失，但語氣語調(diào)中卻充滿了關(guān)

5、愛；句中卻充滿了關(guān)愛；句說明外祖母的每一句說明外祖母的每一句都充滿了對(duì)我的愛，在都充滿了對(duì)我的愛，在“我我”心目中，外祖心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動(dòng)聽，并且永遠(yuǎn)刻母的每句話都像歌聲那樣動(dòng)聽，并且永遠(yuǎn)刻在在“我我”的心上。的心上。 在她沒來以前，我仿佛是躲在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊。光十色的花邊。是外祖母的愛，把我從黑暗是外祖母的愛，把我從黑暗中帶到光明的世界；是外祖中帶到

6、光明的世界；是外祖母的愛，給母的愛，給“我我”的生活帶的生活帶來歡樂，使我的生活變得豐來歡樂，使我的生活變得豐富多彩。富多彩。點(diǎn)評(píng)：課文在人物描寫方面有以下特點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)：課文在人物描寫方面有以下特點(diǎn)：從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。語言細(xì)膩、飽含感情而富有表現(xiàn)力。語言細(xì)膩、飽含感情而富有表現(xiàn)力。作者巧妙地、創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻的修作者巧妙地、創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻的修辭手法。如把語音比做鮮花，既新鮮辭手法。如把語音比做鮮花，既新鮮又奇妙，非常富有美感，外祖母的形又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也寫得格外美好。象也寫得格外美好。用用“駝背駝背”比外祖母的腰，寫出了外比外

7、祖母的腰，寫出了外祖母的辛勞，把外祖母比做貓，調(diào)皮祖母的辛勞，把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)中寫出了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)出出“我我”和外祖母的和外祖母的“朋友關(guān)系朋友關(guān)系”?？陬^訓(xùn)練一：口頭訓(xùn)練一：寫人最好是寫眼睛。課文三次寫了外祖寫人最好是寫眼睛。課文三次寫了外祖母的眼神，把有關(guān)的句子畫出來。母的眼神，把有關(guān)的句子畫出來。說說這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世說說這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。界。你能用幾句話寫出老師上課的眼神嗎？你能用幾句話寫出老師上課的眼神嗎？請(qǐng)你試一試。請(qǐng)你試一試?？陬^訓(xùn)練二：口頭訓(xùn)練二：1、外祖母在孩子的眼里是長(zhǎng)輩，可作者在、外祖母在孩子的眼

8、里是長(zhǎng)輩，可作者在文章中說外祖母是他的文章中說外祖母是他的“朋友朋友”，而且是，而且是“最知心最知心”“”“最珍貴最珍貴”的的“終身終身”的朋友。的朋友。對(duì)此你是怎樣理解的，向同學(xué)說說。對(duì)此你是怎樣理解的，向同學(xué)說說。2、你童年時(shí)代最難忘的朋友是誰？請(qǐng)你學(xué)、你童年時(shí)代最難忘的朋友是誰？請(qǐng)你學(xué)習(xí)課文的某些寫法，用簡(jiǎn)短的文字描繪出你習(xí)課文的某些寫法，用簡(jiǎn)短的文字描繪出你心目中朋友的形象。心目中朋友的形象。1、因?yàn)橥庾婺覆粌H像一般的長(zhǎng)輩那樣愛自己，、因?yàn)橥庾婺覆粌H像一般的長(zhǎng)輩那樣愛自己，而且和而且和“我我”之間有著一種特殊的友情；之間有著一種特殊的友情；2、外祖母能像朋友一樣尊重自己，平等地對(duì)、外祖

9、母能像朋友一樣尊重自己，平等地對(duì)待自己；待自己；3、外祖母是自己最知心的人，自己內(nèi)心的話、外祖母是自己最知心的人，自己內(nèi)心的話都能和外祖母交流；都能和外祖母交流；4、說外祖母是、說外祖母是“終身終身”的朋友，是因?yàn)橥庾娴呐笥眩且驗(yàn)橥庾婺傅膼?，把母的愛，把“我我”的心靈從黑暗中帶到了的心靈從黑暗中帶到了“光光明的地方明的地方”，外祖母，外祖母“對(duì)世界無私的愛對(duì)世界無私的愛”豐富豐富了了“我我”的精神世界，外祖母的樂觀、堅(jiān)毅使的精神世界，外祖母的樂觀、堅(jiān)毅使“我我 ”充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。寫眼睛的句子：寫眼睛的句子：（1）她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著

10、氣）她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。又可笑。（2）黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，）黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快的光芒閃出一種難以形容的愉快的光芒（3）通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種）通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。這些句子形象地表現(xiàn)這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感了外祖母豐富的情感世界和樂觀、堅(jiān)毅的世界和樂觀、堅(jiān)毅的個(gè)性。個(gè)性。作品主題作品主題本文運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言，本文運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言，通過對(duì)外祖母

11、形象的細(xì)致描繪，表通過對(duì)外祖母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格，對(duì)現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格，對(duì)“我我”一生的影響，抒發(fā)了一生的影響，抒發(fā)了“我我”對(duì)外祖母的熱愛、感激之情。對(duì)外祖母的熱愛、感激之情。自由想像：自由想像： 模仿課文寫法模仿課文寫法，展開想像，把展開想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲你小點(diǎn)聲 說！說！”拓展成一段具體拓展成一段具體的祖孫對(duì)話。的祖孫對(duì)話。要求要求： （1 1）對(duì)話符合人物性格；）對(duì)話符合人物性格； （2 2）說明你這樣設(shè)計(jì)的理由；）說明你這樣設(shè)計(jì)的理由； （3 3）對(duì)話內(nèi)容在）對(duì)話內(nèi)容在100100字以內(nèi)。字以內(nèi)。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！聲說！” “好祖母，什么都瞞不過你，千萬別告訴好祖母，什么都瞞不過你，千萬別告訴我媽媽，不然她又要罵我了！我媽媽