與朱元思書課件上課

1、你還記得哪些描寫山水的詩句？ 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 吳均吳均一、體裁介紹 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作

2、品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者二、簡介作者 吳均吳均(469(469520)520)，字叔庠，吳興故鄣，字叔庠，吳興故鄣( (今浙今浙江安吉江安吉) )人，人，南朝粱文學(xué)家南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為仿效他的文章，稱為“吳均體吳均體”。 與朱元思書與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選是吳均寫給朱元

3、思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。山水小品山水小品關(guān)于本文關(guān)于本文piopiof shf shxun mioxun miopiopioyun lyun ljnjn ln ln字詞檢查字詞檢查（1） 風(fēng)煙風(fēng)煙俱凈俱凈，天山，天山共色共色。從流飄蕩，。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百任意東西。自富陽至桐廬一百許許里，里，奇山異水，天下奇山異水，天下獨絕獨絕。完全完全 消散消散表約數(shù)，表約數(shù)，“左右左右”獨一無二，絕，到極點。獨一無二，絕，到極點。同樣的顏色同樣的顏色富春江簡圖富陽富陽（3）夾岸高山，皆生）夾岸高山，皆生寒樹寒樹。負(fù)負(fù)勢勢競競

4、上，上，互相互相軒邈軒邈；爭高直指，千百成峰。；爭高直指，千百成峰。憑借憑借爭著爭著這些高山仿佛都在爭這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展著往高處和遠(yuǎn)處伸展使人看了感到有寒冷之意的樹使人看了感到有寒冷之意的樹泉水泉水激激石，泠泠作響；石，泠泠作響；好鳥好鳥相鳴相鳴，嚶纓成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，嚶纓成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無猿則百叫無絕絕。沖擊沖擊美麗的鳥美麗的鳥相互和鳴相互和鳴停止停止鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者，世務(wù)者，窺窺谷谷忘忘反。反。橫橫柯柯上上蔽蔽，在晝猶昏；，在晝猶昏；疏條交映，有時疏條交映，有時見見日。日。至至平息平息 看看 同同“返返” 遮蔽遮蔽樹

5、木的枝干樹木的枝干籌劃、治理籌劃、治理同同“現(xiàn)現(xiàn)”，露出，露出整體感知1 1、總概本文山水特征的語句是哪一句？、總概本文山水特征的語句是哪一句？2 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。有關(guān)詞語說說水的特點。3 3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？4 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？一句表達(dá)了作者怎樣的情感？奇山異水，天下獨絕。奇山異水，天下獨絕。水水靜：清澈；水動：急猛。靜

6、：清澈；水動：急猛。鄙棄功名利祿，流連山水，鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。向往歸隱山水生活?！敖陨畼?，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。百成峰。”以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的山的“奇奇”第第1 1段：概括從富陽至段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。第第2 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山?？偪偡址?文章的文章的3 3個自然段分別寫什么？個自然段分別寫什么？3 3段是什么關(guān)段是什么關(guān)系？系？讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方面描寫段，思考：

7、作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？異水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急側(cè)面描寫比喻比喻水色水色水皆縹碧水皆縹碧水深水深千丈見底千丈見底水中水中游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸張夸張正面描寫 靜靜（詳）（詳） 動動（略）（略）讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個方段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？面描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺2 2、聽覺、聽覺息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友勸友歸隱歸隱泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲百叫無絕的猿聲夾岸高山夾岸

8、高山 皆生寒樹皆生寒樹負(fù)勢競上負(fù)勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰 （1）寫景順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣； （2）文中“奇山”部分詳寫，“異水”部分略寫。作者在第一段中用了一個總括句：“奇山異水，天下獨絕”，但在后文中卻先寫水，后寫山，對此你怎么看待？*文章兼從視覺和聽覺兩方面寫景，你能找出來一兩個嗎？視覺：*這樣寫有什么表達(dá)效果？加深感受，使人有親臨其境之感。水皆縹碧，千丈見底。聽覺：泉水擊石，泠泠作響。全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對富春江的深切贊美之情。“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話又表達(dá)了作者怎樣的思想感情？既表現(xiàn)了富春江的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想，這是由景生情，因情明志的寫法。思 考 寒樹寒樹 泉水 鳥鳴 蟬轉(zhuǎn) 猿叫 蔑視功名蔑視功名愛慕自然愛慕自然勸友歸隱勸友歸隱(視覺視覺)(聽覺聽覺)奇山奇山異水異水碧（清）碧（清）-見底、無礙見底、無礙急急/猛猛-甚箭、若奔甚箭、若奔側(cè)面描寫比喻、夸張結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美意境美意境美志趣美志趣美語言美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛慕蔑視功名利祿，愛慕美好自然，縱情山水美好自然，縱情山水駢體文，