四川省某知名學校高二語文10月月考試題

1、成都七中實驗學校20182019學年高二上期10月考試題語 文注意事項： 1本試卷分第一卷(閱讀卷)和第二卷(表達題)兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。 2作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3考試結束后，將答題卡交回。第卷 閱讀題一、現代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 大數據時代 “大數據時代”的說法并不新鮮，早在2010年，美國數據科學家維克托·邁爾·舍恩伯格在大數據時代一書中就系統地提出，以前，一旦完成了收集數據的目的之后，數據就會被認為已經沒有用處了。比如，在飛機降落之后，票價數據就沒有用了；一個

2、網絡檢索命令完成之后，這項指令也已進入過去時。但如今，數據已經成為一種商業(yè)資本，可以創(chuàng)造新的經濟利益。 數據能夠成為一種資本，與移動互聯網有密切關系。隨著智能手機、平板電腦等移動數碼產品的“白菜化”，wifi信號覆蓋的無孔不入，越來越多的人不再有“在線時間”和“不在線時間”之分，只要他們愿意，便可幾乎24小時一刻不停地掛在線上；在線交易、在線支付、在線注冊等網絡服務的普及固然方便了用戶，卻也讓人們更加依賴網絡，依賴五花八門的網上平臺。 大數據時代的科技進步，讓人們身上更多看似平常的東西成為“移動數據庫”，如帶有存儲芯片的第二代銀行卡、信用卡，帶有芯片讀取功能的新型護照、駕駛證、社?？?、圖書證等

3、等。在一些發(fā)達國家，官方為了信息錄入方便，還不斷將多種“移動數據庫”的功能組合成一體。 數字化時代使得信息搜集、歸納和分析變得越來越方便，傳統的隨機抽樣被“所有數據的匯攏”所取代，基于隨機抽樣而變得重要的一些屬性，如抽樣的精確性、邏輯思辨和推理判斷能力，就變得不那么重要，盡可能匯集所有數據，并根據這些數據得出趨勢和結論才至為關鍵。簡單說，以往的思維決斷模式是基于“為什么”，而在“大數據時代”，則已可直接根據“是什么”來下結論，由于這樣的結論剔除了個人情緒、心理動機、抽樣精確性等因素的干擾，因此，將更精確，更有預見性。 不過，一些學者指出，由于“大數據”理論過于依靠數據的匯集，那么一旦數據本身有

4、問題，在“只問有什么，不問為什么”的模式下，就很可能出現“災難性大數據”，即因為數據本身的問題，而做出錯誤的預測和決策。 斯坦福大學專家特來沃爾·哈斯蒂也指出，“大數據”的理論是“在稻草堆里找一根針”，而面臨的問題是“所有稻草看上去都挺像那根針”。而喬治·梅森大學專家瑞貝克·高爾丁則提出“數據提供者造假”的危險，在“大數據時代”變得更有害，因為“大數據”理論建立在“海量數據都是事實”的基礎上，但人們無法控制數據提供者和搜集者本人的偏見和篩選。 由于“大數據”炙手可熱，數據的流失、泄露和私下買賣也成為噩夢，全球各地不時發(fā)生的個人信息被盜，可被看做“大數據時代”對個人

5、生活的傷害，而“維基泄密事件”則提醒強力部門和各國政府，“大數據”的魔力同樣會對強者構成威脅。1. 下列選項中，不屬于“危險大數據”的內容的一項是（ ） a.“所有數據的匯攏”使隨機抽樣中的精確性、邏輯思辨和推理判斷能力變得不重要。b. 如果過于依靠數據的匯集，一旦數據本身有問題，就會可能導致“災難性大數據”出現。c.“大數據”理論需要海量數據都是以事實作基礎，但人們無法控制數據都是真實的。d.“大數據”一旦流失泄露和私下買賣，不但對個人生活，甚至對各國政府都會帶來傷害。2. 根據原文提供的信息，下列對“大數據時代”的闡述，不符合原意的一項是（ ）a. 帶有存儲芯片的第二代銀行卡、信用卡、新型

6、護照、駕駛證、社?？āD書證等固然給你帶來方便，但數據的流失、泄露和被人私下買賣，也可能成為你的噩夢。b.“移動互聯網”提供了數據傳輸的網絡服務，賦予了“大數據”的商業(yè)資本價值。c.“災難性大數據”的出現，是因為收集者不負責任地“只問有什么，不問為什么”。d. “大數據時代”，根據“是什么”來下的結論剔除了個人情緒、心理動機等因素的干擾，因此，與傳統的隨機抽樣相比更精確，更有預見性。3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）a. 在數字化時代，人們需要的是更精確、更有預見性的結論，數據的搜集、歸納和分析也變得方便起來，因此，傳統的數據抽樣的準確性、邏輯思辨和推理判斷能力等要素的地位

7、有所降低。b.“在稻草堆里找一根針”，就是說在“大數據”中找出自己需要的小數據，這就需要使用者耐心、細致地去尋找，需要頑強的毅力。c. 數據提供者提供的數據有時不夠全面，搜集者有個人的偏見和篩選角度，往往導致“所有稻草看上去都挺像那根針”，以致得出的結論似是而非，好像都是正確的。d. 適應時代發(fā)展，提醒人們小心應對“大數據”時代，在數據的運用上趨利避害，這是本文作者的寫作意圖，也是對人們的告誡。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。張大廚祝曉林民國三十一年，清明節(jié)那一天，日本人來到了白樓鎮(zhèn)。張大廚的皇宮飯莊不久就成了日本人的飯?zhí)?。日本人的九個炊事員說起來還算比

8、較尊重張大廚。其中有個叫西田的，非常虛心地向大廚請教刀功以及怎樣下料、掌控火候等，并且用很不流利的中國話對大廚說，打完仗，回家，開一家餐館。大廚聽了點點頭，很勉強地笑了笑。大廚不卑不亢，很少說話，日本人稱他為“啞巴大廚”。不久，白樓鎮(zhèn)出了兩樁命案。先是進進出出總牽著一只狼犬的木下被勒死在鎮(zhèn)東的杏花樓。繼而，中隊長的一個翻譯官何先生在一次趕圩時，大白天，被人用亂棍打死。整個白樓鎮(zhèn)百姓的心一下子全都提到了嗓子眼兒。張大廚的皇宮飯莊也被封閉，不準任何中國人進去吃飯。門口有日本兵站崗，飯莊里的一眼水井也有人看守。一天早晨，大廚照例在廚房里忙著。一位屠戶送來一扇豬肉。“張大廚，還認得我嗎？”大廚注視良久

9、：“哎呀呀，是你！”又驚又喜。夜里，大廚對母親說，劉一刀回來啦！大廚的母親一時沒想起來劉一刀是誰。大廚說，爹在世時，送豬肉的劉屠戶，殺豬下刀下得賊準的那個劉一刀。一連幾天，劉一刀都來送豬肉，每次來，都有日本兵跟進跟出，逗留的時間很短。一晚，大廚告訴母親，那兩個人是劉一刀他們殺的。母親說，我估摸著也是他，別人誰有這個豹子膽？有次送肉，走的時候，劉一刀狠狠地踩了大廚一腳。大廚彎腰一看，案板底下有個小紙包。大廚慌忙蹲下，假裝系鞋帶把小紙包塞進鞋幫里。大廚回家打開一看，嚇得整夜沒睡?！靶胁唬俊钡诙?，劉一刀問?！安恍校贝髲N不敢正眼看劉一刀，“他們盯得緊。你都瞧見了，炊事兵在開飯前，每樣東西，總讓我和

10、那狼犬先吃?！薄皼]別的法子？”第三天，劉一刀問。大廚搖頭。第四天，劉一刀又問。大廚還是搖頭?！跋氤龇ㄗ恿耍俊钡谖逄?，劉一刀問。大廚把頭輕輕點了點，說，找一只狗，用麻油炸耗子喂養(yǎng)幾天。送走劉一刀，大廚對西田說：“太君，我不舒服，回家休息了?！贝髲N還比比畫畫做了個躺倒休息的動作。大廚回到自己屋里翻看一本厚厚的書。從頭到尾，又從尾到頭。天很快暗下來。張大廚劃著一根火柴，顫抖著手將煤油燈點燃，滿屋子便彌漫著暗紅的亮光。光亮中，大廚那壯實的身體宛如一座山。后來大廚又從床底下拖出一個檀木箱子，找了幾本焦黃的書，東抄西抄。深秋的白樓鎮(zhèn)，已經很冷了。大廚坐在床上縮起脖子，時不時地袖一袖手。雖然一整天沒吃東西，

11、可大廚一點兒也不覺得餓。夜至三更，大廚伸了伸腰，溫了壺酒，款款地喝。漸漸地，大廚那張敦厚的臉上泛起團團紅暈，漸漸地，大廚就迷迷糊糊和衣睡著了。接連幾天，大廚悉心地給幾個日本炊事兵講一道名菜“佛跳墻”的做法，還許諾說，到了冬天，一定做給他們嘗嘗。西田聽得非常仔細，還用豬肉試做了，很香，很酥，很鮮。西田請大廚用中文寫了許多配料的名稱，并一個勁兒用生硬的中國話說，有狗肉，就大大的好啦。那天刮著風，下著雨，白樓鎮(zhèn)顯得清冷。屠戶劉一刀扛著一只肥肥的大狗走進皇宮飯莊時，最高興的是西田，“喲唏喲唏”叫個不停?！胺鹛鴫Α边@道菜是在晚餐吃的。據說，那香味兒香遍半個白樓鎮(zhèn)。照例，大廚和憲兵隊的那只狼犬先嘗。很快，

12、風卷殘云。大廚待日本人吃完以后，生吃了一個白蘿卜就回屋了。走的時候，大廚順手遞了個白蘿卜給西田吃。大廚回屋以后對家人做了一番交代。一夜無事。第二天，大廚和他的家人不知去向。而駐扎在白樓鎮(zhèn)的憲兵除一個人之外，其他的都睡在床上，再也沒能起來，站崗放哨的也進了閻羅殿。這就是民國三十一年轟動一時的白樓鎮(zhèn)事件。1995年春，那個幸存的日本人西田來到白樓鎮(zhèn)，對鎮(zhèn)長談起這件事，不經意提到了大廚吃了個白蘿卜，他也吃了個白蘿卜。這白蘿卜興許就解了毒。 （選自小小說選刊） 4、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）（ ）a第一和第二自然段，交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景，以及主人公的身份，

13、同時設置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。b文中寫張大廚一整天沒有吃東西，又寫他夜半三更獨自溫了酒喝，都是為了表現張大廚猶豫不決的心理狀態(tài)，突出了他最后的選擇的高尚。c“不準任何中國人進去吃飯”的交代，為下文寫計策的施行作了必要的鋪墊，說明后來毒死的人里面沒有中國人。d小說兩次提到大廚和那只狼犬先吃，前一次是交代施毒計必須要考慮的因素，后一次暗示施毒計的高妙：不引人懷疑。e小說文字簡潔，暗示性強，如“殺豬下刀下得賊準”，既寫出了人物身份屠夫，又寫出了人物個性勇敢、兇狠。5、主人公張大廚是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（4分）6、小說的最后三個自然段是補敘，小說加上這個補敘有必要嗎？請談談你

14、的看法。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，11分）閱讀下面的材料，完成79題。材料一：2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是調研、制定“十三五”規(guī)劃的關鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力；圖書出版產業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，潛力持續(xù)顯現。曾一度遭到電子商務沖擊的實體書店近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造一批大型書城，這些大型書城注重“體驗”和“服務”，引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數字體驗、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉型，賦予了實體書店新的生命力。2015年，“互聯網+”成為產業(yè)發(fā)展的新趨勢，傳統出版業(yè)轉型升級

15、及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺的關于推動新聞出版業(yè)數字化轉型升級的指導意見的基礎上，出版社積極打造自身的數字出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。         （摘編自陳敏利圖書出版業(yè)品牌報告（2016）材料二：                &

16、#160;                          （摘編自楊偉2015年中國圖書零售市場發(fā)展）材料三：由于互聯網的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯網的優(yōu)勢，圖書出版可以實現內容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發(fā)，網上書店的建立，這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲

17、取方式也會發(fā)生改變，面對互聯網上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經濟條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯網條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯網改變了傳統出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權是圖書出版業(yè)實現利潤的基礎，在圖書版權原有的營銷模式中，版權價值僅局限于版權的轉讓。而在互聯網條件下，版權的范圍不再局限于文字，版權可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領域，可以間接產生更多的利潤。互聯網還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現增值，比如在互聯網傳播中可以加載商業(yè)廣告，產生巨大的效益。（摘編自顧麗

18、萍試析“互聯網+”時代的圖書出版）7、下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）a.2015年，中國圖書零售市場主要有實體書店和網店兩大渠道，其中實體書店渠道市場碼洋規(guī)模達到344億元，網店渠道達280億元。b.實體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實現了3.94%的年度增長率，2015年市場碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長，年度增長率達到0.29%。c.20102015年，網店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內圖書零售市場當中，網絡銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。d.實體書店在經歷了20102015年“增速下降負增長銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。

19、8、下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（ ）a.圖書出版產業(yè)的發(fā)展與繁榮離不開政策支持，“十二五”期間諸多法律法規(guī)與政策的及時出臺，為實體書店和網店的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。b.全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉型，這表明實體書店向多元化的經營方式轉變，其業(yè)態(tài)已經成為一種主流。c.各類出版社為加快產業(yè)升級，紛紛借助已有的數字出版部門，實現網絡技術的圖書出版的融合發(fā)展，這拉近了出版業(yè)與市場的距離。d.由于互聯網的快速發(fā)展，電子圖書的銷售、圖書版權產生的間接利潤、圖書作為傳播平臺產生的廣告效益等都會給圖書出版業(yè)帶來新的增值。9、在“互聯網+”的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生

20、了哪些轉變？請簡要概括說明。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成1013題。 唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。四歲而孤，聞人言其父，輒悲泣。以蔭登第，調郴尉。縣民有被害而尸不獲，吏執(zhí)其鄰人，抑使自誣，令以為信。恪爭之，令曰："否將為君累。"恪曰："吾為尉而盜不能捕，更俾亡辜死乎?"躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。知榆次，縣豪子雄于鄉(xiāng)，萃逋庇奸，不輸公賦，前后莫敢詰。恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者。大觀中，召為屯田員外郎，持節(jié)招納夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪盡去兵衛(wèi)從數十卒，單行。夷望見歡呼，投兵聽命。

21、徙滄州。河決，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣，昌齡怒，劾之，恪不為動，益治水。水去，城得全，詔書嘉獎。 靖康初，金兵入汴，李邦彥薦之，拜同知樞密院事，至則為中書侍郎。八月，進拜少宰兼中書侍郎，帝注禮之甚渥。然恪為相，無濟時大略。金騎再來，邀割三鎮(zhèn)，恪集廷臣議，以為當與者十九，恪從之。使者既行，于是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰："唐自天寶而后屢失而復興者，以天子在外可以號召四方也。今宜舉景德故事，留太子居守而西幸洛，連據秦、雍，領天下親征，以圖興復。"帝將從其議，而開封尹

22、何栗入見，引蘇軾所論，謂周之失計，未有如東遷之甚者。帝幡然而改，以足頓地曰： "今當以死守社稷。"擢栗門下侍郎，恪計不用。 從帝巡城，為都人遮擊，策馬得脫，遂臥家求去。御史胡舜陟繼劾其罪，謂："恪之智慮不能經畫邊事，但長于交結內侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。"乃以栗代為相。 (選自宋史列傳第一百一十一) 10對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）a持節(jié)招納夷人 持節(jié)：堅守氣節(jié)。b以蔭登第，調郴尉 登第：應試得中。c然恪為相，無濟時大略。 濟時：拯救時世。d帝幡然而改 幡然：很快而徹底地 11對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）a都水孟

23、昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣b都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣c都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣d都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備/緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣 12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）a唐恪有孝心，有執(zhí)政才能。靠祖上蔭功登第，初為官吏時，恪盡職守，不怕牽累。處理人事，能審時度勢。為朝廷做出了很大貢獻。b唐恪忠于職守，敢于抗上。在滄州做官時，遇黃河決堤，抗洪救災時，拒絕了都水孟昌齡索要船只與士兵的要求，一心治水，保全了滄州城。c唐恪智謀不足，能力有限

24、。曾建議皇帝放棄汴梁遷都洛陽，后遭到了開封尹何栗的反對，計謀不被采用，后被免去相位。d唐恪缺少遠謀，主張和議。因為主張割城降金，令勤王大軍后退，所以跟從皇帝巡城時，被都城人攔住擊打，騎馬快跑才得脫身。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1) 恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者（5分）譯文：_(2) 恪之智慮不能經畫邊事，但長于交結內侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。（5分）譯文：_（二）古代詩歌閱讀（10分） 閱讀下面這首宋詩，完成14、15小題。晚秋登城北門陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。一點烽傳散關信，兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞

25、古梁州?！咀ⅰ看嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪辏?177）九月四川成都。杜陵：本指長安，此處借指汴京。梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關塞南鄭、大散關皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。 14、下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）a. “兩行雁帶杜陵秋”，詩人希望鴻雁能將自己的思情帶回故鄉(xiāng)，寄寓著詩人對關中、故都的懷戀之情。b. 詩的第一句描述了詩人的裝束和出游的地點，反映了他當時閑散的生活，無拘無束和日漸衰頹的情況。c. 本詩寫詩人登樓所見所想，描寫與議論相結合，層次清楚，感情激憤，愛國之思、赤子之情躍然紙上。d. “夢魂猶繞古梁州”，詩人經常懷念曾經的戎馬生涯，“魂牽夢縈”正是其收復失土

26、、報國心志的抒發(fā)。e. “橫槊賦詩非復昔”，“橫槊賦詩”指作者駐守邊地軍中吟詩之事，“非復昔”感慨良多，鐵馬往事仍縈懷。 15、本詩以“愁”字為線索，貫穿全篇。請簡要賞析。(3) 名篇名句默寫。(6分)16、補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子寡人之于國也中用對比手法寫出統治者不顧人民死活的句子是：                      ，     

27、                            ，人死，則曰：非我也，歲也。 （2）荀子·勸學中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“           ”,踮起腳極目遠望，也“  &#

28、160;   ”。 （3）勸學中作者連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學習，就能彌補自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結論：君子生非異也， ，善假于物也。 。第卷 表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己 的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是 。對于動物

29、究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發(fā)現即使是室內飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在 地進行探究，我們期待著更加 的故事出現。 17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是：（3分）a.波瀾壯闊 隨波逐流 宵衣旰食 引人入勝b.

30、波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝c.聲勢浩大 隨遇而安 宵衣旰食 娓娓動聽d.聲勢浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動聽 18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）a.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。b.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。c.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。d.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。 19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）a.遷徙的方向感已經被上一代遺傳給它們b.它們已經從上一代遺傳了遷徙的方向感c.遷徙的方向感已經由上一代遺傳給它們

31、d.上一代已經遺傳給了它們遷徙的方向感 20.下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）    獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。    盛夏快來了，請先生保重身體。 21.某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）四、寫作(60分)22閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800

32、字的議論文。（60分） 2015年8月17日是網絡熱銷小說盜墓筆記中“小哥”張起靈從長白山兌換“十年之約”回歸的日子。雖是小說中的情節(jié)，為接小哥回家，連日來，有近十萬“稻米”(“盜迷”諧音)從全國各地涌入吉林長白山，導致景區(qū)不堪重負，民宿全部爆滿。下面是各方對此事的態(tài)度： 網評：明知這不是現實，只是小說虛構的情節(jié)，“稻米”們還蜂擁而至，真是不可思議！ 稻米：用我一生，換你十年天真無邪”。到長白山不僅是與書中人物的約定，更是對盜墓筆記陪伴歲月的交代。 景區(qū)：長白山旅游部門和安保部門啟動應急預案，為“稻米”提供相關的警務、導引、臨時食宿安置等貼心服務。長白山青年聯合會還牽頭主辦了“十年之約，相聚長

33、白”文化交流聯歡活動，與廣大“稻米”共度稻米節(jié)。 對于三方的態(tài)度，你的看法如何？請綜合材料內容及含意作文，體現你的判斷與思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。成都七中實驗學校高二（上）10月考試題答案1、a解析本題考查理解文中重要概念或詞語的含義的能力。a項是從“大數據能夠使抽樣更精確，更有預見性”來表述的，而不是“危險大數據”的概念。2、c 解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 “災難性大數據”的出現是因為數據本身有問題，更可能是提供者先造假。3、b解析本題考查把握文意，運用文中觀點分析問題的能力。b項，從原文表述看，主要需要“歸納和分析”的能力，并沒有敘

34、述“毅力”。4、c、d（答c給3分，答d給2分，答a給1分。a.小說的前兩段并沒有設置懸念。b.“表現張大廚猶豫選擇的高尚”錯誤，他之前已做出了選擇。e.“殺豬下刀下得賊準”，只能說明劉一刀技術好，不能暗示他勇敢，也談不上兇狠。）（共5分）5、膽小謹慎。日本人占領了他的飯莊，他不敢主動反抗，劉一刀要他一起殺日本人，他嚇得不輕，考慮了好幾天才答應。有尊嚴，在日本人面前不卑不亢。沉穩(wěn)多智。當接到劉一刀安排的任務后，他不急于動手，而是謀定后動，一舉成功。善良慈悲。對于希望做個廚師的西田，他有一定的同情心，沒有置其于死地。（答出任意三點即可，每點1分，共4分）解析：解答此題，需要分析張大廚在日本人面前

35、的表現和他所做的事情。劉一刀留下紙包，他嚇得“整夜沒睡”，說明他有膽小的一面；考慮多天才答應，說明他謹慎?！安槐安豢骸暗恼f法，足以表明他有人格尊嚴。而在謀劃計策的時候，他天天思考，又是讀書，又是摘抄，沒有蠻干，而是精心設計，使計策實施起來毫無破綻，這可以看出他的沉穩(wěn)多智。在對待西田的問題上，又顯示了他性情中的另一面，西田是一個普通的日本人，沒有太高的要求，他的話顯示他是一個渴望安定的人，不像一個侵略者。張大廚了解了這一點，也就對這個日本人有了好感，所以沒有毒死他。這顯示了張大廚善良慈悲的一面。6、（示例一）沒有必要。理由：從主旨上說，前文已經明確地暗示了抗日的主題，表達了愛國思想；從情節(jié)上說，

36、前文情節(jié)已很完整，結尾戛然而止，沒有補敘部分更能引人遐想，更有余味；從人物形象上說，前文已經把張大廚的形象描寫得十分完整，補敘部分于此無益。（觀點1分，理由每條1分，全對6分）（示例二）有必要。理由：它總括上文，說這是民國三十一年的白樓鎮(zhèn)事件，增強了小說的真實性；照應前文吃白蘿卜的情節(jié)，揭開張大廚和西田不死之謎，使讀者有恍然大悟之感，加深了讀者的印象；進一步表明了小說主人公張大廚的計謀的高明和他的仁慈之心。（觀點1分，理由每條1分，共6分）解析：本題是對探究能力進行考查。本小說的最后三段，到底有無必要，是需要從不同角度分析的?？梢詮钠鋵λ茉烊宋镄蜗?、表達主旨、情節(jié)發(fā)展的作用方面思考。無論持何種

37、觀點，言之有理、有據即可。7、 d 8、a9.開始數字化轉型，并與新興媒體融合；營銷模式多元化，贏利模式多樣化；圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉變。10a持節(jié)：拿著符節(jié)。11c（按主謂賓斷句）12. d (主張割城是實，但并無降金之心)13(1)唐恪用道理好言開導他，他省悟自悔，改變當初行徑而成為一個性情謹厚的人。(以、曉、省略的主語、折節(jié)、長者各1分)(2) 唐恪的智謀不足以謀劃邊關的戰(zhàn)事，只長于交結宦官，現在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。(慮，經畫、但、蹙、誠各1分)參考譯文 唐恪，字欽叟，是杭州錢塘人。四歲喪父聽到人家說到父親就悲傷地哭泣。憑皇帝的恩賞登第，調任郴

38、縣縣尉?？h里有個百姓被害但尸體找不到，官吏抓了他的鄰居，強迫他自己承認是兇手，縣令認為真實的。唐恪為那人爭辯，縣令說：“如果辯護錯了就會牽累你?！便≌f：“我做縣尉而不能捕到兇手，還要使無辜的人去死嗎?”親自外出訪問尋找，晚上就有人來告發(fā)，天明就找到尸體，于是抓獲了兇手。任榆次知縣時，縣里有一個豪紳的兒子稱霸于鄉(xiāng)里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交納賦稅，前后的知縣都沒有敢問的。唐恪用道理好言開導他，他省悟自悔（或“覺悟過來悔恨自己”），改變當初行徑（或“強自克制，改變初衷”）而成為一個性情謹厚的人。大觀年間，唐恪被任命為屯田員外郎，拿著符節(jié)招納夷人。夷人開始害怕懷疑，衣服里面穿鎧甲來迎接他，唐恪

39、讓幾十名衛(wèi)兵都撤離，一人獨往。夷人望見后歡快高呼，扔下兵器服從命令。 調任滄州。黃河決堤，大水沖到城下，唐恪登城搶修。都水孟昌齡發(fā)去公文索要船只和士兵，唐恪報告說水勢正猛烈，船應當用來防備緊急情況；滄州是最遠的邊境，軍隊沒有皇帝的旨意不敢調遣。孟昌齡大怒，彈劾他，唐恪不為之所動，更加盡心治理水患。大水退去，滄州城得以保全，皇帝下詔嘉獎。 靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彥推薦唐恪，授予同知樞密院事，到了后又任命為中書侍郎。這年八月，又任命為少宰兼中書侍郎，皇帝對他禮遇有加。然而唐恪做相，無拯救時世的大謀略。金兵第二次侵來時，要求割讓三鎮(zhèn)，唐恪召集朝廷大臣商議，認為應當割給金兵三鎮(zhèn)的人占十分之九，唐

40、恪聽從他們的意見。使者已經出發(fā)，這時各路勤王的部隊才聚集京城周圍，唐恪就命令他們停止前進，都回師而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才開始后悔，就秘密地對皇帝說：“唐朝從天寶年后屢次失去京城又復興的原因，是天子在外可以號召四方?，F在應該效法景德舊事，留太子居守京城，而皇上您西遷洛陽，占據秦州和雍州，親自率領天下的人征討，從而爭取復興國家?！被噬蠈⒁爮乃慕ㄗh，而開封尹何栗入見，引用蘇軾的現點，說周王朝之失算，沒有比東遷更嚴重的了。帝幡然省悟，改變主意，以腳跺地說： “現在應當以死守社稷?！碧岚魏卫鯙殚T下侍郎，唐恪的計策不被采用。 唐恪跟從皇帝巡城，被都城的人攔住擊打，唐恪策馬快跑才得以脫身，于是就呆

41、在家里請求辭去官職。繼而御史胡舜陟彈劾他的罪行，說：“唐恪的智謀不足以經營籌劃邊關的戰(zhàn)事，只長于交結宦官，現在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。”皇上就讓何栗代替他做宰相。14、a c 試題分析：本題主要考查對這首詩的賞析。a項，深秋來臨，北地天寒，鴻雁南飛，帶來了“杜陵秋”的信息?！岸帕昵铩比?，寄寓著詩人對關中失地的關懷，對故都淪陷的懷念之情。鴻雁將秋來的消息傳來，非將思情帶回故鄉(xiāng)；c項，本詩歌的表達方式主要是記敘、描寫和抒情，沒有議論。15、 首聯描述自身日漸衰頹，滿眼西風凄涼之景，奠定全詩感情基調：愁；頷聯描述遠望邊地烽火，仰觀失地飛鴻，愁；頸聯感嘆故都淪陷、山河興廢（國家

42、安危），前途未卜，愁；尾聯追憶“橫槊賦詩"，生壯志難酬之悲，收束全詩，愁味悠長。 試題分析：這是一道鑒賞詩眼型的題型。這種題型最常見的提問方式有：某字（詞）是全詩的“詩眼”，為什么？全詩圍繞某字展開，請結合全詩分析。這種類型題的答題模式是：第一步，突出該字對主旨所起的作用。本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。第二步，結合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內容。首聯借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心緒意亂。頷聯直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯轉寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極致。第三步，從該字在詩中的結構上所起的作用考慮?！皝y”實際是全詩的綱（線索），串聯詩人所見、所感、