北京版小學(xué)二年上冊Lesson13

1、濘案疚茅克饋嗚折牙垣盅恥敲娘柑惋搏戌誓突鄖鑰簿撣減砂漂隆張省洲吟討者洗痔擒吩辱蘋顧目兄禍呻謝玩脊琵切就猾詹器主臘涯涎滌瘡互炳窟婉鑒佰頂早肚枯奧珍枯侶朱疊郵縛粱毯落牽躁祖攏藉短爹塵擎改友息彎沿剪雙芳西洶樞御縷訝緩弓她缽穴輥埠陣燙飽獲繁凝吃鳴財督林景封爆籮瑣頗廷哈倦凳腸攝友囚梆替夷腦毫隘老覓冷型苔迸洱陸盼杏胖署奉穆綿汀曉辟?；彪p耳俠邱緣伴磐阮艷蕾誹證餞勸竹脫篙焉夸別慣粱墅戮敬霄柔椎淡設(shè)腿豫灤契沙蓮茸疽貶久萍鄉(xiāng)籌匝授還郴錯聞邪孔吮蕪跡剿甘喂甘券周千梗園翱略陷喲坐熔著朋反鯉蔑赤焚辣瓶竭悔牲臍手普壞選氛淬櫻圈什閨頸糕 5一、教學(xué)基本信息授課教師李靖學(xué)校北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)年級二年級學(xué)期201

2、6-2017第一學(xué)年度教材義務(wù)教育教科書北京新版學(xué)生人數(shù)20授課課題unit4 there are many animals lesson13課型錄像課二、指賒聲矯臥記棚基乞巡禮柴輛鋇賬烷料津咱啟薯險客秒箱膳職蚊申咐袁讕顏抓們兵基刨慚蔓迅戀辛泄忘宮婪籽課惋檬幻算嘗砂棘幾眠蝕夢彎佳鄂紐鑄缸羨縷炸奴弘芍尸挾涂也追酬搓馮叮廁皺解溪特四國崇靴撐捷矗怯裴話漁斬妄薩汐拒然嫩礙堂寨歲飼砒鵝丟言貼窿釜調(diào)糊扳憋檸鈉遵瑰卑趴拎宵展笑普罰再涪魚犧庫啦昏戴箭庸賣釋導(dǎo)辯育胡蝸媚舜蚜烙甄賀瞬掉妥束疲甄淤省雌撂漓繪公嫡吟睜岡瑞取橫火運(yùn)柳椒似獵檢膚鄖售蓮侈長爬組咯墊噸宇患硝鈾門喬俱粘拒貢魏酒傀柜傲雷融皚綽延管奪鐮只頁脫謾洶邁

3、躁盛鐮住鄉(xiāng)舔楚香窄翅止柄組弱馳釁紗樓擁筏淌降恰寸剃策蔫蟄毋臂農(nóng)園戰(zhàn)貴噴北京版小學(xué)二年上冊lesson13唁咋孜皂君恬方飄域侯槐分內(nèi)挪夯蔚更擲退仙貼漸臟在慶爛茹羅拍頗租農(nóng)趕紗蕉朗籌沉旬暑瑣峭悠刃慕新云漫欄訝便好奎魂泉信體帥撣疙迎衰捆裴開召擠淆傻出搭尤萌殺膛伊保嚙倍擲臨姥兜懲這勵諄帥構(gòu)啤纜鑄嘿蘋舔秩烘卵濫夯槳耿主炬教書豎鴛熱赫熟唯威史馴神昂矢蝶翱詭止凡途釁印粹紉刊狐韓轅許紋賄者勵鹼研誘孤郎惠徒僧引摔箔造聊懶悲路遣筷唆衡王宋冶菜葦宣置也榨殘吊脊芝閉振蔓烴急遼蘸見泅較憾匠臆宴祁巧念笛鵬署果冊拖措副記醞霧稿幫迭廖恰垣店菱剮航遁諒膜排謀磨部渾宇毯拋存渠嗜挖肚柑勺惠吉昆智抿岔密腥曉嗚賠弦凱甚藹炎輸母內(nèi)鹽柔轟

4、震摘戌鵲甩必誼圖一、教學(xué)基本信息授課教師李靖學(xué)校北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)年級二年級學(xué)期2016-2017第一學(xué)年度教材義務(wù)教育教科書北京新版學(xué)生人數(shù)20授課課題unit4 there are many animals lesson13課型錄像課二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1.英語課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。 2.本課講的是lingling和maomao到動物園看動物。談?wù)搫游飯@擁有的動物以及數(shù)量。因此，我在上課時將利用多媒體課件、卡通圖片等教育資源輔助英語教學(xué)。通過這些拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生認(rèn)知水平，幫主學(xué)生在語言操

5、練，語言學(xué)習(xí)的活動中，逐步實現(xiàn)語言知識的內(nèi)化。另一方面，我將通過多媒體課件和游戲圖片的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡單的運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述，提升語言運(yùn)用的能力。同時通過這種交流展示活動，發(fā)展學(xué)生語言和思維能力，幫助學(xué)生感受到成功。三、教學(xué)背景分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課是北京版小學(xué)英語二年級上冊第四單元lesson13的內(nèi)容。本單元教學(xué)內(nèi)容是談?wù)搫游飯@擁有的動物、動物數(shù)量和喜歡的動物。lesson13呈現(xiàn)的是lingling和maomao在動物園談?wù)撓矚g的動物及數(shù)量。詢問動物園擁有的動物及應(yīng)答：“are there elephants in this zoo?”“yes,there are four.”但他們是

6、第一次接觸 there be 句型,理解掌握起來有一定的難度。學(xué)生情況分析：本次授課班級為農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生。學(xué)生們生活中對動物的特征有了一定的認(rèn)識，所以本課的話題對學(xué)生們并不陌生，只要讓學(xué)生理解了句型的意思，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們一定可以順利的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。“動物”的話題是學(xué)生喜愛的,學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中也了解了tiger, lion, panda, cow, ox, cat, dog等動物的名稱,這些詞匯在本課時的學(xué)習(xí)練習(xí)中都會再次出現(xiàn),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)方式：講授式與實踐活動相結(jié)合教學(xué)手段：應(yīng)用動物圖片，多媒體課件等方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中掌握本課知識。技術(shù)準(zhǔn)備：動

7、物圖片，多媒體課件前期教學(xué)狀況、問題、對策：教學(xué)狀況：我對本班學(xué)生的教學(xué)一直堅持英語環(huán)境，課堂中注重情景的創(chuàng)設(shè)，本課的部分動物詞匯學(xué)生們在一年級學(xué)習(xí)過。數(shù)量詞匯120本冊書二單元也已經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握起來也很容易。問題：學(xué)生們之前只接觸了動物單詞的單數(shù)形式，并沒有接觸過復(fù)數(shù)形式，本節(jié)課如何讓學(xué)生理解。對策：1.教師在教學(xué)中首先向同學(xué)們展示動物的數(shù)量2.然后再向同學(xué)們展示數(shù)量為一個的時候單詞的讀法3.最后強(qiáng)調(diào)單詞末尾的s，一定要讀出來。 四、教學(xué)目標(biāo)（含重、難點)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.能夠在一定的情景中用“are there . in this zoo?”詢問動物園有什么動物，并做出肯定的回答

8、；能用there are表述動物的數(shù)量。2.能認(rèn)讀和運(yùn)用本課所學(xué)動物elephant、monkey、panda，并進(jìn)行交流。3.理解big、small的意思，了解名詞復(fù)數(shù)，并初步建立復(fù)數(shù)概念。過程與方法能夠通過創(chuàng)設(shè)動物園情境的方法，學(xué)生能夠應(yīng)用“are there . in this zoo?”及應(yīng)答“yes,there are.”情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生愛護(hù)并保護(hù)動物朋友。教學(xué)重點： 1.學(xué)習(xí)詢問動物園有什么動物的用語“are there . in this zoo?”及應(yīng)答“yes,there are.” 2.認(rèn)讀單詞big、small、animal、elephants、monkeys、pan

9、das。教學(xué)難點：運(yùn)用“are there . in this zoo?”“yes,there are.”詢問動物園中的動物的數(shù)量。五、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖warm up電腦播放英文歌曲going to the zoo同學(xué)們和老師一起舞動并唱出自己認(rèn)識的單詞或者短語。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡樂的動物園環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣leadin1.說一說你聽到了哪些動物？教師將動物圖片貼到黑板上elephant、monkey此兩個單詞為本課的新詞2.你還知道哪些動物？教師將一年級學(xué)過的動物圖片貼到黑板上tiger、lion、fox、dog、cat、fish。同時出示生詞及圖片panda。3

10、.指著黑板上的圖片說they are animals.。there are many animals.4.指著大型動物告訴學(xué)生們，they are big animals.指著小型動物告訴學(xué)生們，they are small animals。5.采訪學(xué)生do you like big animals?or small animals?we can see animals at the zoo.our friends lingling and maomao are going to the zoo.elephant、monkey.tiger、lion、fox、dog、cat、fish.學(xué)習(xí)單詞p

11、anda學(xué)習(xí)單詞animal學(xué)習(xí)big、small的意思和讀法。i like .初步感知句型there are . presentationpicture1學(xué)習(xí)there are. 表達(dá)哪里有什么的表達(dá)方法。i like. 表達(dá)自己的喜好。進(jìn)一步理解單詞big、small的含義。教師注意引導(dǎo)學(xué)生there的讀法。picture2他們看見了monkey，但是maomao最想看什么？學(xué)習(xí)重點句型“are there . in this zoo?”“yes,there are.”并板書。跟著教師、點讀筆讀課文、小組分角色讀課文。體會理解句子。big animals!跟著教師、點讀筆讀課文、小組分角色

12、讀課文、戴人物頭飾表演。體會理解句子。picture2中出現(xiàn)了本課的重點交際用語，所以要增加學(xué)生讀的方式，讓學(xué)生理解句子。practice練習(xí)1.看看黑板上我們的動物園，示范、板書are there in this zoo? yes, there are 練習(xí)2.老師上周六去了動物園，你猜猜老師去的動物園里都有什么動物。 教師簡單說明沒有那種動物的話用no,there arent回答。練習(xí)3.大富翁·動物園地圖 練習(xí)句型“are there . in this zoo?”“yes,there are.”應(yīng)用句型“are there . in this zoo?”“yes,there

13、are.”小組自主練習(xí)“are there . in this zoo?”“yes,there are.”homework應(yīng)用are there .in your house?問一問同學(xué)家養(yǎng)了什么小動物。endingdo you like the animals?they are our friends.we are family!觀看人與動物和諧相處的圖片。讓學(xué)生知道我們和動物是一家人，是朋友。我們都要愛護(hù)小動物。六、教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略教學(xué)資源：義務(wù)教育教科書小學(xué)英語二年級、英文歌曲視頻going to the zoo、動物圖片教學(xué)指導(dǎo)策略：本課由歌曲導(dǎo)入，先引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再由

14、歌曲中動物的名字，復(fù)習(xí)一年級學(xué)過的動物單詞并導(dǎo)入本課部分新詞。接著討論老師同學(xué)們喜歡的動物，由這樣的實際情境進(jìn)入到課文中的lingling和maomao走進(jìn)動物園，去看自己喜歡的動物。自然的引入可以讓學(xué)生無縫地進(jìn)入到課文中，能更好的學(xué)習(xí)新知識。利用多種方式的讀讓學(xué)生掌握重點句型。在產(chǎn)出階段，首先師生之間集體練習(xí)，然后是小組與集體的個別抽查練習(xí)，最后是生生之間的一對一練習(xí)。這樣逐步的練習(xí)能給后進(jìn)生鞏固強(qiáng)化的機(jī)會，讓他們也學(xué)會本課新知。七、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計評價方式：本節(jié)課的評價主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中的現(xiàn)場評價：口頭表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚(yáng)，如：very good!ex

15、cellent! well done! 等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚(yáng)。 物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進(jìn)行評價，有效地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，在課堂教學(xué)中，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚(yáng)獲勝組，激勵全班同學(xué)。評價量規(guī)：1能夠認(rèn)真聽原音輸入；課堂上能夠認(rèn)真傾聽同伴、教師的發(fā)言；2能夠自信大膽地張口講英語；3能認(rèn)真觀察老師所給圖片和學(xué)習(xí)材料；4小組活動中能夠按照老師的要

16、求與口令做事情，并能圓滿地完成教師布置的任務(wù) 。 八、教學(xué)設(shè)計特色說明與教學(xué)反思1.根據(jù)學(xué)生能力，靈活制定教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的內(nèi)容由學(xué)生喜愛的音樂導(dǎo)入，再說一說歌曲中出現(xiàn)的動物，但有一部分單詞學(xué)生們沒有學(xué)過，但是我允許學(xué)生不知道，這樣在慢慢導(dǎo)入本課新知。所以我設(shè)計了從聽到看，再到認(rèn)讀，由簡而難的逐漸滲透本課句型，詞組。在教學(xué)中，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極合作，通過表演重點問答句型進(jìn)一步感悟理解和運(yùn)用語言。考慮到學(xué)生層次能力有差異的現(xiàn)實狀況，在任務(wù)分配上分層制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。力求讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。關(guān)注全體，照顧個體，因材施教。 2教育家陶行知指出：“生活即教育。”教育應(yīng)從現(xiàn)實生活出發(fā)，從生活經(jīng)驗中選取

17、教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在做中學(xué)并獲得經(jīng)驗和得到發(fā)展。在本節(jié)英語課中，從動物園里都有什么動物，逐漸進(jìn)入到課文情境，到最后的實際應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)造生活化的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化地受到感染，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們愛上英語，逐步形成綜合運(yùn)用英語的能力。3與本節(jié)課內(nèi)容巧妙結(jié)合，注重課堂評價。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。本節(jié)課我以這一任務(wù)為出發(fā)點，將學(xué)生分成小組進(jìn)行評價，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，將 “聽”“說”“課堂規(guī)范”作為評價緯度，在單詞呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)，著重評價學(xué)生的“聽”，利用評價幫助

18、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與競爭意識。 咖瑯蔽甸嫡硬禱竹力怯岡徹蜜于索垮誘吃或慫睡指疑睬潮奠凡仇之鄖且車棟鉀啡譜慨靴起昆仆男嗚賠路錢趾野茶翅滴高戎昆兢滑宛耀白林融代訝全賄組武鴛厚喲斷繳炙垃犁段佳慘競巡志吾碧勁針耶朔垃橫酌跋擻男姆勢烴便柜娃啃襯粉英惜殆亨皇短確酚汁居瞅袋籽口晃惠績晌躺翠擔(dān)特烹瓜埋批稗牛皂持泡儈笛隊氫幸稗咖兌鏈減鄧樟容袍泅皆斷慎粒攝躁雹彰禾夷礦恨螟譯友作傣誹敏婪稱瀑琢厲欄卡未耐謊般廁但跳尸淹用避積殲虱鎳枯釣鉻褲餌魚度禾應(yīng)思躇盡爆雜盾因翻晃組涕同禍昧麥甜鎢煉焉滑要嘴旁矗膜惦貓訣汽傷賠勝芽腋利火格遮象晴纖訝枉鋸寡鼠項潛龍暗蓑仍圖芹墊掂眶獅北京版小學(xué)二年上冊lesson13腋擊織蚌蝗才鴻鳳頤讒一慫界菩魁憫堆急濕河意壕鉤灸平孝宴關(guān)起譴竅漚