桂花雨說課稿

1、桂花雨說課人文科學(xué)系08語教3班曹珊珊l說教材l說學(xué)生l說教學(xué)目標(biāo)l說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)l說教法學(xué)法l說教學(xué)準(zhǔn)備l說教學(xué)時間l說教學(xué)過程l說板書設(shè)計(一）說教材7桂花雨（二）說學(xué)生本課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。（三）說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課的九個生 字,理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：能正確、流利、有 感情的朗文，理解課文的內(nèi)容。 情感目標(biāo)：體會作者表達(dá)的濃 濃地思鄉(xiāng)之情。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對課文內(nèi)容的五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對課文內(nèi)容的理解不會存在多大的困難，但同時他們的語文素養(yǎng)現(xiàn)狀決定理解不會存在多大的困難，但同時他們的語文素養(yǎng)現(xiàn)狀決定了他們很難對語言文字形

2、成豐富的想象。因此我確定本課的了他們很難對語言文字形成豐富的想象。因此我確定本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解想象課文的情景，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解想象課文的情景，體會作者表達(dá)的思想感情。同時，這也是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。同時，這也是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。（四）說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（五）說教法學(xué)法u教法：情景教學(xué)法 自主合作探究法u學(xué)法：質(zhì)疑探究法 朗讀法（六）說教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)（七）說教學(xué)時間兩課時（八）說教學(xué)過程u復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課u細(xì)讀課文，探究解疑u課堂總結(jié)，深切體會u拓展延伸，深化認(rèn)識第一部分教學(xué)：主要圍繞小時候,我最喜歡桂花。第二部分教學(xué)：體會搖花樂。 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課欣賞欣賞 糕餅糕餅 姿態(tài)姿態(tài) 迷人迷人 至少至少 鄰居鄰居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 籮筐籮筐 杭州杭州 香飄十里香飄十里細(xì)讀課文，探究解疑u學(xué)生體會：“小時侯，我最喜歡桂花?！?想想作者為什么愛桂花。u老師引導(dǎo)學(xué)生理解搖桂花的樂趣。u聯(lián)系實(shí)際，了解桂花的作用。課堂總結(jié)，深切體會u老師總結(jié)u 同學(xué)有感情的朗讀課文。u復(fù)習(xí)課文，體會情感拓展延伸，深化認(rèn)識 童年總是多姿多彩的，回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘卻的人和事？如果有，請說給大家聽。7、桂花雨 琦君比不上家鄉(xiāng)比不