2021版山東新高考生物人教大一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)檢卷三細(xì)胞的代謝(Word版含解析)

1、單元質(zhì)檢卷三 細(xì)胞的代謝（時間:45分鐘 滿分 :100分）一、單項選擇題 （共 6小題,每小題 7分,共 42分。每小題給出的四個選項中 ,只有一個選 項是最符合題目要求的 ）1.（2019 湖北武漢調(diào)研 ）下列關(guān)于 “探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的敘述 ,正確的是 （ ）A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中 ,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)B. 該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗C. 該實驗常選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞,是因為有紫色中央大液泡D. 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原2.（2019 山西太原模擬 ）細(xì)胞代謝中某種酶 （化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) ）與其底物

2、、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示。下 列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）A. 酶 1與產(chǎn)物 B 結(jié)合后失活 ,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定B. 酶 1有兩種底物且能與產(chǎn)物 B 結(jié)合,因此酶 1不具有專一性C. 酶 1 的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列D. 酶 1與產(chǎn)物 B 的相互作用可以防止細(xì)胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物A3.,圖中曲線為麥芽（2019云南昆明質(zhì)監(jiān) ）在最適溫度和 pH 條件下將一定量的淀粉與淀粉酶進(jìn)行混合 糖生成量情況 ,曲線或為在 P 點時改變某一條件后所得。下列敘述正確的是 （ ）A. 曲線所示麥芽糖生成速率不斷減小 ,說明淀粉酶活性不斷降低B. 在 P 點時若降低溫度會得到曲線 ,若

3、提高溫度會得到曲線C. 在 P點時若適當(dāng)降低 pH 或?qū)⒚笓Q成無機(jī)催化劑均會得到曲線D. 在 P 點時若增加一定量的淀粉會得到曲線4. （2019 山西太原期末 ）選取體長、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運動訓(xùn)練 （持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動 ）,對照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時間后 ,分別測量兩組斑馬魚在靜 止時及相同強(qiáng)度運動后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如圖。相關(guān)敘述正確的是 （ ）注 a.對照組靜止時 b. 訓(xùn)練組靜止時 c.對照組運動后d.訓(xùn)練組運動后A. 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的B. 靜止時斑馬魚所需 ATP 主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成C. 運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸

4、在運動中的供能比例D. 運動訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強(qiáng)度5. (2019 湖北重點校聯(lián)考 )下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示 ,能量傳遞用虛線表示 ,圖中 ag為物質(zhì) ,為反應(yīng)過程 )。下列判斷錯誤的是( )A. 圖中 a 物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光 ,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在c 中B. 圖中表示水分的吸收 ,表示水的光解C. 將 b物質(zhì)用 18O標(biāo)記,最終在 (CH 2O)中能檢測到 18OD. d 為還原型輔酶6. (2019 遼寧五校聯(lián)考 )某生物小組利用圖 1裝置在光合作用最適溫度 (25 )下培養(yǎng)某植株幼苗 ,通過 測定不同時段密閉玻璃

5、罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率 ,結(jié)果如圖 2 所示,以下說法錯誤的是()A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應(yīng)減弱 ,暗反應(yīng)也減弱B. 曲線中 t1t4時段 ,玻璃罩內(nèi) CO2 濃度最高點和最低點依次是 t1 和 t4C. t4 時補(bǔ)充 CO2,此時葉綠體內(nèi) C3 的生成量將增多D. 若 t4時玻璃罩內(nèi) O2的量比 t0時增加了 128 mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120 mg二、不定項選擇題 (共 2小題,每小題 11分,共 22分。每小題給出的四個選項中 ,有的只 有一個選項正確 ,有的有多個選項正確 ,全部選對的得 3 分,選對但不全的得 1分,有選錯 的

6、得 0 分)7. 某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示 ( 以測定的放氧和耗氧速率為指標(biāo) )。下列分析不正確的是 ( )A. 光合作用的最適溫度比細(xì)胞呼吸的最適溫度高B. 大于 35 時 ,該植物光照下放氧速率下降的主要原因是細(xì)胞呼吸增強(qiáng)C. 40 時 ,葉肉細(xì)胞中光合速率大于呼吸速率D. 兩條曲線是放在相同且適宜的環(huán)境下測定的8. 下圖表示某高等植物體內(nèi)與 “水 ”有關(guān)的生理過程 ,下列相關(guān)分析不正確的是 ( )A. 產(chǎn)生的 H2O 中的 H 和 O 分別來自 NH 2和COOHB. 表示線粒體內(nèi)膜 ,處的 H 全部來自線粒體基質(zhì)C. 上產(chǎn)生的 ATP 可用于

7、根對無機(jī)鹽離子的吸收D. 表示葉綠體類囊體薄膜 ,處產(chǎn)生的 H 將在葉綠體基質(zhì)中被消耗三、非選擇題 (共 3小題,共 36分)9. (16 分)(2019 河北衡水綜合模擬 )用一定的低溫處理果實 ,可以延遲果實在常溫保鮮過程中的后熟,這種低溫效應(yīng)稱為 “冷激效應(yīng) ”。香蕉在保鮮過程中 ,主要因淀粉酶活性上升導(dǎo)致香蕉后熟加快,香蕉硬度下降。為研究不同冷激處理對香蕉后熟的影響,研究者進(jìn)行了相關(guān)實驗 ,其結(jié)果如表 :項目0 冰水處 理 不同時間 /h0 冷空氣處 理 不同時間 /h00.51201.52.53.5后熟軟 化天數(shù)121823712192416有無凍 傷狀斑點-+-注 “-”表示無 ,

8、“+ ”表示有 ,數(shù)量越多表示斑點越多。(1) 淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解 ,但酶的催化效率更高 ,原因 是, 這說明酶具有 。(2) 該實驗的自變量是,根據(jù)實驗結(jié)果 ,應(yīng)選取的冷激處理條件 ,對延緩香蕉后熟效果最理想 ,理由沉淀。研究發(fā)現(xiàn) ,香蕉產(chǎn)生的能提高淀粉酶活性而促進(jìn)其成熟 ,導(dǎo)致香蕉的硬度下降。10. (10分)(2019 湖北襄陽調(diào)研 )下圖甲表示小球藻的某生理過程 ,科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射 性 14CO2。在不同條件下連續(xù)測量小球藻細(xì)胞中14C 標(biāo)記的圖甲中三種化合物的相對量,其變化曲線如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題。(1) 圖甲所示生理過程發(fā)生在中 ,若使該過程持續(xù)穩(wěn)

9、定地進(jìn)行 ,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供 。(2) 圖乙曲線 a、b、c 分別表示圖甲中化合物、 和 相對量的變化。,14CO2 繼續(xù)被固定 ,使其(3) 曲線 a 有兩次上升過程 ,參照圖甲分析原因分別是 :光照條件下 使其上升 ;突然停止光照 ,再次上升。11.(10分)(2019 陜西咸陽二模 )鎘鹽在水中多以離子狀態(tài)存在 ,對水生植物的影響尤為嚴(yán)重。某科研 小組研究不同濃度的鎘對水生植物紫萍生理的影響,結(jié)果見圖甲和圖乙。對實驗數(shù)據(jù)分析時發(fā)現(xiàn)MDA( 膜脂分解最重要的產(chǎn)物之一 )的含量與鎘濃度呈正相關(guān)。請回答下列問題。(1) 由圖可知 ,該實驗的自變量為 是,由圖甲得出的結(jié)論。(2) 可溶性蛋白

10、含量是衡量植物總體代謝的重要指標(biāo)。圖乙中,在 05 mg/kg 鎘濃度條件下 ,植物中可,貯存在溶性蛋白含量呈上升趨勢 ,進(jìn)而植物的代謝增強(qiáng) ,原因可能是少量的鎘被紫萍吸收后(填細(xì)胞器 )中 ,不會對主要生理過程產(chǎn)生危害;鎘濃度超過5 mg/kg 時 , 通過破壞可溶性蛋白的使其溶解性下降 ,因此對光合作用中階段的影響更大。(3) 由 MDA 含量與鎘濃度的關(guān)系可推測 :鎘可能是通過破壞(結(jié)構(gòu) )影響光合作用反應(yīng)階段 , 從而降低光合速率 ;同時也可能通過破壞影響有氧呼吸第三 階段的進(jìn)行。單元質(zhì)檢卷三 細(xì)胞的代謝1. A 在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中 ,細(xì)胞液內(nèi)的水逐漸減少 ,細(xì)胞液的濃度逐漸增大

11、,因而細(xì) 胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) ,A 項正確 ;探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中所觀察的細(xì)胞構(gòu) 成自身前后對照 ,B項錯誤 ;該實驗常選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞 ,是因為有紫色 中央大液泡 ,而內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡幾乎是無色的 ,C項錯誤 ;若蔗糖濃度過高 ,細(xì)胞過度失 水,則會導(dǎo)致細(xì)胞死亡 ,滴加清水后不再出現(xiàn)復(fù)原現(xiàn)象 ,D 項錯誤。2. B 酶 1與產(chǎn)物 B結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 ,活性喪失 ,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決 定,A項正確。從圖中可以看出 ,酶 1能與兩種底物特異性結(jié)合 ,且只催化這兩種底物生 成產(chǎn)物 A,酶 1雖能與產(chǎn)物 B結(jié)合,但沒有催化生成產(chǎn)物 ,因此酶 1具有專一性 ,

12、B項錯 誤。酶 1 的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)是由氨基酸的排列順序決定的 ,C項正確。產(chǎn)物 A 增多,生成的產(chǎn)物 B 增多,酶 1與產(chǎn)物 B結(jié)合后失去活性 ,產(chǎn)物 A合成減少 ;當(dāng)產(chǎn)物 A 過 少時,產(chǎn)物 B濃度降低 ,酶 1有活性,開始合成產(chǎn)物 A,因此酶 1與產(chǎn)物 B的相互作用可以 防止細(xì)胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物 A,D 項正確。3. C 曲線 所示麥芽糖生成速率不斷減小是淀粉不斷被消耗 ,含量減少所致 ,淀粉酶活 性不改變 ,A項錯誤。曲線 是在最適溫度條件下得到的 ,故在 P點時提高溫度或降低溫 度均會得到曲線 ,B項錯誤。曲線 是在最適 pH條件下得到的 ,故在 P點時適當(dāng)提高 或降低 pH

13、 均會得到曲線 ;酶的催化效率高于無機(jī)催化劑 ,故將酶換成無機(jī)催化劑也會 得到曲線 ,C項正確。在 P 點時若增加淀粉量會使最終生成的麥芽糖總量增加 ,而圖中 麥芽糖的最終生成量是恒定的 ,所以曲線 不是增加淀粉量造成的 ,D 項錯誤。4. C 無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 ,A 項錯誤;線粒體是有氧呼吸的主 要場所,靜止時斑馬魚的生命活動所需的 ATP 主要由有氧呼吸提供 ,B項錯誤;運動后訓(xùn) 練組乳酸含量較對照組低 ,說明運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例 ,C 項正 確 ;訓(xùn)練組靜止時乳酸含量與對照組基本相同 ,說明運動訓(xùn)練不影響斑馬魚靜止時的無氧 呼吸強(qiáng)度 ,D 項錯

14、誤。5. D 首先根據(jù)題圖判斷出 表示水分的吸收 ,表示 ATP 的合成 ,表示水的光解 ,表 示二氧化碳的固定 ,表示三碳化合物的還原生成糖類和 C5;圖中物質(zhì) a 為光合色素 ,b 為氧氣,c為 ATP,d為 ADP,e為 NADPH,f 為 NADP +,g為二氧化碳。光合作用中 ,a能夠 吸收光能 ,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能儲存在 ATP(c)中,A 項正確。 表示根毛區(qū)細(xì) 胞吸收水分的過程 ,表示水的光解過程 ,B項正確。 b物質(zhì)為氧氣 ,可參與有氧呼吸第三 階段產(chǎn)生水 ,產(chǎn)生的水再參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳 ,二氧化碳參與光合作用過 程,最終產(chǎn)生(CH2O),C項正確。 d

15、為 ADP,D 項錯誤。6. B 若培養(yǎng)液缺鎂 ,則會影響葉綠素的合成 ,進(jìn)而影響光反應(yīng)的進(jìn)行 ,而光反應(yīng)能為暗反 應(yīng)提供 ATP和H,從而又會影響暗反應(yīng)的進(jìn)行 ,A 項正確。在 t1到 t2時段,氧氣釋放速率 為負(fù)值,此時 CO2濃度還會增加 ,即在 t2時 CO2濃度最高,B項錯誤。在 t4時補(bǔ)充 CO2后, 被固定的 CO2量增多,使 C3生成量增加 ,C項正確。在 t0t4時間段中 O2的積累量對應(yīng)于葡萄糖的積累量 ,O2與葡萄糖的物質(zhì)的量之比為 61,則氧氣增加 128 mg,葡萄糖的積累 量為 180×128÷(6 ×32)=120(mg),D 項正確

16、。7. ABD 題圖表明呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度超過 40 ,光合作用有關(guān)酶的最適溫度在 35 左右,A項錯誤;大于 35 時,該植物光照下放氧速率下降的主要原因是溫度過高 , 影響光合作用有關(guān)酶的活性 ,B 項錯誤;分析可知 ,40 時,凈光合速率等于呼吸速率 ,此時 光合速率是呼吸速率的兩倍 ,C 項正確;虛線是在適宜的光照條件下測定的 ,而實線是在 黑暗條件下測定的 ,D 項錯誤。8. ABC 圖中表示 A1和 A2兩個氨基酸脫水縮合形成二肽的過程 ,產(chǎn)生的 H2O中的 H 來源于 NH2和 COOH,O 來源于COOH;表示線粒體內(nèi)膜 ,處的H來自線粒體 基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ;表示光反應(yīng)

17、 ,產(chǎn)生的 ATP 只能用于暗反應(yīng)中 C3的還原 ,細(xì)胞呼吸產(chǎn) 生的 ATP 可用于根對無機(jī)鹽離子的吸收 ;表示葉綠體類囊體薄膜 ,處產(chǎn)生的 H 為 C3 的還原提供還原劑 ,將在葉綠體基質(zhì)中被消耗。9. 答案:(1)酶降低活化能的作用更顯著高效性 (2)冷激處理方式和時間 0 冷空氣處理 2.5 h 該處理條件對香蕉后熟軟化的抑制效果最顯著 ,且不會使香蕉產(chǎn)生凍傷 (3)斐林試劑 磚紅色 乙烯解析 :解答與實驗相關(guān)的試題時 ,最重要的是明確實驗?zāi)康?,進(jìn)而確定自變量與因變量 ,然 后分析實驗結(jié)果、得出結(jié)論。對于本題而言 ,實驗?zāi)康氖茄芯坎煌浼ぬ幚韺ο憬逗笫?的影響 ,那么不同冷激處理便是該

18、實驗的自變量 ,從表格中可看出不同的冷激處理既包含 方式的不同 ,又包含時間的不同 ,故自變量有兩個 ;而因變量同樣也有兩個 ,即后熟軟化天 數(shù)和有無凍傷狀斑點 ,之后再比較不同自變量下后熟軟化天數(shù)的多少和有無凍傷現(xiàn)象即 可。 (1)淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解 ,加速反應(yīng)的進(jìn)行 ,但與無機(jī)催化劑相比 ,酶的催 化效率更高 ,原因是酶降低活化能的作用更顯著。 (2)該實驗的目的是研究不同冷激處理 對香蕉后熟的影響 ,從表格數(shù)據(jù)分析 ,自變量應(yīng)為冷激處理方式和時間。實驗結(jié)果顯 示,0 冷空氣處理 2.5 h,香蕉后熟軟化天數(shù)最多 ,且無凍傷狀斑點 ,是最理想的冷激處理 條件。 (3)淀粉水解產(chǎn)物

19、是麥芽糖 ,為還原性糖 ,可用斐林試劑檢測 ,還原糖與斐林試劑在 水浴加熱的條件下會生成磚紅色沉淀。香蕉產(chǎn)生的乙烯可促進(jìn)果實成熟。10. 答案:(1)葉綠體基質(zhì) H和 ATP(2)C3 (CH2O) C5(3)小球藻吸收培養(yǎng)液中 14CO2并逐漸合成 14C 標(biāo)記的 C3 14C 標(biāo)記的 C3不能繼續(xù) 還原解析 :(1)圖甲所示生理過程發(fā)生的暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行 ,若使該過程持續(xù)穩(wěn)定地 進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供 ATP 和H 。(2)圖乙中,由光照轉(zhuǎn)為黑暗 ,光反應(yīng)減弱 ,產(chǎn)生的 ATP和H減少,C3的還原量減少 ,合 成有機(jī)物減少 ,C3的量得到積累 ,相反的,因為 C5的來源減少 ,所以總體 C5的量減少,故 a、b、c 分別表示圖甲中化合物 C3和(CH2O)和 C5。(3)曲線 a有兩次上升過程 ,參照圖