教育科學研究方法學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

教育科學研究方法學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年概念是具體的。

答案:錯假設迫使研究者更深刻和更具體地思考可能出現的研究結果。

答案:對獲得許可而進行合作研究需要寫一份簡明的書面材料，說明研究設想。

答案:對未經父母同意，就擅自詢問一年級學生一些敏感問題。

答案:錯任何研究都是建立在前人研究的基礎上的。

答案:對研究項目構思與設計過程中的倫理有重大主題的忽略。

答案:對文獻綜述是簡單地匯總各種文獻資源。

答案:錯常用文獻檢索工具不包括雜志。

答案:錯如果我們能找到一個特定的理論視角，借用已有的理論框架來分析以往的文獻，這自然是研究較為深入的一個表現。

答案:對不需要花充分的時間來界定最好的關鍵詞。

答案:錯（）指的是教育研究所涉及到的現象領域或問題領域。

答案:研究主題（）是指教育研究所要回答的具體問題。

答案:研究問題道路選擇與工具準備是（）階段。

答案:研究設計尋找途徑以使（）其對社會現實的建構。

答案:個人展示（）和物質現實一樣獨立于觀察者。

答案:社會現實以下哪些是質性研究？

答案:人文主義;自然范式;歸納推理;理論建構以下哪些是量化研究？

答案:實證主義;科學范式;演繹推理;理論檢驗以下哪些使維度V？

答案:哲學基礎;研究范式;邏輯過程;理論模式研究范式有（）。

答案:量化研究;質性研究研究的目的有（）。

答案:基礎研究;應用研究;評價研究在回歸分析過程中,t值用來

。

答案:檢驗回歸系數是否為零/star3/origin/4710a1c7f1243239915318ed7ee3b872.png

答案:單尾z檢驗在二組不同群組的相關分析,如果一個相關系數為0.9,另一個相關系數為0.7,那么,比較二組中各自變量的相關程度,結果是。

答案:不可以直接比較隨機抽取84名中學生做取消快慢班的民意調查。贊成者42,不贊成21,不表態(tài)21。試問能否說明在總體中有不同意見?可以采用。

答案:c2配合度檢驗當用平均數表示數據的集中趨勢時,用來表示離散程度的最好度量指標為。

答案:標準差滿足優(yōu)良集中量條件最多的集中量數為。

答案:算術平均數假設檢驗與方差分析的主要區(qū)別是。

答案:假設檢驗用于檢驗2個均數之差有無顯著差異,方差分析用于檢驗3個或3個以上均數之差有無顯著差異。從某中學隨機抽取初三10名學生,學期初進行了推理能力測驗,期未又進行類似測驗,如果我們要了解其推理能力有無顯著差異,可解決這類問題的統(tǒng)計方法是。

答案:雙總體均數之差的相關樣本t檢驗要研究小學兒童的學習成績與學習方法的相關關系,可以用。

答案:皮爾遜相關某幼兒園大班兒童體重平均25公斤,標準差3.7公斤;身高110厘米,標準差6.2厘米,試問該班幼兒身高和體重那方面的差異程度大一些?以下說法正確的是。

答案:身高和體重的單位不同,不可以直接用標準差對比。能夠準確說明一種數量隨時間變化的統(tǒng)計圖是哪種圖?

答案:線形圖平均數反映了一組數據的什么特性?

答案:一般水平查得資料比較雜亂,沒有時代特點,屬于哪種文獻檢索的特點()

答案:引文查找法在文獻檢索中,按事件發(fā)生、發(fā)展時序,由近及遠、由新到舊的順序進行查找的方法是()

答案:逆查法以下屬于二次文獻的有()

答案:文摘為了避免重復勞動,提高科學研究的效益,必要的工作是()

答案:文獻檢索以下哪條不符合文獻綜述的基本要求。()

答案:對前人的研究進行否定性評價;文獻綜述的目的是()。

答案:準備在已有的科學大廈上“填磚加瓦”;文獻閱讀的精髓是哪條?()

答案:批判性閱讀。撰寫文獻綜述時,下面哪條是不對的。()

答案:往往以年代順序來組織材料。下列哪條不是文獻查閱的主要作用。()

答案:預測研究結果。張某在查閱文獻過程中，看到宋某在中文期刊的一篇論文中寫著：“在閱讀中讀者必須移動眼睛將新的閱讀內容呈現在中央凹視覺區(qū)內(Rayner,1998,2009)?！彼文吃谶@篇論文的參考文獻中也列出了作者Rayner及其文章題目：Rayner,K.(1998).Eyemovementsinreadingandinformationprocessing:

20yearsofresearch.

PsychologicalBulletin,124(3),372–422.Rayner,K.

(2009).

The

thirty

fifth

Sir

Frederick

Bartlettlecture:

Eye

movements

and

attention

in

reading,

sceneperception,

and

visual

search.

QuarterlyJournalofExperimentalPsychology,62,1457–1506.張某在撰寫自己的論文時引用了Rayner的上述觀點。請問：張某在文章中應注明所引用的作者和文章是。()

答案:宋某及其文章;撰寫畢業(yè)論文的文獻綜述部分應該堅持哪條()

答案:只選擇那些與“問題”有直接關系的文獻;關于文獻綜述,下列哪種說法是不正確的。()

答案:文獻綜述是一種教育研究方法;具有出版周期短,又能及時反應最新研究動態(tài)的出版物是哪種?()

答案:學術期刊教育科學文獻中品種最多、數量最大、歷史最長的一種情報源是()

答案:書籍以下屬于二次文獻的是()

答案:索引對于一個新概念的研究,比較適合的檢索方法是()

答案:逆查法題錄、索引、題要、文摘等屬于文獻等級中的()

答案:二次文獻如果教科書作者報告了他們自己實驗的結果,這部分課文將被認為是()

答案:一次文獻因變量是指由自變量的作用而導致的被試變化的結果。因變量是對自變量的刺激作出的反應，是一種結果變量。

答案:對比較分析法是由個別到一般的思維方法。

答案:錯內容效度的邏輯分析法其工作思路是請有關專家對測驗題目與原定內容范圍的吻合程度作出判斷。

答案:對文獻檢索的基本要求有檢閱要全面、要認真細致。

答案:對前測：是指在實驗處理之前對被試進行的測量或檢驗。

答案:對前實驗是指不能隨機分派被試，可以進行觀察和比較，但對無關干擾和混淆因素缺乏控制，誤差程度較高的一種實驗。

答案:對基礎研究精細、準確、不實用；應用研究粗糙、無計劃、實用。

答案:錯內容效度測驗內容指對所要測量的內容的代表性程度。

答案:對從獲得資料的途徑與方法劃分（

）。

答案:問卷資料;訪談資料;實驗資料;文獻資料問卷中的問題形式有？

答案:陳述句式;一般疑問句式;疑問句式;不完整句式文獻綜述的主要結構有__________________？

答案:前言;主題;結論;參考文獻測量工具的評價指標有哪些？

答案:信度;效度;難度;區(qū)分度實驗研究在教育科學發(fā)展中的主要功能有哪些？（

）

答案:檢驗現理論的科學性、先進性，并改進教育教學過程與方法。;為發(fā)現和揭示新的教育特點和規(guī)律提供必要基礎。;對引進教育理論的檢驗、變通、改造與發(fā)展。;為新的科學理論假說應用于實踐尋求操作程序。測量量表的類型有：

答案:稱名量表;定序量表;定距量表;比率量表資料整理，可以達到以下3點作用？

答案:提高材料的可靠度;形成最有典型性的材料;在研究全過程中抓住科研的主導方向提高實驗外在效度措施：（

）。

答案:使被試取樣具有代表性;使實驗情景與教育教學環(huán)境盡量接近，可以在各種不同條件下進行重復性實驗。教育實驗法按場所劃分為（

）

答案:實驗室實驗;自然實驗從理性的抽象上升到理性的具體,目的是取同舍異,將具體概括為一般,這是基本思維邏輯方法中的()

答案:綜合要去調查某種問題的現狀，問題設計時適合什么問題類型？

答案:封閉性問題研究中提出的假設一般是什么假設？

答案:定向假設可以描述某一個觀測值在全體數據中所處位置的統(tǒng)計量是（

）。

答案:Z分數不屬于歷史分析法的特點的是()

答案:本質性一個測驗要能實際測出其所要測量的特性或功能的程度,這是對測量工具要求中的()

答案:效度要求男生2人，女生90人什么形式的資料？

答案:數據資料首次提出“實驗科學”概念的是()

答案:羅吉爾·培根RG1

O1

X

O2RG2

O3

—

O4RG3

—

X

O5RG4

—

—

O6是什么設計？

答案:所羅門四組設計歷史上最早進行專門教育調查的學者是()

答案:賴斯對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查,目的是了解研究對象前后的變化和差異情況,這是教育調查研究中的()

答案:發(fā)展調查教育行動研究是什么時間傳入我國國內的？

答案:20世紀80年代以來R

G1XO1R

G2—O2此設計是：（

）。

答案:僅施后測控制組設計什么方法是以時間為選擇標準，專門觀察和記錄在特定時間內所發(fā)生的特定行為。主要記錄行為呈現與否，呈現頻率及其持續(xù)時間。

答案:時間取樣法教育行動研究者一般是誰？

答案:研究者和實踐者進行教育實驗設計所用的符號中,表示一次測試或觀察的是()

答案:0定性研究的范式是_____________________。

答案:建構主義RG1O1

X

O2RG2O3

—

O4是什么設計？

答案:前測-后測控制組設計中位數？？：56、61、72、76、80、87、94

答案:76同一層次各指標只能是并列關系,這就要求在編制教育科研成果評價指標體系時要遵循()

答案:獨立性教育研究方法成為一門獨立的學科是在()

答案:系統(tǒng)綜合發(fā)展時期在方差分析中,可處理多個自變量與多個因變量相互關聯(lián)的數據資料的統(tǒng)計技術是()

答案:多元方差分析教育觀察研究根據觀察方式可分為()

答案:直接觀察與間接觀察測量調查中,一般測驗題目難度應控制在()

答案:0.2-0.8之間下列對“行為核對表”的描述錯誤的是()

答案:提供行為性質的材料教育研究的最高水平是()

答案:理論研究水平根據是否有嚴格的言談提綱，可以把訪談分為？

答案:結構性訪談和非結構性訪談教育研究報告中,列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是()

答案:作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號刻畫兩列變量相關方向和程度的數量指標是（

）。

答案:相關系數什么方法是記錄連續(xù)變化、新的發(fā)展或新的行為的觀察方法。主要用于對兒童成長和發(fā)展所做的傳記式記錄。

答案:日記描述法指的是同一個量表對同一組被試施測兩次所得結果的一致性程度。

答案:重復信度（再測信度）觀察、調查（訪談、問卷、測量）、實驗等數據資料是（

）。

答案:第一手資料常用文獻檢索工具的參考工具書有（）。

答案:中國大百科全書;教育大辭典;國際教育百科全書;中國教育年鑒文獻來源與檢索包括（）。

答案:檢索圖書館的資料;檢索數據庫的資源;借助網絡搜索引擎檢索資料我們通常可以按照以下邏輯來整理和組織我們的文獻資料（）。

答案:按研究主題分類;按年代順序分類;按研究方法分類探索性研究為今后（）的研究提供基礎和方向的研究類型。

答案:更周密;更深入探索性研究的研究方法有（）。

答案:參與觀察、無結構式訪談;非隨機抽取、樣本比較小;設計簡單、形式自由;主觀、定性分析以下哪些是描述性研究的研究方法？

答案:問卷調查;結構式訪談;簡單隨機;按比例分層解釋性研究具有（）。

答案:適用性;針對性解釋性研究的研究方法有（）。

答案:調查;實驗結束時間;明確的假設;相關與因果分析復合測量不能有效縮減資料數量。

答案:錯定比測量沒有絕對的零點。

答案:錯測量就是依據某種法則給事物分派數字。

答案:對城市的流動人口越多，城市的犯罪率越高。

答案:對應用性研究側重于現實教育問題。

答案:對描述性研究不適用于研究現象或問題的全面、系統(tǒng)的狀況的問題。

答案:錯研究的方法是尋找創(chuàng)造性特征線索之一。

答案:對不可研究的問題是不可能完成的問題。

答案:對研究主題比研究問題狹窄。

答案:錯課程目標不能夠閱讀和批判教育研究文獻。

答案:錯量化研究并沒有受到實證主義影響。

答案:錯教育研究的困難有研究的干擾性。

答案:對教育研究屬于社會科學，不屬于具有思辨色彩的人文學科。

答案:對探索性研究的對象規(guī)模是（）。

答案:小樣本研究課題的確立只是提出了（）。

答案:目標研究設計要制定詳細的（）及研究方案。

答案:操作步驟研究設計要確定研究的（）途徑。

答案:最佳研究設計需要制定出探索特定（）現象或問題的具體策略。

答案:教育中國重要會議論文全文數據庫是（）。

答案:2000年至今倫理與法律爭端有研究項目構思與設計過程中的（）。

答案:倫理問題（）有責任確保研究工作符合道德要求。

答案:研究者或者說是一種可用經驗事實檢驗的（）。

答案:命題控制無關變量的一種方法就是使其（）。

答案:保持恒定（）是表達某種思想的字或符號。

答案:概念尋找創(chuàng)造性特征線索有研究的（）。

答案:想法不可研究的問題有需要（）不可能條件的問題。

答案:創(chuàng)造研究問題是一個可以通過（）來進行回答的問題。

答案:研究貫徹思路與收集信息是（）階段。

答案:研究實施知識經由（）而來。

答案:協(xié)商現實的構建表現為（）的形式。

答案:闡釋要學會從事（），最好的也是唯一的方法就是師從某一經驗豐富的研究人員。

答案:研究以（）為手段。

答案:觀察教育研究的困難有保持（）的困難。

答案:客觀性教育研究是指一種以（）的方式。

答案:經驗有問題沒方法，問題就是個擺設。

答案:對只要一門科學分支能提出大量問題，它就充滿生命力。

答案:對有方法沒問題，就沒有好的研究。

答案:對手機依賴癥是“網癮”的延伸，是一種新的心理疾病。

答案:對邏輯告訴人們，從僅僅用“是”來表示關系的語句中是能有效地推導出含有“必須”之類的結論的。

答案:錯復合測量能有效地區(qū)分出人們在這些概念或態(tài)度上的程度差別。

答案:對研究成果要么以“X”是“Y”的形式出現，要么以“具有Y特征的X的概率是P”的形式出現。

答案:對實驗室有研究實驗室。

答案:對研究設計不需要選擇恰當的研究方法。

答案:錯為了成為合格的研究人員，最重要的是要通過閱讀研究報告和從事自己的研究來積累經驗。

答案:對課程目標要能夠理解教育研究過程。

答案:對對于用于研究目的的測驗來說，信度系數應該至少等于0.70，并最好比它更高。

答案:對一個量表不是一種具有結構強度順序的符合測量。

答案:錯“問題從哪來”的內容包括（）

答案:什么是問題;從哪里找問題;如何找問題如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？（）

答案:掌握創(chuàng)新的思想和方法;切實重視實踐性環(huán)節(jié);修正錯誤知識問題的來源包括（）

答案:文獻閱讀;自己的生活經驗;靈感;課題指南培養(yǎng)創(chuàng)新素質的方法有（）

答案:優(yōu)化知識結構;培養(yǎng)想象力;培養(yǎng)發(fā)散思維;不斷實踐創(chuàng)新希爾伯特的巨大貢獻有（）

答案:23個數學重大問題;以公理化體系完善了歐幾里得集合系統(tǒng)實行國家教育考試制度的意義在于（）

答案:實施國家教育標準;保證教育教學質量;實現教育機會均等;保障受教育者合法權益怎樣培養(yǎng)我們的額創(chuàng)新素質？（）

答案:樹立正確的創(chuàng)新價值觀;優(yōu)化知識結構;強化個性培養(yǎng);深化創(chuàng)新實踐創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑是（）

答案:培養(yǎng)創(chuàng)新意識;激發(fā)創(chuàng)新潛力;創(chuàng)造能夠施展創(chuàng)新才能的舞臺;創(chuàng)造有利于實現創(chuàng)新價值的環(huán)境考試的主要功能是（）

答案:促進學習;選擇;反饋下列屬于導致手機依賴原因的是（）

答案:經常用手機娛樂;偏好手機微信社交;與朋友一樣必須用手機工作;可以隨時展示喜愛的手機款式研究報告中的倫理問題包括（）。

答案:剽竊;著作權專業(yè)協(xié)會的道德準則有（）。

答案:保護被試免受傷害;確保研究數據的保密性;盡量不欺騙被試以下哪些是常用文獻檢索工具文摘？

答案:《新華文摘》;《全國高等學校文科學報文摘》;《教育學》;《中小學教育》確定研究場所實地環(huán)境包括（）。

答案:學校;住所;社區(qū)中心獲得被