第四課水輪轉(zhuǎn)的快與慢

1、-作者xxxx-日期xxxx第四課水輪轉(zhuǎn)的快與慢【精品文檔】第四課：水輪轉(zhuǎn)的快與慢第一課時一、教學(xué)目的：通過水流動能帶動輪子轉(zhuǎn)動的原理，探索讓水輪轉(zhuǎn)動更快的方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備：小水輪、塑料盆、易拉罐。三、教學(xué)時間：四、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：早在1900多年前。我們的祖先就發(fā)明了水輪帶動的機(jī)械，后來人們發(fā)明了許多結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜的水輪，并用于完成不同的工作。水輪是怎樣轉(zhuǎn)動起來的呢？（二）學(xué)習(xí)新課：水輪轉(zhuǎn)動快慢和什么因素有關(guān)系1、實驗一：教師指導(dǎo)實驗江水輪裝置放在水盆里。用手堵住一拉罐底部小孔，灌滿水。將孔眼對準(zhǔn)輪葉，松開手使水流沖擊輪葉，讓它轉(zhuǎn)動起來。改變罐孔大小，觀察水輪的轉(zhuǎn)速小結(jié)：在其他條件

2、相同時，水流越大，水輪轉(zhuǎn)動越快。反之，越慢。2、實驗二：改變罐孔高度，觀察水輪轉(zhuǎn)動的快慢教師指導(dǎo)實驗，用同一個易拉罐，在罐孔大小、沖擊輪葉角度和部位保持不變的情況下，分別把易拉罐放在高、低兩種不同位置，用水沖擊水輪的輪葉。小結(jié)：高度越高，水輪轉(zhuǎn)動越快。3、實驗三：改變沖擊水輪葉片的部位，觀察水輪轉(zhuǎn)動的快慢指導(dǎo)實驗，用筆在輪葉上分別標(biāo)出“遠(yuǎn)軸點”和“近軸點”。 用同一個易拉罐，在罐孔大小、沖擊輪葉角度和部位、高度保持不變的情況下，分別用水沖擊水輪上的近軸點和遠(yuǎn)軸點。小結(jié)“沖擊遠(yuǎn)軸點，水輪轉(zhuǎn)動得快。課后反思： 第二課時一、教學(xué)目的：1、初步了解水流大小與水輪轉(zhuǎn)動快慢的關(guān)系關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究

3、素養(yǎng)和初步探究能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：小水輪、塑料盆、易拉罐。三、教學(xué)時間：四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們做了三個實驗，知道了要使水輪轉(zhuǎn)動得快，河水流的大小、高低、水流沖擊的部位都有一定的關(guān)系。誰能給同學(xué)們講一講？2、這節(jié)課我們繼續(xù)研究水輪轉(zhuǎn)的快慢與水流沖擊的關(guān)系。二、繼續(xù)試驗四：改變沖擊水輪葉的角度，觀察水輪轉(zhuǎn)動的快慢。1、教師指導(dǎo)實驗，使用同一個易拉罐在同一高度對輪葉的同一點用不同角度沖擊水輪。2、觀察有什么發(fā)現(xiàn)？3、提問：哪種角度水輪轉(zhuǎn)動得更快？小結(jié)：角度越小，水輪轉(zhuǎn)動越快。三、探索發(fā)現(xiàn)1、分小組實驗并總結(jié)，一位同學(xué)記錄，準(zhǔn)備全班匯報。2、教師出示小黑板表格，根據(jù)學(xué)生匯報結(jié)果填寫。3、根據(jù)表格內(nèi)容，師生共同總結(jié)使水輪轉(zhuǎn)的快的方法。實驗 塊 慢 實驗1 大孔易拉罐 小孔易拉罐 實驗2 易拉罐高 易拉罐低 實驗3 近軸點 遠(yuǎn)軸點 實驗4 與葉片垂直沖水 與葉片斜著沖水 四、