培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性

1、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。這 句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。 孩子的命運從 思想、行為開端，但要落實于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人 獨立于社會的基礎(chǔ)， 又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并 進而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，注 重這一時期各種習(xí)慣的培養(yǎng)， 是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊 堅實的基石。要了解良好習(xí)慣得先知道習(xí)慣是什么?！傲?xí)慣是一種行為，是一種 自然的不知不覺不假思索的行為。譬如走路，便是一種習(xí)慣的行為。習(xí) 慣是一個人在長期的生活過程中逐漸形成的， 一時不易改變

2、的行為和傾 向。習(xí)慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現(xiàn) 出來。人類的行為十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣有大部分是在幼年養(yǎng)成 的，所以幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的， 有好有壞。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受累。舉例 來說：一個三歲的小孩子， 偷人家的東西， 他的父母不直接的加以糾正， 那無異是一種間接的鼓勵，后來他就會慢慢養(yǎng)成一種偷的習(xí)慣了。 所以 我們應(yīng)當(dāng)特別注意兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為培養(yǎng)健全人格打好基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣是指符合當(dāng)前社會規(guī)范和幼兒自身發(fā)展水平的，在生活 衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)諸方面所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固自動化了的行為。 良好的習(xí)慣

3、是有規(guī)律的、整潔衛(wèi)生的；獨立的、不妨礙他人的；有利于 個人發(fā)展和社會文明的習(xí)慣。 這種良好的習(xí)慣是通過有目的、 有計劃的 練習(xí)而形成的，它可以使幼兒對社會生活有更好的適應(yīng)行為。根據(jù)有關(guān)調(diào)查說明， 幼兒良好習(xí)慣的形成有一定的規(guī)律：一是趨早 性。即人的良好習(xí)慣萌發(fā)于幼兒期，宜從小培養(yǎng)。二是漸進性。幼兒習(xí) 慣的形成有一個循序漸進的過程，內(nèi)容由少到多，要求由低到高，逐步 積累逐漸定型。三是反復(fù)性。幼兒在習(xí)慣形成過程中會出現(xiàn)反復(fù)，他們 的行為起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定。 而且，幼兒期善于模仿，容易接受外界 影響和成人教導(dǎo)，他們正處于從不知到知，從不會到會的關(guān)鍵期?！吧?小若無性，習(xí)慣成自然”，講的就是這個道理

4、。如果教育不當(dāng)，把握不 好，這一時期常常會使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣， 我國著名教育家陳鶴 琴先生在家庭教育一書中告誡家長說：“自出生到七歲是人生最重 要的一個時期，什么習(xí)慣，言語，技能，思想，態(tài)度，情緒都要在此時 期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了”。正 確合理的起始教育，要比在教育的矯正工作容易得多。幼兒期應(yīng)該形成的良好習(xí)慣，主要包括生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認(rèn)知 學(xué)習(xí)三方面的穩(wěn)固的、自動化了的行為。 這時形成的行為習(xí)慣不論是好 是壞，都有很大的慣性力量，會在頭腦中留下深刻的痕跡，會自覺的表 現(xiàn)出來，是一種動力定型。 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如作息定時、獨立進 餐、安靜就寢，早晚

5、刷牙、飯前便后洗手、講衛(wèi)生、愛整潔等，可以保 護幼兒嬌嫩的器官，保障幼兒的健康成長。良好的品德習(xí)慣，如文明禮 貌、友愛同伴、誠實勇敢、愛集體、守紀(jì)律等，可以發(fā)展幼兒活潑的性 格，適應(yīng)集體生活，有利于親社會行為和良好人際關(guān)系的培養(yǎng)。良好的 認(rèn)知學(xué)習(xí)習(xí)慣，如觀察敏銳、注意集中、勤思考、愛提問、坐姿和寫姿 正確，愛護玩具和圖書等，可以發(fā)展幼兒的好奇心、求知欲、啟迪思維 與想象，提高學(xué)習(xí)效率。一對雙胞胎男孩， 15 歲時雙雙考上了北京航空航天大學(xué)。當(dāng)人們紛 紛向其母親請教育兒秘訣時，該母親說： “良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小 就抓，這就是我的秘訣”。國內(nèi)外許多教育家都十分強調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)的重 要性，我國著名教

6、育家葉圣陶先生就曾說過： “教育就是習(xí)慣的培養(yǎng) ” 確實，禮貌習(xí)慣好，思想品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，就能取得優(yōu)秀的學(xué) 業(yè)成績。英國的洛克更是認(rèn)為： “一切教育都歸結(jié)為兒童的好習(xí)慣，往 往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣 ”。因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的 一生都有很重要的意義。如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？我在咨詢中接待過不少中小學(xué)生家長，他們所咨詢的問題大多是有關(guān)如何矯正孩子不良 行為習(xí)慣的問題。 從家長所咨詢的問題看這些孩子身上的各種不良習(xí)慣， 已嚴(yán)重影響了他們 的學(xué)習(xí)與自身健康。 國內(nèi)外許多教育家都十分強調(diào)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。 我國著名教 育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。 我反復(fù)思索

7、過這句話，感到極有道理。因 為，習(xí)慣貫穿于人生活的方方面面。一個人，生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長； 文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績?？傊?，習(xí)慣對人的生 活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成就都至關(guān)重要。 杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰， 人們 應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣”。 人的早期可塑性很大， 是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。 這一時期容易養(yǎng)成 好習(xí)慣，也容易養(yǎng)成不良習(xí)慣， 但即使有了不良習(xí)慣，糾正起來也比較容易，如果養(yǎng)成不良 習(xí)慣等長大了再想改掉就難了。家長在孩子的幼年時期應(yīng)著重培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該是以下三點： 生活習(xí)慣， 文 明禮貌習(xí)慣，勞動習(xí)慣。那么又該怎樣培養(yǎng)幼

8、兒良好習(xí)慣呢？方法如下：1、立規(guī)矩家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。中央電視臺的生活空間 欄目中曾 報道過一名五歲兒童生活很有條理， 自己的玩具柜、小書架、 抽屜等都是自己主動整理，小 小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛整潔、 愛勞動和有條理的良好習(xí)慣， 令人稱贊。從報道中得知，自 孩子兩歲開始母親就對他立下規(guī)矩， 要求他玩完玩具必須收回原處， 若不收， 媽媽就將玩具 沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求， 孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和 愛整潔、有條理的好習(xí)慣。2、方法對頭培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣要依據(jù)孩子的年齡特點， 采用相應(yīng)的方法。 對于幼小兒童應(yīng)使用孩子 喜聞樂見的方法來引導(dǎo)培養(yǎng)良好

9、習(xí)慣。 比如培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。 在 開始訓(xùn)練時，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了， 你幫它找找家在哪兒，把 它送回家去吧！ ”這就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。 當(dāng)孩子把玩具收放好以后， 家 長要及時給予肯定和表揚，孩子受到稱贊后，下次定會再重復(fù)這種良好行為的。3、堅持不懈，嚴(yán)格要求習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此， 培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣絕不是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之，要始終如一， 持之以恒， 日復(fù)一日地進行訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。 當(dāng)前，對家長說來最難做到的是嚴(yán) 格要求， 是將愛與嚴(yán)結(jié)合起來。

10、這主要是由于家長在對自己子女的教育上， 最容易情感失控。 不少家長也知道應(yīng)該如何要求孩子， 但做起來又往往以感情代替理智， 這在家庭教育上是常 見的情況。例如，說好了不能隨便吃零食，但只要孩子一哭一鬧，家長就心軟，常常遷就、 退讓， 直至“敗下陣來”，以妥協(xié)告終， 繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，致使孩子養(yǎng)成了隨便吃零食 的壞習(xí)慣。 也有不少家長在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效， 這是由于他們能理智地愛孩 子，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓(xùn)練的結(jié)果。4、教者要求一致培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者在教育上要求一致。 首先是家庭內(nèi)部 （父母、 祖輩及 家中的其他人） 對孩子的要求要一致，

11、如培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣， 如果父母嚴(yán)格要求 而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致。現(xiàn)在， 不少孩子在幼兒園里能自己吃飯、自己穿衣， 一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在園表 現(xiàn)不一， 就說明還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣， 也反映出家園在這方面未能很好配合。 如果家庭與幼兒 園彼此密切配合，就能取得較好的效果。最后， 要強調(diào)的是家長的榜樣作用。 要孩子有良好習(xí)慣， 家長要以身示范。因為幼兒是 愛模仿的， 首先是模仿父母親和家人。要孩子講文明禮貌，家長就不能說臟話；要孩子玩完 玩具收回原處， 家長更要做到生活上有條有理， 東西不能亂扔亂放， 如果家長沒有良好習(xí)慣 是不

12、可能培養(yǎng)出孩子良好習(xí)慣的。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)一、在培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生良好習(xí)慣方面生活是人生的第一課， 也是最基本的課程， 生活習(xí)慣的好壞， 不僅影響幼兒 的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí) 慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢 咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。我們應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點， 適當(dāng)為孩子立規(guī)矩， 如：在進餐時就要孩子養(yǎng)成不撒得滿桌滿地， 吃飯時不玩玩 具，不看書，不講故事的好習(xí)慣，要吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、 椅子整齊地放在指定的地方， 要養(yǎng)成飯后擦嘴、 漱口和習(xí)慣； 又比如睡覺前要小 便、學(xué)

13、習(xí)自己脫衣服的同時要養(yǎng)成既疊好又不亂放衣服的好習(xí)慣； 在玩具玩完后 必須放回原處， 逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔， 講衛(wèi)生， 有條理的好習(xí) 慣。二、在培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣方面禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)， 實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)， 體現(xiàn)一個 人自尊和尊重他人的意識。 教育孩子學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語時， 可讓孩子和更多 的人相接觸， 在接觸中練習(xí)交往， 其中有成人也的年齡不同的兒童。 讓孩子認(rèn)識 和各種人的關(guān)系， 懂得用不同的稱呼叫人， 知道在各種不同環(huán)境和場合的人怎樣 交往。如家里來了客人，要有禮貌地問候，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地 回答，在父母和客人講話時不要隨意打擾，

14、到別別人家里做客要先問候， 不要亂 翻人家的東西，得到允許后才能玩人家的玩具。 要學(xué)會正確使用禮貌用語， 如“您 好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時，要注意培養(yǎng)孩子的 文明舉止，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。三、在培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出： “什么是教育？一句話， 就是要養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題盡然如此重要， 特別是大班幼兒很快就要 進入小學(xué)了 ,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對他今后入小學(xué)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作 用。由于孩子個性心理、家庭環(huán)境等因素的影響，幼兒在學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式上 也會存在很多差異。 因此，在面向全體幼兒的同時， 必須加強對幼兒的個別指導(dǎo)。 如：有的孩子不能專心致志的學(xué)習(xí)， 久而久之便養(yǎng)成了不良習(xí)慣。 不良的學(xué)習(xí)習(xí) 慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的不良影響， 與幼兒的成材直接相關(guān)。 學(xué) 習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好， 而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨， 而是 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 可以給孩子們講小貓釣魚的