大學生教育實習總結(jié)800字

1、精品文檔大學生教育實習總結(jié)800字-word文檔，下載后可復制編輯修改-一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決 問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需 要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識， 嘗試性地應(yīng)用于實際工 作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。 檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完

2、善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實 踐依據(jù)。 2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能 力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的， 必須從 課堂走向?qū)嵺`。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識， 為求職與正式 工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二基本情況我們?nèi)率蝗諄淼絰x中學，到三月十八日實習結(jié)束。我被分到高一 x班進行實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)

3、；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球 賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 ；另一方面我也深深地 體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達 方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。 每上完一節(jié)課后我的感受就 是：當好一名老師真不容易啊！ 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu) 秀化學教師的課一一寫教案一一試教一一修改一一試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。

4、即使這樣，在我第一次深入課堂時， 我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會 提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解， 而 且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸 鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生 ？”此題只要知道了碳酸氫鈉的

5、溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。 由于事先我 覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學 們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識 的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方， 這時候，我們以何種方式將此知 識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。 于是，在以后的備課過程中，我就不在 象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向 學生表達清楚。我的這一舉措

6、果然收到了良好的效果， 學生聽完課后普遍都說我 講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與 學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的， 但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二 是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝， 這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成 了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法， 而且還收到了較好的 效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好， 幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那 時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直 線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時， 她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程 本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心， 想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。 而這些她都沒有和原班主任說過，