長版語文六下龜雖壽ppt課件3

1、 龜龜 雖雖 壽壽曹曹 操操 教學目標教學目標 1.學會本課的生字。 2.能利用工具書及注釋理解詞語、詩句的意思,并能用自己的話說出詩句的意思。 3.感受詩中所表達的詩人樂觀自信、自強不息的精神。有感情地朗讀這首詩,要讀出詩的節(jié)奏和韻味，在熟讀的基礎上背誦這首詩。 教學重點與難點教學重點與難點 1.理解并能用自己的話說出詩句的意思。 2.感受詩中所表達的詩人樂觀自信、自強不息的精神。 教學準備教學準備 1.組織學生課前了解曹操的生平、詩文等資料。 2.多媒體,幻燈片。 課時安排課時安排 1課時 一、重溫舊知 我們曾經(jīng)讀過一首觀滄海，一起把它有感情地背誦出來吧。 二、了解詩人，導入新課 你了解到

2、的曹操是一個怎樣的人？ （教師引導學生評價：曹操有功有過，功大于過，為統(tǒng)一中國打下了堅實的基礎，作為建安詩人之一，在文學史上留下了光輝的一頁。） 觀滄海是曹操的名篇，是他征烏桓時所作。作者通過寫滄海，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。這節(jié)課我們一起來學習曹操的另外一篇名作龜雖壽。 東臨碣石東臨碣石,以觀滄海。以觀滄海。 水何澹澹水何澹澹,山島竦峙。山島竦峙。 樹木叢生樹木叢生,百草豐茂。百草豐茂。 秋風蕭瑟秋風蕭瑟,洪波涌起。洪波涌起。 日月之行日月之行,若出其中若出其中; 星漢燦爛星漢燦爛,若出其里。若出其里。 幸甚至哉幸甚至哉!歌以詠志歌以詠志. 作者簡介： 曹操，字曹操，字孟德孟德，小字阿

3、瞞，漢族，沛國譙縣，小字阿瞞，漢族，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年著名的（今安徽亳州）人。東漢末年著名的政治家政治家、軍事家軍事家、詩人詩人。三國三國中中曹魏曹魏的奠基人和主要的奠基人和主要締締造者造者，本為東漢丞相，后為，本為東漢丞相，后為魏王魏王。其子。其子曹丕曹丕稱稱帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生以漢朝帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生以漢朝丞相丞相的名義征討四方，為統(tǒng)一中原做出來重大貢獻，的名義征討四方，為統(tǒng)一中原做出來重大貢獻，同時他在北方廣泛屯田，興修水利，對當時的同時他在北方廣泛屯田，興修水利，對當時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復有一定作用。曹操精于兵法，著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復有一定作用。曹操精于兵法，

4、著孫子略解孫子略解、兵書接要兵書接要孟德新書孟德新書等等書。曹操也善作詩歌，抒發(fā)政治抱負，并反映書。曹操也善作詩歌，抒發(fā)政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。 學習目標學習目標 1.學會本課的生字。 2.能利用工具書及注釋理解詞語、詩句的意思,并能用自己的話說出詩句的意思。 自學指導一：自學指導一： 請同學們自由朗讀課文： 1 注意讀準字音，不熟練的地方多讀幾遍。 2 用自己的方法識記本課生字。 (5分鐘后進行檢測分鐘后進行檢測)檢測讀文： 看誰讀的正確，流利。 糾正字音。 龜雖壽龜雖壽 曹操曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士

5、暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。 生字檢測生字檢測 龜龜 盈盈 怡怡自學指導二： 請同學們默讀古詩，結合注釋理解古詩意思；有不明白的句子在組內提出，共同研究解決。 5分鐘后全班交流。“神龜”二句：神龜雖能長壽，但還有死亡的時候。神龜，傳說中的通靈之龜，能活幾千歲。壽，長壽。竟，盡，完。 “騰蛇”二句：螣蛇即使能乘霧升天，最終也得死亡，變成灰土。螣蛇，傳說中與龍同類的神物，能興云駕霧。 驥(j)：千里馬。櫪(l)：馬槽。烈士：有雄心壯志的人。暮年：晚年。 盈縮：指人的壽命長短。盈，長。縮，短。 但：僅，只。 養(yǎng)怡：保養(yǎng)身心健康。 永：長久。 幸甚至哉：

6、兩句是合樂時加的，跟正文沒關系。 神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終了的時候。 螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。 年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。 有遠大抱負的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。 人的壽命長短，不只是由上天所決定的。 只要自己調養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。 真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。 自學指導三：自學指導三： 請同學們快速默讀課文，思考下列問題：請同學們快速默讀課文，思考下列問題： 1讀古詩，你從中感受到作者怎樣的胸懷？讀古詩，你從中感受到作者怎樣的胸懷？ 哪一句最直接表達了他的這種情感？哪一句最直接表達了他的這種情感？ 2.還能感受到什么？還能感受到什么？ 3.讀全詩，受到了什么啟示？讀全詩，受到了什么啟示？ 4.帶著自己的理解讀古詩。帶著自己的理解讀古詩。 (4分鐘后進行檢測分鐘后進行檢測) 組內練習背誦。 課外作業(yè)：課外作業(yè)： 積累古詩