六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)

1、1可愛(ài)的地球教學(xué)目標(biāo)：   1讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無(wú)限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。   2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。   3通過(guò)收集材料，展開(kāi)主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。   教學(xué)準(zhǔn)備：   1請(qǐng)學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。  

2、; 2讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。   3地球的圖片，地球儀。   4收集形形色色的環(huán)球旅行材料。課時(shí)安排：2課時(shí) 第 1 課時(shí)   一、導(dǎo)入看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)地球   1出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。   2從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？   3看書(shū)上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對(duì)話(huà)“我看到咱們美麗的家了”。   4提出疑問(wèn)：楊利偉從神州五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地

3、球形狀的初步結(jié)論。   二、探究學(xué)習(xí)地球的形狀與面貌   1我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)球體，那么古代人類(lèi)如何了解地球是一個(gè)巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？   2學(xué)生交流。   3對(duì)比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。   小組討論，得出結(jié)論：地球是一個(gè)球體。   4出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？   學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。   引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球儀的主要構(gòu)成。  

4、 學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道、北極、南極。   5地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？   讀加加林的描述，討論。   6小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。   三、知識(shí)拓展復(fù)習(xí)與鞏固   活動(dòng)：科學(xué)暢想，遨游太空   分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱(chēng)由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說(shuō)說(shuō)看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。  第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：   1地球儀。 

5、  2世界地圖。   3讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類(lèi)與來(lái)源。    一、導(dǎo)入看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)大洋大洲  1復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。  2大洋大洲概念比較。   通過(guò)讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。   3出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。   各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位

6、置。   4讀“七大洲名稱(chēng)的由來(lái)”，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。   通過(guò)地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。   二、探究學(xué)習(xí)1神奇的陸地與海洋   1先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。   2分小組討論：   （1）說(shuō)我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。   （2）說(shuō)說(shuō)我所

7、知道的陸地動(dòng)植物資源。   （3）說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。   3匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。   說(shuō)說(shuō)經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。   4說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)開(kāi)發(fā)海洋的想法。   小結(jié)：海洋是人類(lèi)當(dāng)今和未來(lái)開(kāi)發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。   三、知識(shí)拓展復(fù)習(xí)與鞏固   美文欣賞可愛(ài)的地球   說(shuō)一說(shuō)我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的

8、地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。     四課外活動(dòng)1、搜集形形色色的環(huán)球旅行。2、針對(duì)愛(ài)護(hù)地球行動(dòng)，提一條倡議。從自己做起，從身邊的小事做起，做環(huán)境小衛(wèi)士。2從世界看中國(guó)教學(xué)目標(biāo)：   1讓學(xué)生在了解中國(guó)國(guó)情概況的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。   2幫助學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)

9、濟(jì)建設(shè)帶來(lái)的負(fù)面影響。   教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：   1東西半球圖、地球儀。   2中國(guó)地形圖、中國(guó)行政區(qū)劃地圖掛圖。   3各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。     一、導(dǎo)入   1出示中國(guó)長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑、 云岡石窟等圖片。   2請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說(shuō)明目的，各自介紹自己的國(guó)家所在的大洲位置。由邁克提出“中國(guó)在哪里”導(dǎo)入新課。   二、教學(xué)互動(dòng)   1.出示世界地圖，

10、找出瑞典和中國(guó)的地理位置。   小結(jié)：從南北半球看，中國(guó)在北半球；從東西半球看，中國(guó)在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國(guó)在亞洲東部，太平洋西岸。   2邁克提出新問(wèn)題：中國(guó)與他的國(guó)家誰(shuí)大？   指導(dǎo)看圖：中國(guó)陸地面積與歐洲面積的比較圖。   學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計(jì)圖，分小組計(jì)算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國(guó)的面積很大，與整個(gè)歐洲的面積相差無(wú)幾。   3學(xué)生分小組朗讀中國(guó)小檔案。   以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國(guó)檔案資料”。   讀圖練習(xí)： 

11、0; 在中國(guó)行政區(qū)圖上找出中國(guó)的首都、主要島嶼臺(tái)灣島和海南島，認(rèn)識(shí)中國(guó)瀕臨的海洋。   4介紹中國(guó)的行政區(qū)劃。   三、小導(dǎo)游活動(dòng)   根據(jù)中國(guó)地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線(xiàn)，選擇其中一條。   1將旅游路線(xiàn)按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的順序設(shè)計(jì)。   2確定在各個(gè)地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。   （1）播放東北人都是活雷鋒，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。   了解：吉林霧凇、長(zhǎng)白山天池、朝鮮族。   師講解：東北平原

12、是我國(guó)最大的平原，也是我國(guó)最主要的糧食生產(chǎn)基地。   （2）播放歌曲請(qǐng)到天涯海角來(lái)，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。   出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。   （3）播放黃河頌，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。   介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過(guò)。   （4）播放洪湖水，浪打浪，介紹我國(guó)五大淡水湖。   展示長(zhǎng)江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。   欣賞古人對(duì)江南的贊譽(yù)憶江南。   四、結(jié)束過(guò)程

13、     第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：   1中國(guó)行政區(qū)地圖，地球儀。   2收集鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家的景觀圖片、民族服飾圖片等。   3錄音機(jī)。     一、導(dǎo)入  1講故事鑒真和尚東渡日本。   2看中國(guó)行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。   二、教學(xué)互動(dòng)   1中國(guó)的鄰居有多少？中國(guó)的鄰居可分哪幾類(lèi)？   （1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個(gè)鄰國(guó)一一找出來(lái)。   （2

14、）讓學(xué)生在地圖上找出我國(guó)的主要海上鄰國(guó)，并說(shuō)說(shuō)它們分別與我國(guó)相隔哪些海洋。   2根據(jù)自己的課外知識(shí)，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國(guó)與它們的首都。   看世界地圖，比一比，日本和美國(guó)距我國(guó)的距離哪個(gè)更遠(yuǎn)。   3什么是比例尺？閱讀“小百科”。   4自古到今，人們交往的方式有何變化？   提出觀點(diǎn)：有人說(shuō)，世界變小了，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？   5介紹中國(guó)的睦鄰友好“三鄰”政策和我國(guó)和平外交的五項(xiàng)基本原則。 6以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團(tuán)結(jié)為主題的創(chuàng)作畫(huà)三、結(jié)束

15、過(guò)程各小組展示作品，并用一句話(huà)說(shuō)明圖畫(huà)意境。  第9課 自然資源取之不盡嗎教學(xué)目標(biāo)：   1通過(guò)對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。 2幫助學(xué)生了解自然資源是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。   教學(xué)準(zhǔn)備：布置小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？ 了解我國(guó)保護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。教學(xué)重難點(diǎn)：   通過(guò)對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。課時(shí)安排

16、：2課時(shí) 第 1 課時(shí)   一、導(dǎo)入 同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？ 二、教學(xué)互動(dòng)一 1閱讀課本67頁(yè)楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球及我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。 對(duì)照插圖，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？ 2將小調(diào)查的結(jié)果填寫(xiě)在課本相應(yīng)的地方，互相交流。 3展開(kāi)想象：如果水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？ 4閱讀節(jié)水新概念。 以“加入世界沒(méi)有了水”為主題，展開(kāi)討論。 有人說(shuō)，世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?5分組朗讀課文69頁(yè)“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段

17、落。 自己仿寫(xiě)“土地資源告急”。 三、教學(xué)互動(dòng)二 1閱讀復(fù)活節(jié)到衰落的秘密。 用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。 2請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁(yè)許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話(huà)。 你想說(shuō)什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫(xiě)下來(lái)。 3閱讀世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境保護(hù)法。 在這部最早的資源與環(huán)境保護(hù)法中，提到了一些保護(hù)資源與環(huán)境的具體措施，你覺(jué)得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？ 這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？ 4每年的世界環(huán)境日都會(huì)確定一個(gè)主題。你知道圍繞今年世界環(huán)境日的主題，各地舉行了哪些活動(dòng)嗎？ 5請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁(yè)王大同同學(xué)的話(huà)。 你還知道哪

18、些我國(guó)保護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？ 學(xué)生交流，老師補(bǔ)充。 如果家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過(guò)什么途徑來(lái)保護(hù)它們？ 四、作業(yè) 就保護(hù)自然資源這一問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，寫(xiě)下來(lái)。 第2課時(shí)一、導(dǎo)入 教師展示自己設(shè)計(jì)的“綠色記事本”，把自己紀(jì)錄的內(nèi)容與學(xué)生分享。 二、教學(xué)互動(dòng) 1閱讀“綠色記事本”。 說(shuō)一說(shuō)這本“綠色記事本”的特點(diǎn)和用途。 2請(qǐng)同學(xué)們朗讀環(huán)保收支簿。 你家每月用電用水量大約各是多少？這些電和水用在哪些地方呢？ 結(jié)合你家用電用水情況，談?wù)勀阌X(jué)得你家用電用誰(shuí)還有節(jié)約的空間嗎？ 1閱讀“綠色信息”。 你知道哪些類(lèi)似的綠色信息？你從什么渠道獲取這些綠色信息的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和全班同學(xué)交流一下。 三、作業(yè) 以小

19、組為單位，辦一期綠色環(huán)保小報(bào)，作為對(duì)今年“世界環(huán)境日”的紀(jì)念10戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了教學(xué)目標(biāo)：   1讓學(xué)生在了解中國(guó)國(guó)情概況的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。   2幫助學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)的負(fù)面影響。   教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí) 第1課時(shí)  一戰(zhàn)爭(zhēng)人類(lèi)最大的災(zāi)難1、將學(xué)生在課前收集的

20、資料在課堂上進(jìn)行展示。2、播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的錄象片段。3、討論 ；戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些危害？4、討論圖片:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛！（你從圖片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）5、閱讀：爸爸、媽媽再也回不來(lái)了說(shuō)一說(shuō)文章給自己印象最深刻的一句話(huà)是什么？6、讀：P76“小資料”說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害有多少7、朗讀：請(qǐng)把我埋得淺一些。用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)感想。8、展示“一戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹9、學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事。二和平人類(lèi)永久的期盼1、播放一首反映戰(zhàn)爭(zhēng)的歌曲2、展示畢加索的和平鴿。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗?、教師講和平鴿的由來(lái)4、閱讀：國(guó)際兒童

21、節(jié)的來(lái)歷。你打算今后怎樣過(guò)兒童節(jié)？5、朗讀：兒童和平條約。用小節(jié)目表演三課后活動(dòng)準(zhǔn)備“和平頌”歌舞聯(lián)誼會(huì)。   第2課時(shí)一舉行和平頌歌舞聯(lián)誼會(huì)二中國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城1、說(shuō)一說(shuō)自己看過(guò)的有關(guān)反映中國(guó)人民解放軍題材的電影、電視片。 我看過(guò)的反映中國(guó)人民解放軍題材的電影、電視片最深刻的印象是 2展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的資料。討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？3播放有關(guān)歌頌中國(guó)人民解放軍的歌曲。4閱讀：國(guó)旗在維和區(qū)第一次升起。你還知道哪些中國(guó)軍人參加聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平行動(dòng)的故事？5獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物。11科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)教學(xué)目標(biāo)： &

22、#160; 1、情感與態(tài)度使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問(wèn)題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)要為人類(lèi)造福。2、行為與習(xí)慣讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在人們的生活與社會(huì)發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科、愛(ài)科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，懷著報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。3、知識(shí)與技能從衣食住行等各方面關(guān)注生活中的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的

23、了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料收集、整理、分析的能力，通過(guò)辯論賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4、過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)關(guān)注周?chē)纳詈褪占嘘P(guān)科技資料，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活與世界，讓學(xué)生通過(guò)辯論賽、故事會(huì)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)既能造福人類(lèi)，也會(huì)危害人類(lèi)，我們應(yīng)正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響。課時(shí)安排：2課時(shí) 第 1 課時(shí)   導(dǎo)入播放錄像，請(qǐng)同學(xué)觀看神舟五號(hào)載入飛船成功的場(chǎng)面。師：同學(xué)們，我們剛剛看到的是我國(guó)第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場(chǎng)面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來(lái)，神舟五號(hào)的發(fā)射成功使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮與自豪，這說(shuō)明我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)

24、處于世界前列了，想一想，為什么我國(guó)能取得這樣的成就呢？這要?dú)w功于我國(guó)科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國(guó)航天科技的發(fā)展，同樣，我們?cè)谏钪幸哺惺艿娇茖W(xué)技術(shù)帶來(lái)的好處。教學(xué)互動(dòng)一（衣）1、教師給大家介紹一下吳家嘴村小學(xué)六(2)班的討論會(huì)，請(qǐng)兩位同學(xué)分角色扮演五依蒙和朱愛(ài)先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言，先說(shuō)說(shuō)衣服與科技的關(guān)系。2、再請(qǐng)班級(jí)同學(xué)根據(jù)已收集的資料對(duì)王依蒙同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行反駁。3、教師可以將事先準(zhǔn)備好的一些服裝上的商標(biāo)牌展示給大家看，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。4、請(qǐng)同學(xué)扮演科學(xué)家，充滿(mǎn)自豪感地為介紹智能服裝。教學(xué)互動(dòng)二（食）1、教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)今天家里吃了什么飯菜，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些飯菜

25、和科技有無(wú)關(guān)系，有怎樣的關(guān)系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產(chǎn)的，一些肉類(lèi)食品是養(yǎng)殖加工生產(chǎn)的等。2、教師為同學(xué)介紹“雜交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談?wù)劯惺堋?、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的資料，說(shuō)說(shuō)食品生產(chǎn)中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學(xué)互動(dòng)三（住、行）1、教師給學(xué)生展示摩天大樓和磁懸浮列車(chē)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的居住與出行和科技有什么樣的關(guān)系。2、讓學(xué)生根據(jù)生活中的觀察說(shuō)說(shuō)我們周?chē)心男┘夹g(shù)先進(jìn)的建筑和交通工具。3、教師為學(xué)生介紹磁懸浮列車(chē)。4、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀“跨越時(shí)空的來(lái)信”，想像未來(lái)的交通工具是怎樣的。教學(xué)互動(dòng)四1、將學(xué)生

26、分成四個(gè)組，就“衣食住行”每組就某一方面來(lái)談。2、再請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)想一下50年以后我們的衣食住行將會(huì)是怎樣的，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來(lái)發(fā)言。教學(xué)互動(dòng)五：“開(kāi)心詞典”同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的關(guān)系，而且我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對(duì)科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)班級(jí)“開(kāi)心詞典”看看對(duì)我們生活中的科技發(fā)明知道多少。1、教師將每組設(shè)立為一個(gè)答題組，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯(cuò)不扣分，搶答題錯(cuò)扣分，教師可以請(qǐng)同學(xué)上來(lái)?yè)?dān)任分?jǐn)?shù)記錄員。2、教師宣布題目，題目可以涉及日常生活中學(xué)生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明人是誰(shuí)，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。3、

27、比賽結(jié)束，教師宣布各組的得分情況，并評(píng)出名次，對(duì)取得較好的組給予鼓勵(lì)。教學(xué)互動(dòng)六1、請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的一些科學(xué)家、發(fā)明家的成長(zhǎng)故事講給大家聽(tīng)，教師可以要求學(xué)生在講故事時(shí)盡量繪聲繪色，讓其他同學(xué)能聽(tīng)到饒有興趣。2、聽(tīng)完故事，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些科學(xué)家、發(fā)明家都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，通過(guò)這些科學(xué)家、發(fā)明家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生崇高科學(xué)的精神和態(tài)度。教學(xué)互動(dòng)七1、教師給大家介紹電腦的發(fā)明及其發(fā)展的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。2、教師給學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)片片段，問(wèn)學(xué)生是否喜愛(ài)這些動(dòng)畫(huà)片，知道動(dòng)畫(huà)片是怎樣制作的嗎?在同學(xué)們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)片都是通過(guò)電腦動(dòng)畫(huà)技術(shù)

28、制作而成的，畫(huà)面精美，視覺(jué)效果好，所以無(wú)論大人孩子都愛(ài)看。3、分組討論電腦在我們生活中還有哪些作用，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師可以要求學(xué)生不要僅限于電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，引民生關(guān)注我們周?chē)纳?，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺(tái)里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)今電腦技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。4、根據(jù)剛剛大家的討論，讓學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)課文第87頁(yè)中的問(wèn)題。教學(xué)互動(dòng)八科學(xué)技術(shù)和我們小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有哪些關(guān)系呢？讓學(xué)生思考。結(jié)束過(guò)程師：看來(lái)，科技確實(shí)是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來(lái)的生活會(huì)越來(lái)越好。第二課時(shí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家

29、看過(guò)有關(guān)機(jī)器人的電影嗎？有說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的有哪些片嗎？師：這些影片都講了些什么？教師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)這類(lèi)影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機(jī)器人具有超凡的智能，在未來(lái)要征服了人類(lèi)，甚至要?dú)绲厍?。雖然這些影片是科幻片，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類(lèi)對(duì)科學(xué)技術(shù)的擔(dān)憂(yōu)，看來(lái)，科學(xué)技術(shù)也有讓人煩惱的一面啊。教學(xué)互動(dòng)一1、教師請(qǐng)學(xué)生感情地朗讀課本中暑假真長(zhǎng)的材料。2、教師讓學(xué)生體會(huì)韓樂(lè)同學(xué)的感受，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣度過(guò)暑假的，是不是也和韓樂(lè)一樣感到寂寞。3、教師告訴學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在家里看電視，上網(wǎng)不利于身以健康。建議學(xué)生多到戶(hù)外，接觸大自然、感受大自然。教學(xué)互動(dòng)二1、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在生活水平提高了

30、，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。2、教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)說(shuō)化肥、農(nóng)藥、汽車(chē)、建筑材料等科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來(lái)了怎樣的危害。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了上述的科技產(chǎn)品以外，還有哪些也會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。教學(xué)互動(dòng)三1、教師請(qǐng)學(xué)生以科學(xué)家理查德費(fèi)曼的口吻朗讀科學(xué)的價(jià)值。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)理查德費(fèi)曼為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂(yōu)，他是“杞人憂(yōu)天”嗎？2、教師播放原子彈爆炸后的情景錄像材料。3、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀“廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。4、向?qū)W生展示受到貧鈾彈輻射的伊拉克兒童的照片。5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅绻l(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)難。6、教師有感情地朗讀英國(guó)詩(shī)人拜倫黑暗中的一段

31、詩(shī)句：我做了一個(gè)夢(mèng)，又不全是夢(mèng)；明媚的太陽(yáng)突然無(wú)影無(wú)蹤，黯然失色的群星在漆黑的茫茫宇宙中游蕩，冰冷昏暗的地球虛懸在沒(méi)有月色的天空。黎明來(lái)而復(fù)去，白晝從不降臨；人們?cè)诳謶趾凸录胖欣淠疅o(wú)情，億萬(wàn)顆凄涼的心都在為自己的祈禱光明。師：這種景象可怕嗎？這段詩(shī)句是一名科學(xué)家在描述“核冬天”來(lái)臨時(shí)的景像所引用的。7、教師給學(xué)生介紹何謂“核冬天”，它會(huì)給地球帶來(lái)怎樣的災(zāi)難。8、師：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國(guó)家還渴望擁有它呢？應(yīng)不應(yīng)該全面禁止生產(chǎn)和徹底銷(xiāo)毀核武器呢，請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，?duì)待核武器應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？9、教師向?qū)W生展示核電站的圖片。10、師：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些

32、核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類(lèi)造福。教學(xué)互動(dòng)四教師給大家展示“克隆人”的笑話(huà)圖片。（出示課件）師：看到旁邊又冒出了另一個(gè)自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!”師：克隆技術(shù)到底帶給我們的是喜還是憂(yōu)呢？1、教師請(qǐng)學(xué)生看課本中的第一只克隆羊“多利”的圖片，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)說(shuō)克隆技術(shù)在哪些方面可以為人類(lèi)造福。2、師：雖然克隆技術(shù)在很多方面造福人類(lèi)，但有人設(shè)想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內(nèi)的討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀“夏娃”誕生。師：看來(lái)克隆人的可能性越來(lái)越大了，你贊成克隆人

33、還是反對(duì)克隆人呢？請(qǐng)學(xué)生互相交流。3、組織“要不要克隆人”的辯論會(huì)。師：這次的辯論會(huì)上，雙方同學(xué)都表現(xiàn)得很好，都能有理有據(jù)地表明了各自的觀點(diǎn)，通過(guò)這次的辯論，大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，克隆人的出現(xiàn)將會(huì)給人們帶來(lái)很多的麻煩，我們應(yīng)該反對(duì)克隆人，但是同時(shí)，我們應(yīng)支持冶療性的克隆研究，并加強(qiáng)對(duì)治療性克隆研究的管理和控制，確保人類(lèi)的尊嚴(yán)和國(guó)際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。4、教師向?qū)W生展示漫畫(huà)克隆人請(qǐng)學(xué)生朗讀“聯(lián)合國(guó)通過(guò)禁止克隆人宣言”。全班同學(xué)合作，寫(xiě)一封“反對(duì)克隆人”的倡議書(shū)，并在課后貼在班級(jí)墻報(bào)中。結(jié)束過(guò)程1、師：看來(lái)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的煩惱還不少呢，同學(xué)們想想還有哪些科學(xué)技術(shù)會(huì)給人們帶來(lái)煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討

34、論。2、教師在布置學(xué)生收集有關(guān)克隆技術(shù)的資料，準(zhǔn)備辯論會(huì)。結(jié)束過(guò)程師：偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來(lái)幸福，還是帶來(lái)災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類(lèi)生活上是有用的，但它也能用來(lái)殺人，可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，有利也有弊，我們應(yīng)該利用它為人類(lèi)造福12、我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：   1、知識(shí)：知道聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，初步了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。2、情感：通過(guò)查閱資料了解聯(lián)合國(guó)為全人類(lèi)開(kāi)展工作的事例，了解聯(lián)合國(guó)的工作目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界局勢(shì)的關(guān)注，開(kāi)拓學(xué)生的視

35、野，培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)。3、能力：學(xué)習(xí)搜集、處理資料，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí) 第1課時(shí)   一、誦讀：感受聯(lián)合國(guó)1、教師深情朗讀聯(lián)合國(guó)歌歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、講述：聯(lián)合國(guó)歌是由一位美國(guó)詩(shī)人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。3、學(xué)生自由朗讀、齊讀。通過(guò)朗讀使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)，了解聯(lián)合國(guó)的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學(xué)生關(guān)注全球，熱愛(ài)全人類(lèi)的美好情感。二、瀏覽：暢游聯(lián)合國(guó)1、過(guò)渡：讓我們跟林強(qiáng)華一起去參觀聯(lián)合國(guó)總部，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解聯(lián)合國(guó)。2、學(xué)生自讀教材走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部3、誰(shuí)能學(xué)做小導(dǎo)游，給大家介紹一下聯(lián)合國(guó)總部。請(qǐng)2-3人介紹，教師

36、配合出示錄像或圖片資料。4、你還知道聯(lián)合國(guó)有哪些作用嗎？提示學(xué)生舉一些實(shí)例來(lái)說(shuō)說(shuō)，比如在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，從戰(zhàn)爭(zhēng)前期時(shí)的調(diào)解，戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)弱勢(shì)國(guó)的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開(kāi)聯(lián)合國(guó)的參與。三、探究：了解聯(lián)合國(guó)1、過(guò)渡：我們走進(jìn)了聯(lián)合國(guó)，相信同學(xué)們對(duì)它充滿(mǎn)了好奇，你還想知道些什么？2、學(xué)生自由提問(wèn)。3、分組探究。(1)將學(xué)生提問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)，大致分為：聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國(guó)的會(huì)徽和旗幟、聯(lián)合國(guó)趣聞、聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)和其他等五類(lèi)。(2)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組。(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進(jìn)行整合，推選代表準(zhǔn)備向全班介紹。4、集體匯報(bào)交流

37、5、“聯(lián)合國(guó)全接觸”知識(shí)競(jìng)賽。(1)以學(xué)習(xí)小組為單位參賽，分為必答題和搶答題，答對(duì)一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國(guó)總部在哪里？聯(lián)合國(guó)有哪些主要機(jī)構(gòu)？聯(lián)合國(guó)會(huì)旗上有哪些圖案？有什么含義？聯(lián)合國(guó)的作用有哪些？現(xiàn)在中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)大使是誰(shuí)？聯(lián)合國(guó)成立于什么時(shí)間？今天，世界上幾乎每一個(gè)國(guó)家都加入了聯(lián)合國(guó)，聯(lián)合國(guó)共有多少個(gè)會(huì)員國(guó)？根據(jù)聯(lián)合國(guó)憲章，聯(lián)合國(guó)的四項(xiàng)宗旨是哪些？（維護(hù)國(guó)際和平與安全；發(fā)展國(guó)際間友好關(guān)系；合作解決國(guó)際問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)人權(quán)的尊重；成為協(xié)調(diào)各國(guó)行動(dòng)的中心。）  第2課時(shí)一、談話(huà)；聯(lián)合國(guó)離我們并不遠(yuǎn)上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國(guó)，雖然聯(lián)合國(guó)總部遠(yuǎn)在美國(guó)，但是它時(shí)刻

38、都在關(guān)注著全世界的人們，為維護(hù)世界的和平，促進(jìn)國(guó)際合作和發(fā)展而奮斗。它時(shí)刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護(hù)兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯(lián)合國(guó)還召開(kāi)了一次特別會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究?jī)和瘑?wèn)題。二、感受：聯(lián)合國(guó)幫助和保護(hù)兒童。1、觀看“戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的兒童”錄像。內(nèi)容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭(zhēng)中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。2、出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童工基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，自1990年以來(lái)，全球共有200多萬(wàn)兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬(wàn)兒童受重傷，1200萬(wàn)兒童無(wú)家可歸。據(jù)聯(lián)合國(guó)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，800萬(wàn)伊拉克兒童的食物幾乎都

39、依賴(lài)于國(guó)家定量供給，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，定量供給可能難以保證，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)將使總數(shù)達(dá)130萬(wàn)的伊拉克兒童工面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)可能高達(dá)數(shù)十萬(wàn)。而且，更多的兒童還要飽受精神上的打擊，在伊拉克有多數(shù)兒童工患上戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷綜合癥，他們經(jīng)常做噩夢(mèng)，無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)出焦慮的情緒。3、面對(duì)這一幕幕觸目驚心的畫(huà)面和數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么嗎？4、孩子無(wú)辜，為何要飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘，于是人們的心里祈禱，愿戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，讓孩子們?cè)诤推降年?yáng)光下?lián)碛幸粋€(gè)幸福的童年！有誰(shuí)知道，聯(lián)合國(guó)又是如何為解救這些可憐的孩子而努力的呢？5、聯(lián)合營(yíng)幫助孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，但世界的兒童工問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。6、結(jié)合課前查找的資料，你知道世

40、界兒童問(wèn)題還有哪些？7、世界兒童工問(wèn)題還真不少。為此，聯(lián)合國(guó)做出了哪些不懈的努力？要點(diǎn)：制定聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約，幫助兒童爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，提高入學(xué)率，幫助中國(guó)西部女童，改善兒童健康狀況，保護(hù)兒童生存權(quán)利等。8、你們現(xiàn)在最關(guān)心的是什么問(wèn)題？教師點(diǎn)撥：我們已遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、失學(xué)等問(wèn)題，應(yīng)該好好珍惜，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、參與：讓世界更美好1、作為全世界兒童中的一員，我們應(yīng)該怎么做的（1）自讀教材中有關(guān)內(nèi)容（聯(lián)合國(guó)兒童問(wèn)題特別會(huì)議部分和中國(guó)學(xué)生維護(hù)亞洲兒童工代表權(quán)益），同桌討論。（2）集體交流，積極參與，爭(zhēng)取權(quán)益。2、那么，我們又能做些什么呢？（1）請(qǐng)一名學(xué)生朗讀安南的一封信。（2）討論：

41、讀了安南的信，你有什么感想，你對(duì)他的回答滿(mǎn)意嗎？如果你是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，會(huì)如何回答這個(gè)問(wèn)題呢？3、課后，把你的想法說(shuō)給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)聽(tīng)，看看他們有什么建議。如果你將出席聯(lián)合國(guó)大會(huì)，并讓你站在聯(lián)合國(guó)的講壇上發(fā)言，你將就哪些問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)或提出建議，請(qǐng)你根據(jù)最關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行一次深入探究，可以查閱資料，可以調(diào)查采訪(fǎng)，更要獨(dú)立地進(jìn)行思考。（三）一、小眼睛看大世界1、課前，同學(xué)們對(duì)人們目前最關(guān)注的國(guó)內(nèi)、國(guó)際問(wèn)題進(jìn)行了廣泛調(diào)查研究，我們來(lái)交流一下，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面？大家是如何深入開(kāi)展探究的呢？2、將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，大致進(jìn)行分類(lèi)，如兒童、教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)境等問(wèn)題，各人就自己發(fā)表問(wèn)題的思路展開(kāi)討論，要求

42、：有理有據(jù)，理由充分，理由充分，要求合理，建議可行。3、面對(duì)如此多的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做呢？二、學(xué)做聯(lián)合國(guó)小大使1、聯(lián)合國(guó)大會(huì)即將召開(kāi)，如果讓你出任大使，你會(huì)怎么做？2、我們來(lái)看看深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖敬鈺同學(xué)是怎么做的，讀一讀教材中地球首腦峰會(huì)；傾聽(tīng)中國(guó)孩子發(fā)言3、討論交流個(gè)人的感受三、我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告1、就兒童、教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)境等問(wèn)題分組討論，擬好發(fā)言提綱，準(zhǔn)備好相關(guān)圖片數(shù)據(jù)資料。2、模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，我當(dāng)小大使，我來(lái)做報(bào)告 (1)準(zhǔn)備工作：選舉秘書(shū)長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)主持本次大會(huì)。成立答辯組，各小組推選2人組成。推選發(fā)言人，各小組推選1人擔(dān)任。(2)召開(kāi)大會(huì)：各發(fā)言人將本組大使的意見(jiàn)、建議進(jìn)行陳橽 ，展示

43、相關(guān)圖片等資料、由答辯組解答有關(guān)問(wèn)題，并就發(fā)言人的某些觀點(diǎn)，建議等提出問(wèn)題，雙方進(jìn)行答辯。秘書(shū)長(zhǎng)作總結(jié)陳述3、想一想，除了出任大使，在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上發(fā)言，我們還可以通過(guò)什么方式把我們的意見(jiàn) 和建議提交聯(lián)合國(guó)？四、總結(jié)全課我們走進(jìn)聯(lián)合國(guó)，認(rèn)識(shí)了解了聯(lián)合國(guó)，全世界人民的心愿和責(zé)任，就是讓人民幸福，讓世界和平，愛(ài)和平首先要珍惜來(lái)之不易的和平生活，身在福中要知福，愛(ài)和平，還要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，只有實(shí)力強(qiáng)大，才能捍衛(wèi)和平，讓我們向全世界許下我們美好的心愿，我們熱愛(ài)和平，渴望和平，我們反對(duì)霸權(quán)主義，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，愿和平鴿銜著橄欖枝永遠(yuǎn)翱翔在碧空藍(lán)天。13.我的這6年教學(xué)目標(biāo)：   讓學(xué)

44、生感受到成長(zhǎng)是一件多么美好的事情，身體長(zhǎng)高了，變得結(jié)實(shí)了，會(huì)了解很多以前不知道的事物，會(huì)通過(guò)閱讀在知識(shí)的海洋中遨游，學(xué)會(huì)了許許多多以前不會(huì)的本領(lǐng)。幫助學(xué)生形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生全面、客觀地看待自己。引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識(shí)，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長(zhǎng)。課時(shí)安排：2課時(shí) 第 1 課時(shí)   課前準(zhǔn)備1、請(qǐng)同學(xué)向父母查詢(xún)自己小時(shí)候的照片，穿過(guò)的衣服、鞋子、用過(guò)的餐具等等、2、準(zhǔn)備好上課示范用的成長(zhǎng)記錄的展板以及“比一比，多驚喜”的成長(zhǎng)記錄表格。導(dǎo)入1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？2、請(qǐng)其余同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片。教

45、學(xué)互動(dòng)一1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰(shuí)嗎？2、將同學(xué)猜的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，和照片站在一起。3、再請(qǐng)出真正的照片主人，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比看一看。4、請(qǐng)同學(xué)描繪他們外形上的變化。教學(xué)互動(dòng)二1、師：有誰(shuí)還記得小時(shí)候的玩伴嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在依然保持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。教學(xué)互動(dòng)三1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的成長(zhǎng)記錄表格。2、老師解釋每一欄目的含義。3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒(méi)有填完的項(xiàng)目回家繼續(xù)填。4、布置學(xué)生準(zhǔn)備一路汗水，一路笑的展板 。教學(xué)互動(dòng)四1、師：除了可以用展板來(lái)表現(xiàn)我們的成長(zhǎng)過(guò)程，同學(xué)們還可以通過(guò)啞劇小品把你的變化、你的成長(zhǎng)過(guò)程演出來(lái)給大家看。2、

46、讓學(xué)生以小組為單位討論小品的編排方案。3、請(qǐng)1-2組同學(xué)上臺(tái)表演。結(jié)束過(guò)程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂(lè)。 第2課時(shí)導(dǎo)入請(qǐng)全體同學(xué)回憶6年小學(xué)生活中印象最深刻的一件事。教學(xué)互動(dòng)一1、師：6年小學(xué)生活一晃就要過(guò)去了，此時(shí)此刻同學(xué)們印象最深的可能是某次小小的成功帶來(lái)的喜悅，也可能是一次小失敗留給自己的遺憾，這些往事都是那么值得回味，我們還是先來(lái)看看這位同學(xué)的深情回憶吧！2、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀劉慧美同學(xué)的回憶。教學(xué)互動(dòng)二1、師：你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？2、讓學(xué)生盡情傾聽(tīng)自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴以及收獲和感悟。教學(xué)互動(dòng)三1、師：在你的經(jīng)歷中，有沒(méi)有什么人給你提供特別的幫助？如果沒(méi)有他們的幫助，當(dāng)

47、時(shí)的你能夠渡過(guò)難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)，向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今，你對(duì)他們?nèi)詰延懈屑ぶ膯幔?、請(qǐng)同學(xué)朗讀情誼這篇文章。3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)，說(shuō)出自己要感激的人和事。教學(xué)互動(dòng)四1、讀我們?cè)倏茨谎垡晃摹?、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的感受。3、組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對(duì)老師的心意，如何表達(dá)呢？結(jié)束過(guò)程：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上述回憶確定自己參加我這6年，謝謝你！綜藝節(jié)目的內(nèi)容和形式14.去中學(xué)看看教學(xué)目標(biāo)：   1、初步了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范，了解中學(xué)的課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等。2、讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過(guò)程中，自己對(duì)照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力的方向。未來(lái)生活充滿(mǎn)向往，樹(shù)立自信心，同時(shí)做好一定的心理