七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第二框 享受學習教案 新人教版

1、 享受學習教學目標知識目標：學習中的苦與樂；掌握管理自己學習的方法與策略。能力目標：學會學習，逐步掌握有效的學習方式方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學習品質(zhì)。重點認識學習的必要性。難點學會體驗學習的樂趣。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課利用我?？既胫攸c高中的同學為例講述學習的好處來導入新課通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1. 懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，意識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，提高自主學習、克服困難和辨

2、證思維的能力。2. 初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行分析、感悟。3. 體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，懂得良好的學習環(huán)境來之不易，進一步激發(fā)學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的學習觀及終身學習的意識。學習重點：認識學習的必要性。學習難點：學會體驗學習的樂趣。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。三、自主學習學生先根據(jù)導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調(diào)。1. 體味學習 （1）學習中有。對某方面的知識有強烈興趣時,自己解決某個問題時我們都可以體味到學習帶來的快樂。 （2）學習中也有。需要我們憑

3、借堅強的意志作出努力。 （3）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦,收獲學習的成果時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好,它是學習過程帶給我們的。 2. 學會學習 （1）學會學習,需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的。有了學習興趣,學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。  （2）學會學習,需要掌握科學的。要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握一些基本的學習策略,合理安排學習時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,找到適合自己的學習方法。  （3）學會學習,還意味著要善于運用不同的,比如合作學習、探究學習等。（4）學習興趣與個人的學習目的,一個有 和的人,學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時

4、不感興趣,也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?逐漸培養(yǎng)起探究的。  學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內(nèi)容。四、合作學習學生先討論，后講解。1學習中的體會或感受(快樂、辛苦)有哪些？ (1)學習中的快樂：學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。(2)學習中的辛苦：學習中也辛苦。即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。2怎樣做到享受學習？

5、 只有不斷提高學習能力，才能不斷地感受學習帶來的快樂。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。3怎樣學會學習？ 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即使對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的

6、學習能力。學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習等。 4記筆記的作用和方法有哪些？ 記筆記的主要作用包括：保持學習者的注意和興趣；有效地組織材料。 記筆記的方法有：聽課前的準備工作。準備一個足夠大的活頁式的筆記本，以便做記錄和畫圖表，每頁要有分類標志、編號和日期。聽課前，花幾分鐘先復習前面的筆記。聽課中做筆記。盡量抓住重點，盡可能記下有意義的概念和要點。聽課后整理。首先，通讀筆記，修改潦草字跡，填補來不及記錄的空白，找出主要觀點并標示出來，用自己的話歸納出關鍵詞。其次，結合筆記，整理復習，對一個單元的知識形成相對完整、清晰的認知結構。5什么是探究學習？ 探究學習是一種以問題為導向的學習方式。我們根據(jù)自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行探究。在這個過程中，可以培養(yǎng)我們獨立思考、觀察、推理等多方面的能力。小組討論探究培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的能力。五、課堂小結思考、歸納、總結通過設計板書，培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變