人教版語文二下雷雨P(guān)PT課件3

1、猜一猜猜一猜有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串的淚珠下。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串的淚珠下。（雷雨）（雷雨）自讀課文，我們來認(rèn)識(shí)一下雷雨。借助自讀課文，我們來認(rèn)識(shí)一下雷雨。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可交流識(shí)字方法。拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可交流識(shí)字方法。讀讀 讀讀 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn)黑壓壓亂糟糟黑壓壓亂糟糟垂頭喪氣彩虹垂頭喪氣彩虹 y lunchu hng讀讀 讀讀 寫寫 寫寫垂垂亂沉亂沉 壓壓逃逃越越陣陣 彩彩虹蟬虹蟬蜘蜘蛛蛛讀讀 讀讀 想想 想想 讀課文，說一說哪些自然段寫讀課文，說一說哪些自然段寫雷雨前雷雨前，哪些自然段寫哪些自然段寫雷雨中雷雨中，哪

2、些自然段寫，哪些自然段寫雷雨后雷雨后的景象？的景象？ 你覺得課文中哪些字用得很好，說說你覺得課文中哪些字用得很好，說說你的體會(huì)。你的體會(huì)。說說 一一 說說越來越亮越來越亮 越下越大越下越大 越（越（ ）越（）越（ ）一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一動(dòng)不動(dòng)一聲不響 一（一（ ）不（）不（ ）找一找：查找資料，說說彩虹是怎樣形成找一找：查找資料，說說彩虹是怎樣形成的。的。做一做：創(chuàng)造情境，以做一做：創(chuàng)造情境，以“我為你廣播我為你廣播”為為話題，進(jìn)行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天話題，進(jìn)行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報(bào)。氣預(yù)報(bào)?！笆忻袷忻瘛笨梢酝ㄟ^打電話向氣象臺(tái)咨可以通過打電話向氣象臺(tái)咨詢不明白的問題。詢不

3、明白的問題。寫一寫：課外留心觀察天氣的變化，寫一寫一寫：課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。篇日記。雷雨前雷雨前滿天的滿天的烏云烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得吹得樹枝樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。了。閃電閃電越來越亮，越來越亮，雷聲雷聲越來越響。越來越響。返回返回雷雨中雷雨中雨雨越下越大。往窗外望去，越下越大。往窗外望去，樹樹哇，哇，房子房子啊，都看不清了。啊，都看不清了。 漸漸地，漸漸地，雷聲小漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。了，雨聲也小了。返回返回雷雨后雷雨后雨停了。雨停了。太陽太陽出來了。一條出來了。一條彩虹彩虹掛在天掛在天空。蟬叫了?？?。蟬叫了。