浙教版四年級(jí)下冊(cè)天的雨點(diǎn)PPT課件 2

1、浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.學(xué)會(huì)本課的生字，通過(guò)理解重點(diǎn)句從學(xué)會(huì)本課的生字，通過(guò)理解重點(diǎn)句從而理解課文。而理解課文。 2.2.懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)。生關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 自讀探究自讀探究 ：1.1.春天的雨點(diǎn)指的是什么？春天的雨點(diǎn)指的是什么？2.2.課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事？誰(shuí)是主要人物？事？誰(shuí)是主要人物？ 分小組討論交流：“達(dá)麗瑪是個(gè)怎樣的孩子？” （知錯(cuò)就改）（知錯(cuò)就改） 集體交流：集體交流：這篇文章哪一些部分最讓你感動(dòng)？找出這篇文章哪一些部

2、分最讓你感動(dòng)？找出來(lái)并讀一讀，再說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。來(lái)并讀一讀，再說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。（感動(dòng)的原因是體會(huì)到師生之間深厚的（感動(dòng)的原因是體會(huì)到師生之間深厚的感情。）感情。） 用用“”劃出最能看出達(dá)麗瑪劃出最能看出達(dá)麗瑪知錯(cuò)就改的句子進(jìn)行研究、感悟、交流。知錯(cuò)就改的句子進(jìn)行研究、感悟、交流。 例：例：放學(xué)后，孩子們背著書(shū)包蹦放學(xué)后，孩子們背著書(shū)包蹦蹦跳跳地回家去，達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)了蹦跳跳地回家去，達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)了辦公室。辦公室。 a. a. 從什么地方看出達(dá)麗瑪知錯(cuò)了？從什么地方看出達(dá)麗瑪知錯(cuò)了？ b. b. 達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)辦公室，她心達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)辦公室，她心里在想些什么？里在想些什么？

3、為什么說(shuō)春天的雨點(diǎn)會(huì)落在達(dá)麗瑪為什么說(shuō)春天的雨點(diǎn)會(huì)落在達(dá)麗瑪?shù)男睦铮康男睦铮?（感受老師的愛(ài)猶如春雨一般，滋潤(rùn)（感受老師的愛(ài)猶如春雨一般，滋潤(rùn)著孩子的心里，使新一代茁壯成長(zhǎng)著孩子的心里，使新一代茁壯成長(zhǎng)） 理解理解“春天的雨點(diǎn)春天的雨點(diǎn)”的深刻含義：的深刻含義：真摯、淳樸、深厚的師生情就像綿綿的真摯、淳樸、深厚的師生情就像綿綿的春雨滋潤(rùn)著師生的心田，使人感到溫暖、春雨滋潤(rùn)著師生的心田，使人感到溫暖、感動(dòng)，并為擁有這樣的愛(ài)感到欣慰、幸感動(dòng)，并為擁有這樣的愛(ài)感到欣慰、幸福福。帶著我們感受的愛(ài)再讀課文中最讓你感動(dòng)的帶著我們感受的愛(ài)再讀課文中最讓你感動(dòng)的那一部分，讀出濃濃的師生情誼，讀出春雨那一部分，讀出濃濃的師生情誼，讀出春雨的甜美和珍貴。的甜美和珍貴。借著達(dá)麗瑪和老師的濃濃深情，同學(xué)們也談借著達(dá)麗瑪和老師的濃濃深情，同學(xué)們也談?wù)勛约汉屠蠋熤g發(fā)生的故事吧！談自己和老師之間發(fā)生的故事吧?。ɡ蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。）（老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。）再讀課文，升華感悟：再讀課文，升華感悟： 學(xué)習(xí)生字：學(xué)習(xí)生字：羔羔 跪跪 竭竭 誓誓 摟摟 朦朦 朧朧 調(diào)調(diào) 蒙蒙 萌萌 溜溜 號(hào)號(hào) 忍忍 偏偏 啞啞 疲疲 蓬蓬1.1.學(xué)完課文，你有什么要說(shuō)的？學(xué)完課文，你有什么要