最新繼續(xù)教育心得體會(huì)2020

1、教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 在工作中， 我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)， 扎實(shí)工作， 取得了明顯的成效， 有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。對(duì)此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：一、 提高認(rèn)識(shí)， 加強(qiáng)行動(dòng)， 增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)繼續(xù)教育，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”， 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要， 主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 因此， 我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃， 制訂了個(gè)人

2、校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。我認(rèn)真對(duì)待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方， 只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)， 才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。 通過(guò)本次學(xué)習(xí)， 使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。三、個(gè)人收獲。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)， 我深切感覺(jué)到， 做為一名教師， 不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、 高標(biāo)準(zhǔn)的師德， 也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。 由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足， 在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。 通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)， 使我在教學(xué)工作中

3、能“因材施教”， 對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)， 生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)， 不遺棄， 不淘汰任何一個(gè)學(xué)生， 為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育， 素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。 在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師20xx 年繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。 當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)， 知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速， 作為教師就必須善于接受和消化新觀念、 新知識(shí)， 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。 中小學(xué)

4、教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。 使學(xué)生產(chǎn)生敬重感， 自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。 因而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)， 使我不但在理論上對(duì)教育、 教學(xué)有了更深層次的體會(huì)， 從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：參加培訓(xùn)使我對(duì)教科研方面的熟悉有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)， 能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究， 積極參加課改研究， 及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)， 撰寫(xiě)教育論文。 在中小學(xué)教師培訓(xùn)中， 使我意想到教學(xué)課程的改變， 我們必須跟上新的教育理念， 所

5、以在下工夫熟習(xí)新教材的同時(shí)， 積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平， 很快跟上了教育改革的步伐， 也進(jìn)步了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)進(jìn)程中， 我重視師德方面的修養(yǎng)， 我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓， 從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容， 進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知、 職業(yè)認(rèn)同水平， 增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 使依法治教、 廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為， 積極爭(zhēng)取做一位“師德雙馨”型的教師。重視交換在教育教學(xué)中的作用。 過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會(huì)又未能

6、及時(shí)整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。 通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進(jìn)步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。 今后我會(huì)努力實(shí)在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我深切感覺(jué)到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活中的關(guān)心熟悉的點(diǎn)撥思想的疏導(dǎo)。 總而言之教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的對(duì)我來(lái)講可謂收獲多多。 我們要切實(shí)進(jìn)步對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。 立足課堂服務(wù)教學(xué)。 積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。 努力使自己成為一位具有先進(jìn)教育理念、 良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

7、的高素質(zhì)的新時(shí)代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外， 我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”， 我們更需要一份持久的熱情， 一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)， 給我的感受是很深刻的， 中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21 世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革， 是一次教育內(nèi)容、 教育方法的歷史性深刻變革， 面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和

8、發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值， 通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白： 一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始， 一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)， 完善自我， 我自完 善， 才能成為一名合格的現(xiàn)代教師， 而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)： 一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。萬(wàn)事德為先， 尤以師為重， 教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素

9、是一切行為的屐性因素， 這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外， 教師要干好教師工作， 首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)， 有很高的工作積極性， 師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)， 很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人， 一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。 因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心， 強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、 板書(shū)筆跡等。 教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)， 高尚而富有

10、魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正， 雖令不從。 ”由此可見(jiàn)教師人格的力量， 學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。博學(xué)， 這是一個(gè)根本前提， 要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門， 教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜， 需博采眾矢， 只有將本體性知識(shí)， 廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，才能真正做到學(xué)高為師， 社會(huì)發(fā)展到今天， 我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”， 這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)

11、代思想活躍、 見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要。 我認(rèn)為， 學(xué)生的全面發(fā)展， 在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性， 當(dāng)前， 在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)， 知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。 作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手; 才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。 通過(guò)這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn)， 我受益匪淺， 不但在理論上對(duì)教育、 教學(xué)有了更深層次的體會(huì)， 從而在教學(xué)中也取得了一定成效。 現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下： 一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己

12、的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地， 就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。 因此， 我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命， 樹(shù)立崇高的職業(yè)信念， 為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。 為此， 我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。 對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待， 不能用成績(jī)把他們分為三六九等， 也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)， 我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)， 讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。 二、通過(guò)對(duì)教學(xué)的生成性的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育

13、思想和理論， 理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程， 同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善 的過(guò)程。第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué) 的教師。在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想 在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。三、通過(guò)對(duì)教學(xué)關(guān)系的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值， 同時(shí)也給我的職業(yè)道 德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象， 并以此為自身的追 求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行 為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此, 教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、通過(guò)對(duì)教學(xué)情境的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧， 同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑， 讓我有種“柳暗花明又一 村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo) 作用。五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教