八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 分式與分式方程課后鞏固訓(xùn)練三無(wú)答案 魯教版五四制_第1頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 分式與分式方程課后鞏固訓(xùn)練三無(wú)答案 魯教版五四制_第2頁(yè)
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1、第二章分式與分式方程課后鞏固訓(xùn)練題三1化簡(jiǎn)的結(jié)果是( )ax bx-1 c-x dx+1 2如果把分式中的x、y都擴(kuò)大到原來(lái)的10倍,則分式的值( )a 擴(kuò)大100倍 b 擴(kuò)大10倍c 不變 d 縮小到原來(lái)的3某廠(chǎng)接到加工720件衣服的訂單,預(yù)計(jì)每天做48件,正好按時(shí)完成,后因客戶(hù)要求提前5天交貨,設(shè)每天應(yīng)多做x件才能按時(shí)交貨,則x應(yīng)滿(mǎn)足的方程為( )a b=c d4某工廠(chǎng)現(xiàn)在平均每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)50臺(tái)機(jī)器,現(xiàn)在生產(chǎn)600臺(tái)機(jī)器所需的時(shí)間與原計(jì)劃生產(chǎn)450臺(tái)機(jī)器所需時(shí)間相同設(shè)原計(jì)劃每天生產(chǎn)x臺(tái)機(jī)器,則可列方程為( )a b c d5當(dāng)a是任何實(shí)數(shù)時(shí), 下列各式中一定有意義的是( )a b c

2、 d 6下列分式中,無(wú)論x為何值,一定有意義的是( )a b c d7若方程=有增根,則a的值為( )a2 b1 c2 d18已知x2+3xy+y2=0(x0,y0),則分式的值等于( )a b c3 d39化簡(jiǎn)2-1的結(jié)果是( )a2 b-2 c d-10某縣盛產(chǎn)枇杷,四星級(jí)枇杷的批發(fā)價(jià)比五星級(jí)枇杷的批發(fā)價(jià)每千克低4元。某天,一位零售商分別用去240元,160元來(lái)購(gòu)進(jìn)四星級(jí)與五星級(jí)這兩種枇杷,其中,四星級(jí)枇杷比五星級(jí)枇杷多購(gòu)進(jìn)10千克。假設(shè)零售商當(dāng)天購(gòu)進(jìn)四星級(jí)枇杷x千克,則列出關(guān)于x的方程為( )a、4 b、4c、4 d、411方程的解是 12若關(guān)于x的分式方程=0無(wú)解,則k= 13甲、乙兩

3、人承包一項(xiàng)工程合作10天完成,若他們單獨(dú)做,甲比乙少用8天,設(shè)甲單獨(dú)做需要x天完成,則所列的方程是_;14若關(guān)于x的方程無(wú)解,則m= 15計(jì)算÷(1)的結(jié)果是 16若代數(shù)式有意義,則實(shí)數(shù)x的取值范圍是_17化簡(jiǎn):=_.18約分:= 19已知,則= 20已知,則= 21化簡(jiǎn):22計(jì)算:(1)(3.14)0|3|+()1+(1)2016(2)÷23化簡(jiǎn):(1) (2)24化簡(jiǎn):,再代入一個(gè)合適的x求值25解分式方程: 26先化簡(jiǎn),再求值:,其中x是不等式組的整數(shù)解27解方程和不等式組:(1);28某校為迎接中學(xué)生文娛匯演,原計(jì)劃由八年級(jí)(1)班的3個(gè)小組制作288面彩旗,后因時(shí)間緊急,增加了1個(gè)小組參與任務(wù),完成任務(wù)過(guò)程中,每名學(xué)生可比原計(jì)劃少做3面彩旗。如果每個(gè)小組的人數(shù)相等,那么每個(gè)小組有學(xué)生多少名?我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,改變粗放式增長(zhǎng)模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)新型城鎮(zhèn)

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