常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張然14彈琴姑娘

1、 彈琴姑娘小學(xué)語(yǔ)文西師大版第九冊(cè)第三單元小學(xué)語(yǔ)文西師大版第九冊(cè)第三單元 說(shuō)教材說(shuō)教材 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法、學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 彈琴姑娘彈琴姑娘是九是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文西師大版第九冊(cè)第三西師大版第九冊(cè)第三單元的課文，課文按單元的課文，課文按春、夏、秋、冬的順春、夏、秋、冬的順序描寫(xiě)了小姑娘彈奏序描寫(xiě)了小姑娘彈奏的琴聲。的琴聲。說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 掌握本課掌握本課的生字詞，積的生字詞，積累累“滯留滯留”，“淅瀝淅瀝”，“鍥而不舍鍥而不舍 ”等等3個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)小姑學(xué)習(xí)小姑娘勤

2、學(xué)苦練，娘勤學(xué)苦練，鍥而不舍的精鍥而不舍的精神。神。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 掌握通過(guò)掌握通過(guò)間接描寫(xiě)來(lái)表間接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)以現(xiàn)人物特點(diǎn)以及將琴聲與景及將琴聲與景色融為一體的色融為一體的表達(dá)方法。表達(dá)方法。 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小姑娘勤學(xué)苦練、鍥而不舍 的精神。的精神。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握作者按一定順序通過(guò)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握作者按一定順序通過(guò) 間接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)以及將間接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)以及將 琴聲融為一體的表達(dá)方法。琴聲融為一體的表達(dá)方法。說(shuō)教法，學(xué)法說(shuō)教

3、法，學(xué)法教法教法 討論式討論式 互動(dòng)式互動(dòng)式學(xué)法學(xué)法 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境 ，揭示課題自讀課文，整體感知讀中感悟，品味琴聲品讀感悟，深入理解布置作業(yè)，課外延伸2.2.（ ）的琴聲）的琴聲。好聽(tīng)好聽(tīng)1.1.課文用一個(gè)象聲詞模擬琴聲，課文用一個(gè)象聲詞模擬琴聲， 請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。 （叮咚！叮咚！叮叮咚咚！（叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ ）品讀自由讀配樂(lè)讀 齊讀齊讀讀法 春天的日子多雨，春天的日子多雨， 常常瀝瀝地常常瀝瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹(shù)枝上，活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹(shù)枝上，灑在馬

4、路上，灑在行人的雨傘上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑在人家關(guān)著的玻璃上也灑在人家關(guān)著的玻璃上灑得灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出一片長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來(lái)。亮光來(lái)。好奇自由讀1.通過(guò)齊讀春景圖，為這幅美 麗的 畫(huà)面命名。 春雨淋淋春雨淋淋 2.這句話說(shuō)的是雨點(diǎn)的活潑和淘氣怎么說(shuō)琴聲打動(dòng)了作者呢？ (作者用雨點(diǎn)的輕松和活潑來(lái)襯作者用雨點(diǎn)的輕松和活潑來(lái)襯托琴聲的活潑）托琴聲的活潑） 小組交流 夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣熱氣仍然不斷地傳出好聽(tīng)的琴仍然不斷地傳出好聽(tīng)的琴聲聲叮咚！叮咚！叮叮咚咚！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！配樂(lè)讀欽佩欽佩 這段簡(jiǎn)短的話應(yīng)

5、用了什么樣的這段簡(jiǎn)短的話應(yīng)用了什么樣的寫(xiě)作手法，突出小姑娘什么樣的品寫(xiě)作手法，突出小姑娘什么樣的品質(zhì)質(zhì)？ 對(duì)比對(duì)比 勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練同桌交流 秋天天高氣爽，晴朗的夜空，秋天天高氣爽，晴朗的夜空，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹(shù)梢，靜靜地傾聽(tīng)著悠揚(yáng)的琴聲。樹(shù)梢，靜靜地傾聽(tīng)著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的孩子們，一刻不停地眨著頑皮的孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒茄劬?，逗著那個(gè)彈琴的人。可是像夜鶯般的，流水般的琴聲，卻像夜鶯般的，流水般的琴聲，卻一直從那個(gè)窗口傳出。一直從那個(gè)窗口傳出。贊美贊美 齊讀齊讀 引導(dǎo)學(xué)生以自由討論的方式來(lái)感受畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生以自由討論的方式來(lái)感受

6、畫(huà)面的優(yōu)美，感受琴聲的的美妙。并且在感面的優(yōu)美，感受琴聲的的美妙。并且在感受中給秋景圖命名。受中給秋景圖命名。秋夜星空秋夜星空自由討論 冬天的寒夜，有時(shí)刮冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)風(fēng)卻迎來(lái)我這個(gè)風(fēng)雪卻迎來(lái)我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人！叮咚！叮咚！叮夜歸人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！叮咚咚！品讀祝福 1.冬練三九突出小姑娘什么樣的品質(zhì)？ 鍥而不舍鍥而不舍 2.給這幅冬景圖添加一個(gè)小標(biāo)題。 冬雪夜歸冬雪夜歸 用詞語(yǔ)來(lái)形容正在彈琴的姑娘用詞語(yǔ)來(lái)形容正在彈琴的姑娘。 （鍥而不舍，勤學(xué)苦練）（鍥而不舍，勤學(xué)苦練） 的彈琴姑娘。的彈琴姑娘。 總結(jié)文中描寫(xiě)作者情感變總結(jié)文中描寫(xiě)作者情感變化的詞語(yǔ)。化的詞語(yǔ)。 好奇好奇 欽佩欽佩 贊美贊美 祝福祝福 （一）摘抄自己喜歡（一）摘抄自己喜歡 的句子。的句子。 （二）上網(wǎng)搜集間接（二