二滲透高中化學(xué)知識(shí)的幾種重要?dú)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究

1、二、滲透高中化學(xué)知識(shí)的幾種重要?dú)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究1在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H 兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染?；瘜W(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究。【提出猜想】 A. 只有 CO2B. 只有 COC. 既有 CO2，也有 CO【查閱資料】微量CO 遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO2 遇該試紙不變色【設(shè)計(jì)方案】 化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)， 通過觀察裝置B、裝置 C 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。聚乙烯塑料碎片浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙A澄清石灰水【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

2、象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式點(diǎn)燃酒精燈加熱， 隨裝置 B 中的現(xiàn)象是：聚乙烯塑料在空氣中燃燒，即打開彈簧夾， 通入生成碳的氧化物中，既有干燥的空氣。裝置 C 中的現(xiàn)象是：CO2，也有 CO。觀察裝置 B、裝置 C裝置 C 中反應(yīng)的化學(xué)方程中的現(xiàn)象式為：【討論】(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是。(2) 聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO2 、 CO 外，還應(yīng)有的物質(zhì)是。1水澄清石灰2、做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)

3、生了大量氣體。 他對(duì)此頗感興趣， 決定對(duì)其進(jìn)行探究。、小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)： 氣體中除了醋酸氣體之外， 還可能含有水蒸氣和 CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后， 用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。 將氣體依次通過 A、B 兩試劑瓶后，發(fā)現(xiàn) A 瓶質(zhì)量增加， B 瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。（已知濃硫酸具有吸水性）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該氣體中一定含有；、小明對(duì)二氧化碳的來源做出了兩種猜測(cè)：猜測(cè)二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解濃硫酸產(chǎn)生的；猜測(cè)；AB針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)你填寫下表）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn) 1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管試管口有小水滴產(chǎn)生猜想正確中，加熱到不產(chǎn)生氣體為止，并

4、澄清石灰水變渾濁把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水實(shí)驗(yàn) 2猜想正確、查閱資料：在百度網(wǎng)頁(yè)中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)， 可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。 再根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式；、實(shí)驗(yàn)中有白色粉末剩余， 請(qǐng)用兩種化學(xué)方法來驗(yàn)證剩余粉末是碳酸鈉 （寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論） ；方法一：；方法二：。23草酸的化學(xué)式為H2C2 O4，甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究：【猜想與假設(shè)】第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和 H2 ；第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、 CO和 H2O ；第三種：草酸分解產(chǎn)物是CO2 和 H2O ；第四種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、 CO 。以上

5、猜想，第種一定不可能，原因是?！静殚嗁Y料】無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色，堿石灰是一種常用的干燥劑?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（圖中鐵架臺(tái)略去）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了乙裝置。底部彎曲草酸晶體的試管無水硫酸銅堿石灰草酸晶體澄清石灰水澄清石灰水甲乙【實(shí)驗(yàn)過程】甲同學(xué)按甲裝置實(shí)驗(yàn)，在給草酸晶體加熱時(shí)，先，然后固定在底部加熱，過一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁；乙同學(xué)按乙裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色， 澄清的石灰水變渾濁， 且生成的氣體通過堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點(diǎn)火能燃燒， 乙同學(xué)進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的氣體為 CO，他的操作是，現(xiàn)象是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】第種猜想是正確的，請(qǐng)寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程

6、式。【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182便開始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的。請(qǐng)你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處。（答出一點(diǎn)即可）34.呼吸面具中常用的供氧劑是過氧化鈉(化學(xué)式為 Na2O2 )，它與人呼出的CO2 能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2= Na2CO3+ O2。過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證Na2O2 能和 CO2 反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b。實(shí)驗(yàn)室用

7、石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 的化學(xué)方程式是，裝置 A 可選用下面提供的(填序號(hào) )裝置。連接好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)先，再裝入藥品。裝置 B 中盛放的飽和 NaHCO3 溶液的作用是。為了吸收未反應(yīng)的CO2，裝置 D 中應(yīng)盛放的試劑是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。裝置 E 中收集氣體的方法是； 為了驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣，儀器 a 中收集滿氣體后接下來的實(shí)驗(yàn)操作是。通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定收集到的O2 是由 Na2O2 與 CO2 反應(yīng)生成的？(填“能”或“不能” )。若能，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；若不能請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：。45. 小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到 “人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧

8、劑（超氧化鉀 KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。 在老師指導(dǎo)下， 小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?；顒?dòng)：用下圖所示的由 a、b、c、d 組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。二氧化碳氧氣的超氧化鉀NaOH發(fā)生裝置收集裝置溶液abcd（ 1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a 裝置可采用下圖中的（填序號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（ 2）用 c 裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。（ 3）用法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)而確定的。證明生成的氣體是氧氣，使用進(jìn)行檢驗(yàn)?；顒?dòng)：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)？ 老師提示 二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。 作出猜想 二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：是一種酸；是一種堿；是一種碳酸鹽。5通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將二氧化碳與超氧化鉀猜想（填序號(hào)）是反應(yīng)后的固體正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是（填