二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-平均分

1、平均分（一）【教學(xué)內(nèi)容】 12 頁(yè) 14 頁(yè)例 1、例 2 做一做練習(xí)三 1 3 題【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的勢(shì)力和活動(dòng)情境，建立平均分的概念。過(guò)程與方法：合作探究情感與態(tài)度：讓學(xué)生探索平均分的方法，會(huì)平均分，提高動(dòng)手和合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】建立平均分的概念，探索平均分的方法【教具準(zhǔn)備】 實(shí)物投影【學(xué)具準(zhǔn)備】每個(gè)小組 12 塊糖每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片三角形圓形學(xué)具若干【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入，揭示課題：教師：最近我們五小二年級(jí)一班要組織一次春游活動(dòng)， 我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)要分的物品，（每個(gè)小組12 塊糖）請(qǐng)學(xué)生試著分一分，要求要分得大

2、家都滿意。學(xué)生先在小組中分，再請(qǐng)學(xué)生到前面展示分的結(jié)果。多請(qǐng)幾個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己分的結(jié)果，預(yù)計(jì)都是每人分得3 塊糖教師：這樣分大家都滿意嗎？為什么？教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。（板書課題）二、合作探索：（一）分一分1、每個(gè)小組 8 張面包的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。2、每個(gè)小組 4 張桔子的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。3、每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。（二）找一找想想生活中什么時(shí)

3、候要平均分？是怎樣分的？先在小組里說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)。（三）連一連、圈一圈把 10 條魚平均分在 2 個(gè)漁缸里，請(qǐng)學(xué)生連一連或圈一圈，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。三、做一做1、把 12 瓶礦泉水平均分成3 份。說(shuō)說(shuō)你怎樣分的。2、練習(xí)三 13第 1 題：給每個(gè)花瓶里插上花， 應(yīng)該怎么插？如果要求每個(gè)花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插？插幾枝？四、總結(jié)（2）平均分（二）【教學(xué)內(nèi)容】 教科書 15 頁(yè)例 3 做一做練習(xí)三 4 6 題【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1使學(xué)生在具體的情境中用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題。2使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法。過(guò)程與方法：合作探究情感與態(tài)度：使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的

4、概念，進(jìn)一步掌握平均的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題【教具準(zhǔn)備】 實(shí)物投影【學(xué)具準(zhǔn)備】 學(xué)具卡片【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)：1、判斷：這樣是平均分嗎？為什么？怎樣分就是平均分了呢？2、分一分每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分， （要求平均分）分完后，同位相互說(shuō)說(shuō)是把幾個(gè)平均分成了幾份，每份是幾。請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。二、解決問(wèn)題1、情境引入：教師：昨天我們幫二年級(jí)一班同學(xué)分了春游需要的物品，今天，他們出發(fā)了！出示主題圖（租船）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，先同位相互說(shuō)說(shuō)圖意，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)。 （學(xué)生明確要解決這樣的問(wèn)題：每條船限乘 4 人，有 24 人乘船，要租幾條船？）2、合作探

5、索：請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問(wèn)題，可以借助手中的學(xué)具分一分，擺一擺。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，預(yù)計(jì)：（1） 4 個(gè) 4 個(gè)地分，分了6 組，正好分完；（2） 想乘法口訣，四幾二十四；請(qǐng)學(xué)生自己用這兩種方法分一分，想一想，說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程。三、做一做：小熊請(qǐng)客，請(qǐng)了 5 位客人， 12 根筷子，每位一雙夠嗎？請(qǐng)小朋友幫小熊分分看。請(qǐng)學(xué)生先和同位說(shuō)說(shuō)怎樣分，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、練習(xí)：練習(xí)三 46 題五、總結(jié)。（ 3）練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】 練習(xí)三 36 題【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、使學(xué)生能較熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問(wèn)題；2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法。過(guò)程與方法：合作探究情感與態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問(wèn)題【課前準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具卡片【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用自己手中的學(xué)具平均分，先給同位說(shuō)說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。要求說(shuō)說(shuō)把幾個(gè)分成了幾份，每份是幾。二、練習(xí)：第3題：分一分，說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具表示梨，動(dòng)手分一分，然后說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程，最后填空：一共有（ ）個(gè)梨。平均放進(jìn) 3 個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。第4題：圈一圈，說(shuō)一說(shuō)先