二年級(jí)四班班本課程

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級(jí)四班班本課程方案閱讀課程背景：閱讀是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑， 它可以幫助理解， 也可以加強(qiáng)記憶。因此良好的閱讀方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。在新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，這足以說明讀的作用。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀， 不教給學(xué)生讀書的方法，不注意讀書形式的多樣化，不培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，往往也不能取得良好的效果。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生， 剛剛邁步在知識(shí)天地的大道上， 對(duì)萬世萬物充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲和初步的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)具有重要的意義。課程目標(biāo)：1、培

2、養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣；培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣2、提高讀書熏陶學(xué)生良好的思想道德情操。3、學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息。課程內(nèi)容實(shí)施：1、繼續(xù)充實(shí)完善班級(jí)圖書角，讓學(xué)生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備 12 名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員。與其他學(xué)習(xí)必備歡迎下載班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”。2、繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。3、著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”評(píng)選活動(dòng)等。4、積極開展“讀書大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書，教師檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書。每月初舉行上個(gè)月“讀書之星”的表彰，每學(xué)期舉行一次“讀書大王”的表彰。5 、作好“讀書筆記”，按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化命名的“讀書筆記”一本， 在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、 好詞好句、名人名言以心得體會(huì)形式或以日志形式記錄下來。6 、制定閱讀書目數(shù)量，每學(xué)期至少讀 5-6 本書；建立閱讀興趣小組，設(shè)立小組長，小組負(fù)責(zé)制。定期利用早讀讓同學(xué)交流讀書體會(huì)。課程管理：1、學(xué)期初制定課程計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)2 、建立興趣類別讀書小組3 、定期檢查閱讀進(jìn)程課程成果呈現(xiàn)：個(gè)人讀書記錄手冊(cè)