足球：腳內(nèi)側(cè)踢球教學設(shè)計-李彥軍

1、僅供個人參考足球：腳內(nèi)側(cè)踢球一、指導思想本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內(nèi)側(cè)踢球的掌握和 實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學生的主體地 位，充分地發(fā)揮教師的主導作用。通過各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學生的體育意識， 使學生在愉快、團結(jié)的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體， 發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢頑強的競爭意識和創(chuàng)新精 神，讓學生感受足球帶來的快樂。二、教材分析踢球是足球運動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互 聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇 敢頑強的競爭意識和團

2、結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習，還能發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體 素質(zhì)。三、學情分析本次課的授課對象為我校八年級學生， 通過了解，足球是他們比較喜愛的一 項運動。但由于我校大部分學生小學階段以及七年級沒有接觸過足球運動，沒有參與到實踐中去，所以都沒有什么技術(shù)基礎(chǔ)，參與程度也比較低。所以在教學過 程中從最基本及知識和技術(shù)開始， 循序漸進。也要關(guān)注個體差異，結(jié)合學生的自 身特點進行教學。四、教學方法本課多以游戲的方法，同時采用講解、示范、模仿等方法，根據(jù)學生的情況 采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學在教師 的引導

3、下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現(xiàn) 學生的主體地位，更好地促進學生努力達到教學目標。教學過程執(zhí)教者：李彥軍 時間：2004.11年 級八年級教學內(nèi)容足球：腳內(nèi)側(cè)踢球課次1教 學 目 標1、 學習與了解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用，建 的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。2、通過本課的學習使70%上的學生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作； 靈敏、速度等身體素質(zhì)，提咼其動作的協(xié)調(diào)性。3、學生學習氣氛濃，樂意接受指導，享受運動成功的樂趣。窘立腳內(nèi)側(cè)踢球發(fā)展學生的重 難 占重點：支撐腳的選位 難點：支撐與擊球動作的銜接場地 器材足球場1個 足球40個安 全 提 示場

4、地要平整，無石籽、磚塊，充分活動各個關(guān)節(jié)，尤其是膝、踝關(guān)節(jié)。教學過程時 間教學 內(nèi)容教師活動學生活動組織形式開 始 部 分21、課 堂常 規(guī)2、宣 布內(nèi) 容1、察看學生的集合情況2、師生問好，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容3、提出本課的目標要求1、體委整隊，檢查出 勤情況并作匯報2、學生向老師冋好并 認真聽講3、記住本課內(nèi)容及目 標要求隊形：準 備 部 分6 I81、慢 跑2、游 戲： 躲避 球1、教師講解慢跑的要求2、組織學生練習3、指揮學生做行進間徒 手操1、教師講解游戲方法與 規(guī)則2、指揮學生練習要求：踢球力量適中， 注意力要集中， 反應要迅速1、學生成二路縱隊繞 圓慢跑二圈2、跟隨老師做行進間

5、 操（57 節(jié)）1、學生分成人數(shù)相等 的兩組，一組在圓上， 另一組在圓內(nèi)，圓上的 學生向圓內(nèi)學生踢球， 右被擊中站到圓上參 與踢球2、學生積極參與，認 真練習圖示: 圖示：13I15腳內(nèi) 側(cè)傳 球1、原1、展示圖示2、教師講解示范完整動 作動作要點：1、學生觀看掛圖2、學生認真聽、看， 建立完整動作概念3、學生兩人一球進行圖示：圖示：令令f*地傳 球2、上 步傳 球 支撐腳的位置； 踢球腿的擺動； 腳觸的部位3、組織學生練習4、教師巡回指導，多加 強對女生的指導5、集中總結(jié)學生練習情 況原地踢球練習（相隔8 米）4、學生兩人一球進行 上步踢球練習（相隔13 米）5、學生展示動作基 本 部 分1

6、0I15二、搶截 球游 戲三、運球 射門 接力 游 戲1、教師講解游戲規(guī)則2、指揮學生練習 要求：用腳內(nèi)側(cè)傳球；搶斷積極；1、教師講解游戲規(guī)則、 方法2、指揮學生練習 要求：積極參與比賽；射門要準確；3、擔任裁判，三局二勝 制1、學生認真聽講，記 住游戲規(guī)則2、學生四人、五人一 組，其中3人、4人站 成三角、四角，1人站 在三角、四角內(nèi)進行搶 斷。若搶斷成功，則與 傳球被搶斷者互換1、學生成四路縱隊站 立，每隊排頭的學生持 球，當聽到哨音后，持 球的學生迅速用腳內(nèi) 側(cè)進行“ 8”字運球依 次繞過標志桿，再用腳 內(nèi)側(cè)踢球?qū)⑶蛏溥M球 門，若未進，繼續(xù)射， 直至射進球門。然后迅 速將球撿起用腳內(nèi)側(cè)

7、傳給同伴，同伴用同樣 的方法依次進行，直至 最后一名學生2、最后一名的隊，做 俯臥撐：5個組織：令組織:於、十結(jié)束部分31、放松 練習2、總結(jié)1、指揮學生放松2、對本課進行小結(jié)3、安排值日生歸還器材1、學生深呼吸放松， 抖動四肢放松2、學生認真聽，認真 思考3、值日生歸還器材隊形：預計平均心率：125130次/分預計練習密度：35%40%僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerci