自然科學(xué)基礎(chǔ)考核說明

1、自然科學(xué)基礎(chǔ)考核說明一、課程性質(zhì)和有關(guān)說明（一）考核對象 中央廣播電視大學(xué)成人大專、普通?？啤⒆砸暵牸伴_放教育等各類大專學(xué)生。（二）考核方式 本課程采用平時(shí)成績（形成性考核）和閉卷筆試相結(jié)合的方式。（三）考核依據(jù) 本考試說明是根據(jù)據(jù)中央廣播電視大學(xué)自然科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（ 2000 年 12 月下 發(fā)）、文字主教材 自然科學(xué)基礎(chǔ) （高等教育出版社出版， 主編：張民生， 1997年 8月版）、 文字輔導(dǎo)教材 自然科學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書 （高等教育出版社出版， 主編：石萍之， 2000 年 7 月版）及 2001 年 7 月國家教育部正式頒布的全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（北京 師范大學(xué)出版社）

2、 對教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求， 以及當(dāng)前我國教師隊(duì)伍的實(shí)際情況， 并參 照當(dāng)前上海、浙江、及北京科學(xué)課程試點(diǎn)信息擬定的。形成性考核補(bǔ)充了有關(guān)實(shí)踐案例 研究，期末考試命題以本考核說明為依據(jù)，不超出本說明規(guī)定的要求與范圍。（四）課程總成績的記分方法課程總成績按 100 分計(jì)算， 60 分為及格。其中形成性考核占總成績的 30%，期末終結(jié) 性考試占總成績的 70%。（五）形成性考核的要求及形式 形成性考核形式包括本課程的 4 次平時(shí)作業(yè)、 課程有關(guān)案例研究、 課程實(shí)驗(yàn)及平時(shí)學(xué)習(xí) 情況。結(jié)合文字教材認(rèn)真完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)書后的自測題、 4 次平時(shí)作業(yè)全部獨(dú)立完成者記 10 分；形成性考核冊中的物理、化學(xué)、生

3、物、地學(xué)等四個(gè)案例，任選兩個(gè)認(rèn)真完成記 10 分； 課程實(shí)驗(yàn)任選一個(gè)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告記 5 分，考勤及學(xué)習(xí)態(tài)度良好者記 5分。各試點(diǎn)單位可根據(jù) 實(shí)際情況制定具體實(shí)施細(xì)則， 并報(bào)中央電大師范部備案。 形成性考核由地方電大本課程指導(dǎo) 教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施，根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)、學(xué)生考勤和課程實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況按比例酌情記分。（六）終結(jié)性考試的要求與形式1考核要求學(xué)習(xí)本課程要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。 要求考生了解并掌握從事小學(xué)教育工作最必需 的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能， 借以提高分析問題、 解決問題的能力。本課程 的考試既重視知識、 理論的考核，又重視應(yīng)用能力的考核?？己朔秩齻€(gè)認(rèn)知能力層次， 即從 了解、

4、理解、掌握三個(gè)層次進(jìn)行命題。各層次的含義如下：了解：是指學(xué)習(xí)本課程后，對于基本知識、基本概念必須有透徹的了解，并且能夠準(zhǔn)確 地表述。理解：本層次要求達(dá)到的水平是在了解的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、全面地把握本課程的基本理論，能對有關(guān)問題進(jìn)行正確的闡釋。掌握：是指能夠掌握分析問題的技能，能夠運(yùn)用學(xué)到的基本知識、基本理論分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題。2 組卷原則(1) 考試命題按刪減后的范圍，以本考核說明為準(zhǔn)?？荚嚸}應(yīng)覆蓋各有關(guān)章節(jié)，既要全面又要重點(diǎn)突出。本課程的教材原是按108學(xué)時(shí)，6學(xué)分編寫的。在“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”小學(xué)教育專業(yè)中，本課程規(guī)定為72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。因此，本課程的教學(xué)大綱規(guī)

5、定刪去第八章內(nèi)容和第三、第四、第六、第七章 中打“ *”號內(nèi)容，這些內(nèi)容不在考試范圍之內(nèi)。同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，如： 強(qiáng)化基礎(chǔ)、重視體驗(yàn)、探究，注意地方特色、城鄉(xiāng)兼顧、重視農(nóng)村和西部教育以及反映時(shí)代 特點(diǎn)的要求進(jìn)行調(diào)整?？荚嚾杂迷鹘滩暮洼o導(dǎo)教材，結(jié)合國家教育部的標(biāo)準(zhǔn)及當(dāng)前形勢，作出下述處理： 少而精，精在有利于學(xué)員的當(dāng)前工作，有利于發(fā)展，學(xué)最必需的內(nèi)容。直奔主題，奔自然科學(xué)基礎(chǔ)，非基礎(chǔ)的東西以及從別的渠道可得到的內(nèi)容均舍棄。刪去繁、難、偏、舊和死記硬背的材料，但必要的記憶仍要保留。使學(xué)員通過學(xué)習(xí)真正有收獲，面向?qū)嶋H、面向生活、面向基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐。(2) 試卷要反映認(rèn)知能力各個(gè)層

6、次的題目，也要考察簡單應(yīng)用能力。簡單應(yīng)用能力是 指在理解的基礎(chǔ)上，能夠利用基本概念、基本理論分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題。在一份試卷中，各層次題目所占分?jǐn)?shù)比例大體是：了解占20%理解占30%簡單應(yīng)用占30%掌握占20%(3) 試卷題目難易程度的安排。題目難易程度分為四個(gè)等級：即容易、一般、較難、難。在一份試卷中四個(gè)等級所占的分?jǐn)?shù)比例大體是：容易占20% 一般占30%較難占30%難占20%試題認(rèn)知能力層次和難易程度是兩個(gè)不同概念，在各個(gè)認(rèn)知能力層次中都可以含有難易程度不同的題目。在命題中是二者兼顧，統(tǒng)籌安排的。每次考試試卷的難易程度基本一致。(4) 各試題彼此獨(dú)立，某試題不可替其他試題作答

7、或暗示其他題答案線索。3試題類型及結(jié)構(gòu) 本課程試卷采用題型分為五種：填空題、選擇題、簡答題、計(jì)算題、論述題。各類題型的分?jǐn)?shù)大體比例為：填空題占20%，選擇題占 30%；簡答題占 20%；計(jì)算題占6%，論述題占 24%。4考核形式平時(shí)形成性考核具體要求見第（五）條。期末考試采取閉卷筆試。卷面分值 100 分。占總成績的 70%。5答題時(shí)限考試時(shí)限為 90 分鐘。二. 復(fù)習(xí)范圍及要求 為了貫徹前面提到有關(guān)調(diào)整和精神， 本考核說明在教材內(nèi)容取舍、 側(cè)重方面作了較大修 訂。舍棄了第一、第八章，選取第二、三章大部分及其他各章有實(shí)用意義的內(nèi)容。對圖和實(shí) 驗(yàn)作了精選，形成性考核冊補(bǔ)充了四個(gè)實(shí)踐案例和 10

8、個(gè)素質(zhì)教育題（這些案例和題的原理 也包含在所選定的教材中） 。（一） 整體內(nèi)容1. 考核目的對全書有一個(gè)整體、概貌了解。2. 考試知識點(diǎn)（1）目錄任何一本書的目錄是必須要注意的，熟悉目錄也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。（2）實(shí)驗(yàn)全書總共 8 個(gè)實(shí)驗(yàn)，選用 3 個(gè)。實(shí)驗(yàn)一P25空氣中灰塵自然沉降量的測定實(shí)驗(yàn)二P110土壤酸堿度測定（銨態(tài)氮測定不要求）實(shí)驗(yàn)五P216地球儀的使用（3）圖在原書的圖中精選了 14 個(gè)作為考察范圍。1）P39圖 2-2 ，太陽系的組成；2）P44圖 2-4 ，地球外部圈層示意圖；3）P65圖 2-9 ，空氣的成分；4) P89 表 2-12 ；元素周期表5) P175,圖3-9

9、，作用在滑水者上的力6) P178,圖 3-10 ,3-11 ;7) P194,圖3-22，地球要素8) P200,圖3-25，四季的產(chǎn)生9) P231,圖4-6，人體的消化系統(tǒng)10) P256,圖4-23，紫茉莉花色的遺傳11) P262,圖4-28，性染色體與性別決定12) P393,圖6-10，近視眼與眼鏡13) P446,圖6-46，ATP和生命活動14) P456,圖6-53，錄音和放音( 二) 各章考核內(nèi)容和考試要求第二章 自然界的物質(zhì)性1. 考核目的本章主要考查學(xué)生對地球概況、自然界的物質(zhì)、地球上的生物的學(xué)習(xí)情況。2. 考試知識點(diǎn)1)P49地球的表層 人類的活動場所2)P51海洋

10、的形態(tài)(大陸架)3)P57物質(zhì)(組織、結(jié)構(gòu)、分類)4)P64大氣和水，大氣組成；P67 水的性質(zhì)； P69 溶液濃度(不要摩爾濃度)5) P72 單質(zhì)、無機(jī)物鹵素； P 7 5氧化還原反應(yīng)；鹵族元素比較；P80氧族元素；P82堿金屬；P83溶液酸堿度；P85堿金屬性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系6)P86兀素周期律(P87兀素周期表)7)P93 有機(jī)物P94飽和鏈烴；P95 不飽和烴；P98 環(huán)烷烴；P99 芳香烴；P100 烴的衍生物（鹵代烴、羥基化合物，羰基化合物，羧酸和酯）（ 8） P104 分散系（粗分散系、膠體分散系、分子分散系溶液）（ 9） P112 生物的基本特征（新陳代謝， P115 生命存在

11、的必要條件）（ 10）P116 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)（元素、化合物、糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸）（11）生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞（形狀，結(jié)構(gòu)， P131 分裂和分化）（ 12）P136 生物的種群（動物、植物、微生物， P141 種子植物， P149 脊椎動物）3考核要求了解：（ 1）了解地球在宇宙中的位置，地球的結(jié)構(gòu)和地表的形態(tài)；（ 2）了解大氣和水對生命的意義；（3）了解酸堿指示劑；（ 4）了解重要有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用；理解：（1）理解地球形狀與大?。唬?）理解水溶液的濃度和酸堿性的表示法和應(yīng)用；（ 3）理解幾種典型的金屬、非金屬及其化合物的性質(zhì)；（4）理解自然界中的生物和非生物的區(qū)別，基本類群與基

12、本特征，細(xì)胞分裂。掌握：（1）掌握元素周期表的運(yùn)用；（ 2）掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。第三章自然界的運(yùn)動性1. 考核目的本章主要考查學(xué)生對物體的最簡單運(yùn)動方式， 天體的運(yùn)行等知識的學(xué)習(xí)情況。2. 考試知識點(diǎn)(1) P162描述運(yùn)動的相對性(參照系、坐標(biāo)系)(2) P164 位移速度和加速度，變速運(yùn)動(不要求計(jì)算)，自由落體，圓周運(yùn)動，振動(擺動)。(3) P171牛頓第一定律(慣性、質(zhì)量)(4) P172牛頓第二定律(力，F(xiàn)=ma)(5) P177牛頓第三定律(作力點(diǎn))(6) P180功(動能和動能定律，P184勢能，機(jī)械能守恒)(7) P188碰撞，沖量，動量，動量守恒定律(8) P193地球的

13、運(yùn)動(自轉(zhuǎn)，經(jīng)線，緯線，赤道，晝夜)(9) P196 地球的公轉(zhuǎn)(黃道面，近日點(diǎn)，遠(yuǎn)日點(diǎn)，地軸傾斜，四季)(10) P209 天氣，P212 氣候3 考核要求了解：(1) 了解描述運(yùn)動的相對性，了解重力勢能；(2) 了解大氣運(yùn)動是造成天氣變化和氣候分帶的原因。理解：(1) 理解位移、速度和加速度；(2) 理解牛頓第一定律、第三定律；(3) 理解功、動能；(4) 理解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、理解季節(jié)和五帶、歷法和時(shí)間。第四章生命與自然1. 考核目的本章主要考查學(xué)生對植物的光合作用，動物的營養(yǎng)，生命的延續(xù)，生物進(jìn)化等知識的學(xué)習(xí)情況。2. 考試知識點(diǎn)(1) P222 光合作用的過程，P225光合作用與自然

14、界的關(guān)系P226動物的營養(yǎng)方式，P230 營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收P246受精P248 孟德爾的遺傳規(guī)律P258染色體與基因(4)P276遺傳病的預(yù)防3 考核要求了解：(1) 了解生物界的兩大營養(yǎng)類型；(2) 了解動物的營養(yǎng)方式；(3) 了解生殖發(fā)育中“生殖的基本類型”、“受精概念”。理解：(1) 理解植物光合作用的概念；(2) 理解食物的營養(yǎng)成份，食物的消化、吸收的過程、人體建立均衡膳食的重要；(3) 理解遺傳變異，達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說及其本質(zhì)。第五章 資源、能源及其利用1. 考核目的本章主要考查學(xué)生對地球上的資源，地球上的能源，能量及其轉(zhuǎn)化，原材料的開發(fā)利用等知識的學(xué)習(xí)情況。2. 考試知識點(diǎn)(1)P

15、305水資源現(xiàn)狀；(2)P320煤，P324石油和天然氣，P326核能；(3)P331 氧化(燃燒)，P335 346(能量守恒定律)(4)P340電能；(5)P366金屬的腐蝕及其防護(hù)，P368合成咼分子材料3 考核要求了解：(1) 了解自然資源、能源的特點(diǎn)及概況。(2) 了解氧化作用、了解一些重要?dú)怏w(- , ' -)；（3）了解一些重要非金屬、金屬的開發(fā)利用、金屬腐蝕與防護(hù)的方法；（4）了解一些高分子材料的合成、性能和應(yīng)用。 理解：（1）理解煤、石油等能源的形成及利用。（2）理解機(jī)械能、內(nèi)能、電能及其它們之間的轉(zhuǎn)化； 掌握：確立普遍的能量轉(zhuǎn)換及守恒的觀點(diǎn) 。第六章 生活中的科學(xué)與

16、技術(shù)1考核目的本章主要考查學(xué)生對光和眼，聲和耳，能量和生活，信息及其處理等知識的學(xué)習(xí)情況。2考試知識點(diǎn)（1）光和眼 光源、發(fā)光強(qiáng)度、光通量、發(fā)光亮度、照度； 光的反射、反射定律、光的折射、折射定律、透鏡成像； 全反射現(xiàn)象、全反射現(xiàn)象的應(yīng)用； 眼睛、光學(xué)儀器；（2）聲和耳 聲音的產(chǎn)生、耳，聲音的傳播速度； 聲波的反射；（3）能量和生活溫度、熱、熱的傳導(dǎo)方式、人體的體溫調(diào)節(jié)；（4）信息及其處理 多媒體技術(shù)； 照片、錄音磁帶、磁盤、光盤。3考核要求了解：（1）了解溫度、熱量、熱量的傳導(dǎo)方式；（2）了解信息的傳遞、處理、記憶及與人類生活的關(guān)系。 理解：（1）理解光現(xiàn)象、聲現(xiàn)象及其光、聲現(xiàn)象在現(xiàn)代人類生

17、活實(shí)踐中的應(yīng)用；（2）理解光的反射、折射、透鏡成像及其全反射現(xiàn)象；第七章 人類活動與地球環(huán)境1考核目的 本章主要考查學(xué)生對人類生存的環(huán)境， 人口的增長和人口問題， 環(huán)境保護(hù)和人類發(fā)展的 學(xué)習(xí)情況。2考試知識點(diǎn)（1）人類生存的環(huán)境 環(huán)境對生物的作用，生物影響環(huán)境、生物對環(huán)境的適應(yīng)； 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)類型；（ 2）人口的增長和人口問題 我國人口的增長情況； 我國人口的分布、影響人口分布的因素； 人口問題的對策；（ 3） 環(huán)境保護(hù)和人類發(fā)展 環(huán)境對大氣的影響、對土地的影響、對水資源的影響、對生物的影響； 傳統(tǒng)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀（科學(xué)發(fā)展觀）、可持續(xù)發(fā)展之路；3

18、考核要求了解： 了解環(huán)境保護(hù)和減災(zāi)的重要意義和對策。理解：（ 1）理解人口增長和人口分布的基本特點(diǎn)；（ 2）理解可持續(xù)發(fā)展的觀念。掌握：掌握生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和生態(tài)平衡的概念；試題類型及規(guī)范解答舉例一、填空題（每題 2 分，共 20分） 1地球上外部圈層有大氣圈、水圈和，它們既是相互區(qū)別和相互獨(dú)立的，又 是相互滲透和相互作用的。2來自地球的化學(xué)能源主要有煤、石油、及生物材料。3停在車站的火車車廂中的光滑桌面上放著一個(gè)玻璃小球。當(dāng)火車啟動出站時(shí)，小球?qū)⑦\(yùn)動。4光射到兩種媒質(zhì)的分界面時(shí)，一部分進(jìn)入另一種媒質(zhì)繼續(xù)傳播的現(xiàn)象稱為_。5. 兩輛在公路上行駛的汽車，若在某段時(shí)間內(nèi)，它們的距離保持不變，則在這段時(shí)

19、間內(nèi)，以為參照物，這兩輛汽車是靜止的；若以為參照物，它們都是運(yùn)動的。6. 綿羊有白色的，有黑色的。白色由顯性基因（B）控制，黑色由隱性基因（b）控制。 現(xiàn)有一頭白色的公羊與一頭黑色的母羊交配，生產(chǎn)出一頭黑色的小綿羊。那公羊和母羊的基因應(yīng)該分別是和。二、選擇題（單選，每小題 3分，10小題共30分）1.合成纖維是利用煤、石油、天然氣或農(nóng)副產(chǎn)品等為原料，經(jīng)化學(xué)合成與機(jī)械加工等而 制得，品種較多。以下不屬合成纖維的是（）。A. 聚酯樹脂B.聚酰胺C.聚苯乙烯D.聚丙烯腈2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)60個(gè)碳原子可以組成一個(gè)足球狀的結(jié)構(gòu)，并命名為“巴基球”。金剛石和石墨也是碳原子組成的，則巴基球、石墨、金剛石（）。A

20、 .是碳的三種同位素 B .是碳的三種不同單質(zhì)C.是三種同分異構(gòu)體 D .金剛石、石墨是晶體，巴基球是非晶體3. 人類發(fā)展的正確觀念是 （）。A .可持續(xù)發(fā)展觀；B .傳統(tǒng)發(fā)展觀C.傳統(tǒng)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀均可適用D .把兩種發(fā)展觀有機(jī)地結(jié)合4. 關(guān)于加速度的正確說法是（）。A. 物體運(yùn)動速度越大，加速度越大B. 火車剛啟動時(shí)，加速度大速度也大C. 加速度表示的是速度變化的快慢D. 汽車剎車時(shí)，加速度大5. 光合作用過程中，氧氣釋放是發(fā)生在 （）。A.光反應(yīng)階段B .暗反應(yīng)階段C.CO固定時(shí)D . CO2還原時(shí)6. 要想使一棵月季上開出兩種不同顏色的花，應(yīng)采用的繁殖方法A.扦插繁殖B.分根繁殖 C .嫁接繁殖D.種子繁殖三、簡答題（每小題 10分，2 個(gè)小題共 20分）1如何劃分天文四季 ?各季有何天文特征 ?2舉